? ? ? 時(shí)間過得好快，又一周結(jié)束了?？偨Y(jié)這一周的學(xué)習(xí)生活情況，既有進(jìn)步也有不足。

? ? ? 進(jìn)步的是，這一周寫作業(yè)的時(shí)候能坐住了，以前每逢有寫得好的字，差不多都要拿給我一遍一遍的看。最近寫作業(yè)基本上一氣呵成，字寫得也比以前認(rèn)真了，每次有語文寫字，也是很認(rèn)真的對(duì)待。這幾天每次回家寫作業(yè)之前，都要先跟我說一下作業(yè)又得了什么星，這個(gè)時(shí)候我也總是或鼓勵(lì)、或表揚(yáng)，以讓他好好的保持，畢竟也還是個(gè)孩子，是需要我們給他肯定的。還需要繼續(xù)努力的地方也是有的：比如認(rèn)真書寫如果能持續(xù)下去，而不是要我提醒那就更好了。做錯(cuò)題的時(shí)候也還有，還需要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。張老師每天布置作業(yè)的時(shí)候也會(huì)跟上一句：書寫認(rèn)真規(guī)范，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。真的是非常感謝老師的提醒！

? ? ? 今天下午寫作業(yè)之前兒子又拿出了一只嶄新的鉛筆，讓我猜是怎么得來的，看他那調(diào)皮又得意的目光，我猜一定是老師獎(jiǎng)勵(lì)的。果然他說是他的小組被評(píng)為優(yōu)秀小組了。真為孩子們的進(jìn)步高興，老師也真是有辦法。

? ? ? 數(shù)學(xué)作業(yè)還有一點(diǎn)就要完成的時(shí)候，有朋友帶著孩子來玩，兒子坐不住了，要求剩下的一點(diǎn)留著過后再完成。按說，是應(yīng)該讓他堅(jiān)持做完的，可是面對(duì)差不多同齡的孩子來玩，加上大人們的寒暄，讓他靜下心來繼續(xù)寫作業(yè)好像不容易。如此是不是也會(huì)讓客人覺得我們不歡迎他們。于是我就答應(yīng)了他。

? ? ? 直到客人走后，已是晚上八點(diǎn)多，已經(jīng)沒有時(shí)間再讀書、練棋、寫作業(yè)，孩子們玩的倒是非常痛快?，F(xiàn)在回想起來，或許我當(dāng)時(shí)就應(yīng)該讓他堅(jiān)持寫完那一頁？是我沒有嘗試著去做，就被自己的假想嚇到了。或許，這就是小孩子遇到困難就退縮的原因？我在想，如果再有這種情況出現(xiàn)，我不妨試一試讓他堅(jiān)持完成該做的事情，哪怕是完成的不如平時(shí)那樣。

? ? ? 我經(jīng)常會(huì)被類似情況困擾，已經(jīng)努力在預(yù)防并且糾正，為了給孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，我要嘗試著學(xué)會(huì)說“不”，類似問題我也會(huì)找一些特別有經(jīng)驗(yàn)的寶爸寶媽們請(qǐng)教。多聽取一些經(jīng)驗(yàn)還是大有益處的。