對，你沒聽錯，學英語外教有毛用？

就我親身體會而言，外教對我學英語真沒多大用。

我的英語是跟著初高中老師，外加自學學會的。

后來，到了大學，終于有了外教。小伙伴們都感到很新鮮，金頭發(fā)藍眼睛的外教噯！

多么滴很高！大！上！

大家都抱著一種地球人看外星人，到動物園看猴子的心態(tài)來觀摩外教。

于是，外教的課場場爆滿。

不得不承認，外教們的課一般都很幽默，課堂活動也很多。

可是大家冷靜地想一想，到底你的英語水平有多少是靠每周見一面的外教幫你提高的呢？

其實，外教對我們英語水平的提高幫助是很有限的。他們的存在，更多的是讓我們感受到一種異域文化和不一樣的上課風格。

真想指望外教幫你提高英語，不太現(xiàn)實。

何況，外教的水平也是參差不齊。

我們讀大學的時候，外教是一個黑人，他沒有什么講課技巧，語速也很快。所以，同學們根本聽不懂外教在說什么，外教也理解不了學生們的意思。

因為我口語比較好，所以每次上課都要充當外教的翻譯。

外教說一句英文，我就給大家翻譯一句中文。真不知道這樣的外教課有什么意義？

而且，這個外教的脾氣還特別不好，理解不了同學意思的時候，就急得罵人。

結(jié)果最后，我們班全體同學聯(lián)名上書把他給罷免了。

后來，學校又給我們換了個美國籍的白人外教，這個外教素質(zhì)倒不錯，但是仍然需要我做助教幫他翻譯溝通。

其實，上外教課就是這樣：如果你的基礎(chǔ)英語水平不錯，那么上外教課是一種享受；但是，如果你基礎(chǔ)水平達不到，上外教課就如同聽天書，雞同鴨講。

而且，英語對于外教來說是母語，是童年自然習得的。而我們學英語，卻是在掌握了漢語這門母語之后，通過學習的方式把外語作為一門第二語言來學習的。

所以，我們學習英語的時候，就一定會受到母語的影響。

在學習過程中，自然不自然的就會拿漢語和英語進行比照。和漢語一樣的地方，中國人就覺得簡單。那些和漢語不一樣的地方，或者漢語里壓根兒沒有語法和用法，學生們就覺得難。

這時候，中國老師的優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了，他們可以比照著漢語，來講解英語里的難點。

同時，我們學外語和老外學外語的學習原理也是完全不同的。

老外從小身處在外語的環(huán)境中，耳濡目染，自然而然就學會了。就好比，我們自然而然就會說漢語是一樣的道理。

但是，當我們學習外語的時候，往往年紀已比較大了，已經(jīng)有邏輯思維能力了。這時候我們學外語就不是單單作為一項生存本能自然習得，很大程度上是作為一門知識在學習。

這時，我們的邏輯思維能力讓我們可以通過學習語法，來更高效率地學習英語。

說到語法的講解，那可又是中國老師的專長了。中國老師早都把英語的語法吃得透透的了。而外國老師，根本不懂語法。

外國老師不懂語法，你開玩笑呢？沒有開玩笑。除非你接觸的外教是專門研究語言學專業(yè)的，否則，他們真的只會說外語，卻不懂語法。

就好比雖然你張口就能說漢語，但是如果一個外國學生問你某一句話為什么非得這么說，不能那么說，這中間有什么規(guī)則，你就懵圈了。

為啥呢？因為說母語是我們的本能，除非專門學語言學的，否則沒人會去研究自己母語的語法.

據(jù)我所知，現(xiàn)在國內(nèi)的外教大都是非語言學專業(yè)的，更有好多根本就是國內(nèi)找不到好工作，為了混口飯吃，才被迫來中國的?？墒蔷鸵驗橹袊募议L迷信外教，他們的工資反而比那些專業(yè)的中國籍教師多得多。

這真是，外來的和尚不一定會念經(jīng)，他們有可能只是來充門面的！

那外教就一點用都沒有？

那倒也不是。

如果你是土豪，那么你可以花錢雇個外教，從你孩子開始學說話起，就讓他每天到你家至少陪孩子說英語倆小時。

通過這種方式人為模擬一種學英語的母語環(huán)境，這樣理論上，你的孩子就可以同時習得漢語和英語兩種語言。就好比中美混血兒的孩子，可以同時說英語和漢語一樣的道理。

除此種情況之外，如果你的孩子漢語已經(jīng)學得很好了，也有了邏輯思維能力，那么還是找個中國老師更靠譜?。≒S:一定要找一個像奇奇這樣發(fā)音標準的中國老師哦?。?/p>

概括一下，學英語最好的方法就是：找一個外語發(fā)音標準的懂語言教學的中國籍老師，指導孩子，告訴他正確學習方法。同時課下輔助大量的外文閱讀，外語語音輸入（比如：看外語影視作品，聽外語磁帶，聽英文歌，聽外語fm等），人為模擬一種語言自然習得的環(huán)境。這樣，課堂學習加自然習得雙管齊下，孩子外語想不好都難哦！

當然如果您是土豪，雇得起貼身外教，您可以忽略我的建議。

（想看到更多英語學習內(nèi)容，可以關(guān)注我哦?。?/p>

我是奇奇，一個美貌機智的金牛座已婚少女。這是一個難以定位的簡書號：雞湯、好書、八卦、學英語、有聲小說……只要是走心的，我都會寫！