9月1號(hào)女兒正式的成為一名小學(xué)生了。當(dāng)天上午我?guī)е笈畠喝?bào)到的，原本以為第一天就會(huì)入學(xué)，結(jié)果拿著單子找老師報(bào)到，發(fā)了三本書(shū)和一個(gè)吊牌就回來(lái)了。下午開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不用帶小孩。本來(lái)打算請(qǐng)半天假的，無(wú)奈只好請(qǐng)一天假在家了。

我執(zhí)意第一天要送女兒去上學(xué)，是因?yàn)樯习?，以后都沒(méi)什么時(shí)間接送她上下課，所以在第一天里我一定要去了解一下學(xué)校和老師的情況。在幼兒園階段，我接送他上下課的次數(shù)很少很少，但每次學(xué)校的大型活動(dòng)，如六一兒童節(jié)、春秋游、家長(zhǎng)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)我都一次沒(méi)落下的去參加了。以后的上學(xué)階段我還是會(huì)接送上下課的次數(shù)很少，但是所有需要參加的活動(dòng)我都會(huì)親自去參加。

說(shuō)實(shí)在作為一名小學(xué)生的家長(zhǎng)，感覺(jué)大家都有種階段性的焦慮和恐懼感。一開(kāi)始是為了孩子們?nèi)雽W(xué)做各種學(xué)前教育準(zhǔn)備，之后又是為了孩子入學(xué)報(bào)名做各種資料準(zhǔn)備。現(xiàn)在正式的成為了小學(xué)生后，感覺(jué)每個(gè)家長(zhǎng)都卯足勁盯孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，未來(lái)也一直會(huì)將孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)放在第一位。

在剛開(kāi)學(xué)第一天，老師在家長(zhǎng)會(huì)上也給我們上了一課，希望以后的日子我們家長(zhǎng)和老師一起好好培育這些孩子。家長(zhǎng)要做的就是好好配合老師。

開(kāi)學(xué)第一天，就建了班級(jí)群，在群里填寫(xiě)各種表格和接龍報(bào)名事項(xiàng)。

其中有一個(gè)表格需要填寫(xiě)孩子的出生年月，身份證號(hào)，家庭住址，父母名字，父母電話以及工作單位等信息。當(dāng)看到這張表時(shí)，我覺(jué)得所有的信息都透明的展現(xiàn)在班里的每一個(gè)家長(zhǎng)眼里。我感覺(jué)這樣的信息太過(guò)透明而不安全，如果說(shuō)某一個(gè)家長(zhǎng)是做業(yè)務(wù)的正好需要收集一些信息資源，這不正好得來(lái)全不費(fèi)工夫嗎？

我覺(jué)得這樣讓家長(zhǎng)填寫(xiě)并共同在群里填寫(xiě)有失欠妥，所以私信給老師。結(jié)果老師說(shuō)，要么我私發(fā)給他，轉(zhuǎn)給我去做。一開(kāi)始覺(jué)得這話老師生氣了，不好多說(shuō)，看到大家都陸陸續(xù)續(xù)的都在填寫(xiě)，我在在最后的時(shí)候填寫(xiě)了。第一次與班主任老師私信，感覺(jué)有冒犯她的感覺(jué)。之后班主任老師也是說(shuō)，確實(shí)有道理，只是大家填寫(xiě)信息更準(zhǔn)確，也是讓大家來(lái)對(duì)自己的所填寫(xiě)信息負(fù)責(zé)。

后來(lái)與其他家長(zhǎng)聊天聊到此，她跟我說(shuō)，到了小學(xué)后，就別再指望老師對(duì)你和孩子有多熱情，老師做任何事情都會(huì)只圖方便和讓家長(zhǎng)一起來(lái)承擔(dān)責(zé)任。我想或許這就是義務(wù)教育，沒(méi)有任何費(fèi)用，所以也就相應(yīng)不承擔(dān)相關(guān)責(zé)任吧。有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)還說(shuō)，剛開(kāi)學(xué)，老師提出的要求盡量去做，比如說(shuō)定餐和托管，以及老師要求買(mǎi)的資料書(shū)什么的？說(shuō)不配合的話以后可能不會(huì)太關(guān)照你的孩子。感覺(jué)太現(xiàn)實(shí)了。

原本以為好好讀書(shū)。成績(jī)好就可以?，F(xiàn)在想想還有各種名堂在里面，發(fā)現(xiàn)好多家長(zhǎng)很殷勤的幫助老師做這做那的，最終他們進(jìn)群班委會(huì)，后來(lái)才聽(tīng)說(shuō)進(jìn)班委會(huì)家長(zhǎng)孩子，以后都會(huì)得到老師的關(guān)照，班干部，評(píng)三好學(xué)生什么的都能優(yōu)先選擇。

真的是不容易啊，感覺(jué)從幼兒園階段步入小學(xué)，我都有種失落感，幼兒園里有任何問(wèn)題和老師溝通老師都是和顏悅色的，而到了小學(xué)和老師溝通都不敢說(shuō)話了，老師沒(méi)那么熱情，說(shuō)話也很直接沒(méi)有任何的感情色彩文字。無(wú)形之中就感覺(jué)有壓力，什么廢話都別說(shuō)，孩子學(xué)的好與不好才是重點(diǎn)。

但愿這些都是感官上和認(rèn)知上的錯(cuò)誤。