一年級小朋友年齡小，以直觀形象思維為主。用兒歌、口令等形式組織教學(xué)往往比直接提出要求效果要好得多。以下收集到一些低年級，特別是一年級老師常用的口令和兒歌，以提供給像我一樣將要完成從高年級到低年級轉(zhuǎn)變的老師參考。

【課前】：

（1）上課鈴響起，站隊快靜齊。輕聲進教室，身體坐坐直。

（2）小小手，放放好。小眼睛，看老師。 小嘴巴，閉緊了。小腰板，挺直了。

（3）點點頭，伸伸腰，我們來做課前準(zhǔn)備操，動動手，動動腳，開動腦筋勤思考。你一言，我一語，這樣發(fā)言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀(jì)我最行，棒！棒！棒！我真棒！爭做班級的NO.1。YEAR！

師（雙手擊掌3次，有節(jié)奏的 X X X ）

生（跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是 X X X ）

【安靜課堂方法】：

1、一二三坐坐好，三二一請安靜。

2、我們都是機器人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。

3、小嘴巴-----不說話

4、請把小手放背后--------我把小手放背后

5、請坐好-----我坐好

6、誰的小手拍的響——我的小手拍的響

? ? 誰的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮

? ? 誰的小手藏的好——我的小手藏的好

? ? 誰的小嘴閉的緊——我的小嘴閉的緊

【學(xué)拼音】：

（1）拼音格，四條線，拼音寶寶住里面。住上格，不頂線，住下格，一半多一點，住中格，寫滿頂兩邊。

（2）復(fù)韻母，真有趣，兩個單韻母在一起。

看前面，擺口形，口型變化要注意，快速向后滑過去，和成一音莫忘記。

（3）聲母b和韻母a,猛的一碰變成ba。b-a（帶調(diào)號）爸，爸爸。

【組織教學(xué)】：

（1）請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。

（2）同學(xué)們，我問你，上課應(yīng)該怎么做？

身坐正，腳放平，眼看老師守紀(jì)律。

（3）小火車在哪里，小火車在這里。

（4）師：小火車，開起來? ? 生：咕嚕咕嚕開起來

? ? ? 師：火車頭在哪里? ? ? 生：火車頭在這里? ? 師：這排火車開起來?

【寫字時】：

1、提醒法。（生寫生字前，師誦兒歌）

身坐挺，足擺平，頭不歪，肩放平? ?。_放平，身體正。頭不歪，肩不聳。）

生接：字寫得好，老師夸我行！

2、寫字歌。（師說，生做動作）

第一、? 閉眼? 第二、身正 第三、肩平 第四、足安 第五、臂開 第六、睜開眼睛 第七、握筆，寫字

3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！

【課堂教學(xué)】：

比一比，賽一賽，看誰記得對又快。

【集隊上操】：

昂著頭，挺著胸，我們都是小士兵。

聽音樂，做早操，天天鍛煉身體好

【愛學(xué)習(xí)】

1、鈴聲響，進教室，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐得正，看黑板，腳放平。

2、要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口。老師講課認(rèn)真聽，作業(yè)整齊又干凈

3、上課鈴聲響后，學(xué)生會在小班長的帶動下邊拍邊唱：

“上課鈴聲響，快快進課堂。上課守紀(jì)律，坐正看前方。

回答問題先站好，聲音甜又亮。手不動腳不晃，比一比誰最棒?！?/p>