認(rèn)真想過，看過，也做過，最多的是把假做到逼真。
對(duì)，我們每天除了寫粉筆字，更多的是寫材料，雖然我只是一個(gè)剛參加工作快一年的小教書匠，但在這快一年的時(shí)間里，我學(xué)會(huì)的最多的不是教學(xué)能力上的技巧，而是寫各種材料的技巧，自我感覺挺可悲。
首先，我先列出來我作為一名數(shù)學(xué)老師兼班主任一周的固定作業(yè)，統(tǒng)統(tǒng)手寫，作為一名生長在二十一世紀(jì)的人，電腦打字速度在一分鐘100個(gè)左右（雖然不算快）的人來說，用手寫字簡直是浪費(fèi)。
計(jì)算機(jī)的普及仿佛忽略了我們學(xué)校，我們沒有電腦，沒有網(wǎng)絡(luò)，過著相當(dāng)原始的生活。當(dāng)然，我自己有一臺(tái)筆記本電腦，以前主要用來做課件，目前，來到此學(xué)校后，主要用來放那兒給灰塵當(dāng)鋪墊。
好吧！像我這種之前用電腦打字慣了的人，還真是有些不適應(yīng)，記得剛來時(shí)，我有計(jì)算過我們每周大概需要手寫多少字，曾一度把手臂寫傷，脊椎受損，瘦個(gè)十斤就都不算多，這樣算吧！
以下為每周固定作業(yè)。
一、第一周七篇教案，之后每周五篇教案，每篇教案600字計(jì)算，600*5=3000字
二、一篇教育隨筆1000字左右，按1000字算
三、一篇讀書筆記1000字左右，也按1000字算
四、一張社團(tuán)活動(dòng)記錄500字左右
五、一張班會(huì)記錄500字左右
六、副科教案一篇1000字左右（這個(gè)通常情況下，我們是在檢查時(shí)突擊完成的，額額……）
七、科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄（根本就沒做過實(shí)驗(yàn)，但為了檢查，不得不寫）300字左右
八、一篇學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為主，500到800字，按650計(jì)算吧～
九、一篇教研記錄500到800字，也按650計(jì)算吧～
十、聽課記錄，視情況而定吧300字左右
十一、一張鋼筆字150字
十二、一張毛筆字20字
十三、粉筆字一首詩的字，雖然不多，卻也可能是壓倒大象的最后一根稻草，按30字算～
十四、每周三篇分層作業(yè)布置，帶數(shù)字大概300左右
十五、一周五篇批改記錄，帶數(shù)字大概400字左右
額額，每天必有的板書就不算了。
共計(jì)：3000+1000+1000+500+500+1000+300+650+650+150+30+300+400+20+300=9900字
大概10000字，也就是說一個(gè)月寫10000*4=40000字，一個(gè)學(xué)期按五個(gè)月算，固定寫字20萬字左右，一年下來最少也得40萬字了。這當(dāng)然不算非固定作業(yè)啦！全部手寫，有一次質(zhì)量分析我打印的，被各種語言轟炸，沒辦法，手寫吧！
當(dāng)然，語文會(huì)更多，至少還得批改周記和作文～～～在此我就不再計(jì)算。
接下來，說一下非固定作業(yè)，寫一些我能想起來的，因?yàn)樘嗔耍赡軙?huì)漏掉。
開學(xué)前，也就是假期內(nèi)，主要寫了七樣計(jì)劃與總結(jié)，具體名稱已經(jīng)忘得差不多，有班主任計(jì)劃，培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，勞動(dòng)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)全冊課程計(jì)劃，五篇教案等等……
共計(jì)字?jǐn)?shù)在10000字左右（手寫）
一月一月考一質(zhì)量分析
這次又寫了一次培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
還有很多，都記不大清了，因?yàn)樘s太多了。
隨后想起了補(bǔ)充。
但通常情況下，這些計(jì)劃啊，總結(jié)啊，有用沒？我不能說它沒有用，若真是有時(shí)間了，能夠認(rèn)真總結(jié)總結(jié)，計(jì)劃計(jì)劃倒是好的。關(guān)鍵是，當(dāng)我們每周要寫的東西多到你要騰出上課時(shí)間來寫時(shí)，這些材料存在的真正意義就會(huì)被弱化，就被當(dāng)成任務(wù)去完。
就舉一個(gè)很簡單的例子吧！
有一次，我坐在那里奮筆疾書了兩節(jié)課，寫了三篇教案，第三節(jié)課去上課時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，我根本就沒有備課。
我的教材仍舊是空白的，同樣，我的腦子也同樣是空白的，那一刻，突然感到特別的悲哀。其實(shí)，這在我們學(xué)校是一種普遍現(xiàn)象，為了應(yīng)付檢查，我們就擠時(shí)間寫教案，尤其是當(dāng)周一來時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，大家一起在奮筆疾書“寫”教案。一般情況下，寫的教案真的用了沒？我不知道其他人怎樣，我是沒怎么用過。
檢查教案時(shí)，也有各種要求，具體化，規(guī)范化，不能太少，也不能太草。關(guān)鍵是，少寫要扣錢，按篇算。上面每周必寫的若少寫也是論篇數(shù)扣錢的，就是實(shí)實(shí)在在的扣錢。
所以，請理解一線教師為了掙自己的錢拼死拼活“寫”材料，因?yàn)椋粚懩愕墓べY就會(huì)被莫名其妙的扣除，但寫了工資也未必真的拿全，總有理由扣工資，或許這就是這個(gè)行業(yè)的潛規(guī)則。得看得開，才不會(huì)生氣傷身體。就這樣告訴自己，不就是錢嘛，生不帶來死不帶去的，不在乎。哈哈有一種阿Q精神??！
之前在家鄉(xiāng)教學(xué)時(shí)，我也會(huì)寫教案，但數(shù)學(xué)這東西，最主要的是一個(gè)思路（自我認(rèn)為，或許有不同的），教案上，我也是主要寫一個(gè)思路，根據(jù)這個(gè)思路再在公案上進(jìn)行二次備課，或者進(jìn)行書本上的備課。這種方式，自我感覺，還是不錯(cuò)的，至少你縮短了寫教案的時(shí)間，用更多的時(shí)間和精力去鉆研教材，了解學(xué)生，設(shè)計(jì)教法。
而教案教案，本來就是用來輔助教學(xué)的，若不能真正發(fā)揮其作用，寫再多的教案又有什么用處？
透漏一下，我們半學(xué)期手寫教案90篇左右，一年下來就是180篇左右。
嗯嗯，好厚兩本呢！賣廢紙其實(shí)也不心疼，因?yàn)?，那根本就不是心血。在家鄉(xiāng)教學(xué)時(shí)的教案，我至今還保留著，因?yàn)槟乔星袑?shí)實(shí)是自己的思路自己的心血。丟了我會(huì)可惜。
真正的教學(xué)，不是多么浮夸的形式主義，而是實(shí)實(shí)在在的把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在心上的良心職業(yè)，若全部都以書面化的形式存在，若你對(duì)學(xué)生說什么話都要書面化，那教師何必開口說話呢？直接把教案遞給學(xué)生讓學(xué)生念不就得了。
說了這么多，唯一值得慶幸的是，看透了明白了。
所有的20碼鞋都是浮云。
身體才是革命的本錢。
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