76009 孫言

這是上周三的一次故事會(huì)，算是我第一次正經(jīng)吆喝開的故事會(huì)。因?yàn)榭紤]當(dāng)天哥哥有延時(shí)班，正好可以約幾個(gè)和妹妹年齡相仿的朋友過來試試水。選了三本我覺得兄妹倆反應(yīng)不錯(cuò)的書：《大掃除》《誰(shuí)藏起來了》《brown bear，what do you see？》

講讀的過程和我自己的發(fā)揮我覺得是可以到80%的，總結(jié)幾點(diǎn)不足。

1,家長(zhǎng)反映選書偏低幼了，雖然我當(dāng)時(shí)是考慮這樣互動(dòng)可以更多一些所以才選擇的，但是對(duì)于沒有怎么參加過故事會(huì)或者對(duì)繪本閱讀還不是很了解的家長(zhǎng)來說，可能是喜歡看到老師講一些字多一些甚至是“更有教育意義”的書。

2,有一個(gè)稍微大點(diǎn)的孩子明顯不在狀態(tài)，家長(zhǎng)經(jīng)常要幫我維持秩序，沒有兼顧到他喜歡的書，還是選書環(huán)節(jié)的問題。

3,孩子偏低幼不太受控，但是第一次來我家很好奇，我家玩具又很多，對(duì)他們誘惑太大，很難把注意力放在繪本講讀上。這個(gè)是場(chǎng)地選擇和布置的問題，需要注意的。

4,英文故事的時(shí)候孩子們整體都散了，下次遇到對(duì)英語(yǔ)故事這么不感興趣的場(chǎng)子應(yīng)該留一個(gè)b plan，這樣既保證完整度又不至于失控。

5,因?yàn)楹⒆硬皇芸?，我中途需要花精力去控?chǎng)，講讀的流暢度受到影響，也有家長(zhǎng)反映覺得我控場(chǎng)很明顯，她覺得孩子其實(shí)可以不用管她要不要聽或者在做什么。證明我的行為太刻意了，控場(chǎng)肯定不能不做，因?yàn)槿绻S意孩子們做什么就很難保證講讀的完成度，如果他們不打擾其他人聽故事還好，但多半做不到，一個(gè)人玩去了所有人都玩去了。但不能做的這么刻意，要再靈活機(jī)動(dòng)一些，這個(gè)是經(jīng)驗(yàn)問題，多練練應(yīng)該會(huì)更好，在綜合之前的選書，選址和布置問題能把失控狀態(tài)降到最低。

6,整個(gè)過程不超過一小時(shí)，我覺得時(shí)間是ok的，但有家長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間偏長(zhǎng)了。我考慮一方面是最后一個(gè)英語(yǔ)故事效果不好讓孩子和家長(zhǎng)倦怠，更一個(gè)是他們還不太適應(yīng)這個(gè)長(zhǎng)度的故事會(huì)，也許家里講繪本每次的時(shí)間并沒有很長(zhǎng)。這個(gè)問題還是要在實(shí)踐中慢慢調(diào)整了。