馬原聽不懂
一方面老師與學(xué)生確實(shí)有壁。上面和下面各搞各的。老師不夠接近學(xué)生,不知學(xué)生是什么水平,以至于學(xué)生想聽也聽不懂。一方面課堂內(nèi)容與考試內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大,聽不聽得懂對(duì)評(píng)優(yōu)認(rèn)定影響并不大,以至于認(rèn)真搞學(xué)術(shù)的人寥寥無幾,還總被認(rèn)為是無用功,被努力通過競(jìng)賽加分保研的人嗤笑。
馬原聽不懂
一方面老師與學(xué)生確實(shí)有壁。上面和下面各搞各的。老師不夠接近學(xué)生,不知學(xué)生是什么水平,以至于學(xué)生想聽也聽不懂。一方面課堂內(nèi)容與考試內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大,聽不聽得懂對(duì)評(píng)優(yōu)認(rèn)定影響并不大,以至于認(rèn)真搞學(xué)術(shù)的人寥寥無幾,還總被認(rèn)為是無用功,被努力通過競(jìng)賽加分保研的人嗤笑。