各位親愛的朋友們，大家晚上好！
因?yàn)樽蛱煳覀兏蠹胰シ窒砹?，《這個(gè)令我們大家焦慮又期待的雙減到底是怎樣的？》那么今天，給大家?guī)淼膬?nèi)容，相對(duì)來講是大家比較更關(guān)心的，昨天我們從一個(gè)宏觀的政策上給大家去分享，到底這種雙減對(duì)我們來講意味著什么。
因?yàn)槲覀兏改笇?duì)雙減政策的理解，理解到什么程度，這是非常重要的。
那么我特別地開心，昨天晚上很多人，我看到大家在朋友圈都一致的留言說，哎，這個(gè)是我們看到的這種雙減讓我們覺得內(nèi)容解讀深度比較深的，因?yàn)槲易约涸趯?duì)這個(gè)政策的理解當(dāng)中，我是花了很多的時(shí)間的。
好了，那么我們今天的主題跟昨天稍微有點(diǎn)不一樣，今天呢，我告訴大家，作為父母，我們最關(guān)心的問題是什么？各位是我們?cè)趺醋?？?duì)不對(duì)啊？
如果國家的這種大事的改變是我們沒有辦法去改變的，那我們必須去順勢(shì)而為，這個(gè)順勢(shì)順的是什么？是我們應(yīng)該做什么？
所以我昨天說減法，他只是糾糾偏，但是真正的加法才是重點(diǎn)，加什么我昨天也說了。所以今天的主題當(dāng)中，我們探討說我們?cè)趺慈椭⒆訉W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，具備哪個(gè)確定的能力。
昨天我們說未來是不確定，但他必須有確定的能力，好了，大家跟著我的這個(gè)內(nèi)容我們一起來去看看，我們?cè)賮砘仡櫼幌伦蛱斓膶W(xué)習(xí)。
我們知道了國家去做這個(gè)，這么大規(guī)模的這種改變，我們一個(gè)根本目標(biāo)是國家要解決人才培養(yǎng)的問題，對(duì)不對(duì)？
我們要去全面地去怎么樣去進(jìn)行提升，提升全民的科學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)新的職業(yè)教育，所以，創(chuàng)新人才現(xiàn)在已經(jīng)成為了國家戰(zhàn)略了。各位如果過去我們認(rèn)為我們要去培養(yǎng)那個(gè)時(shí)代的人才，那么他每個(gè)時(shí)代的要求是不一樣的。
但是現(xiàn)在呢，國家已經(jīng)非常非常地清楚地告訴我們：創(chuàng)新人才是接下來的國家戰(zhàn)略！而我們的孩子剛剛趕上這一代。
對(duì)于創(chuàng)新人才這四個(gè)字，我相信一直以來跟我們學(xué)習(xí)的家長一點(diǎn)都不陌生，因?yàn)閺奈易鼋逃牡谝惶扉_始，我就在講這個(gè)概念創(chuàng)新，那么到了今天，我都已經(jīng)講了七八年了，現(xiàn)在才到了一個(gè)基本上要普及的過程當(dāng)中，從今天開始，各位一定要去明白，你以后再去培養(yǎng)你的孩子，你的首要目標(biāo)是：要把他培養(yǎng)成什么人才？各位把創(chuàng)新人才四個(gè)字打在你的留言區(qū)，加深我們的養(yǎng)育目標(biāo)。

各位父母，你對(duì)你孩子的所有的教育，你做的每一件事情，每一個(gè)努力，全部都要朝向終極的目標(biāo)兒。創(chuàng)新人才現(xiàn)在就是你去衡量你自己的什么教育的標(biāo)準(zhǔn)，你做哪一件事情，你做的所有的努力是否能夠真正幫助你的孩子成為他自己？

這就是你接下來做父母的什么首要任務(wù)了。

各位，這是不是給了你們一個(gè)新的方向??？我們?cè)谧蛱熘v的時(shí)候，大家說特別的迷茫，我們光知道國家去想去減負(fù)，但是卻不知道我們?cè)趺醋?，現(xiàn)在知道我們?cè)趺醋隽藛幔课覀冏龅囊磺械呐κ浅蜻@個(gè)目標(biāo)，怎么把孩子培養(yǎng)成創(chuàng)新人才這個(gè)概念，今天大家可以跟著我走，我們說人類現(xiàn)在進(jìn)入到第四次工業(yè)革命，第四次工業(yè)革命，每一次不同時(shí)期的工業(yè)革命，要求和特點(diǎn)不同，你們知道第四次工業(yè)革命它的根本的特征是什么？跟之前的不一樣。

第四次人類的工業(yè)革命，它并不改變我們所做的事兒，其實(shí)我們國家現(xiàn)在需要做的事兒還是那些，對(duì)不對(duì)，但是它改變的是什么？

各位，他根本改變的是我們自己。
這個(gè)有非常非常大的區(qū)別，也就是說國家的目標(biāo)想去變得全球的競爭力，綜合國力越來越高，但是那是國家的目標(biāo)，但是如果我們自己不改變，我們永遠(yuǎn)沒有辦法符合國家的要求，不是說我們被國家淘汰，我們會(huì)被這個(gè)世界淘汰，大家說是不是啊？

我們說現(xiàn)在到一個(gè)地球村的一個(gè)概念，為什么孩子們現(xiàn)在要去認(rèn)識(shí)，去保護(hù)環(huán)境？

因?yàn)榇蠹叶忌钤谶@個(gè)共同的地球的家園，如果我們只去看我們自己的小家，這個(gè)大家都沒有了。哪里來的你的小家，我昨天給大家去講完，如果我們把我們的自己只看在你孩子在他的班級(jí)排第幾名，各位你沒有想過嗎？你的孩子將來競爭就跟他班里的50個(gè)同學(xué)競爭嗎？錯(cuò)，取決于你站在哪個(gè)維度去看，如果你站在全球的角度去看，你的孩子是在進(jìn)修還是在近似里面試呢？5%甚至1%都不到的群體，還是說呢，99%在努力的群體。

各位，你稍微換個(gè)維度，你就能發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性了。如果改變的是我們的自己，你準(zhǔn)備好了嗎？

這課我問問大家。我們是已經(jīng)到達(dá)一個(gè)不改不行的時(shí)候了，你準(zhǔn)備好了嗎？各位準(zhǔn)備好的人就說準(zhǔn)備好。一定要從心里發(fā)自內(nèi)心的各位去做好這個(gè)思想準(zhǔn)備。

先要做思想準(zhǔn)備，我愿意去改變自己，如果這個(gè)意識(shí)沒有，你直接去改，你又會(huì)失了方向。就像我昨天說的，家長拼命的劇場效應(yīng)，前排只要一起立，你都不知道他為什么起立，你就跟著緊張了。

這個(gè)時(shí)代已經(jīng)過去了，不是說別人都往這個(gè)方向跑，你就往這個(gè)方向跑，有的時(shí)候也許你是對(duì)的，你跟著別人亂跑，可能你就跑錯(cuò)了方向了，明白嗎？

所以從這一刻，你的思想先想改變，第二步才愿意開啟行動(dòng)。

各位，我們現(xiàn)在國家在教育上，基礎(chǔ)教育碰到的問題。我們一定要去明白國家為什么對(duì)基礎(chǔ)教育現(xiàn)在的改變的力度那么大，他一定是產(chǎn)生了巨大的什么問題，今天是不是教育部又推出很重磅的消息是什么呀？

一二年級(jí)的不允許有紙上的考試了，對(duì)不對(duì)？

國家已經(jīng)知道這種考試已經(jīng)把學(xué)生只能關(guān)注什么，考試技巧，所以我們現(xiàn)在面對(duì)的基礎(chǔ)教育的考試最大的一個(gè)問題，什么基礎(chǔ)教育的效率太低了，各位知道我們學(xué)校的問題在哪里？

是我們所有的經(jīng)歷，我們的中小學(xué)的孩子在人生最有創(chuàng)造力的時(shí)候，在人生最有激情的時(shí)候，我們把所有的功夫都專注在橫向的讓他去怎么樣練習(xí)技巧。

但是而不是讓孩子去向知識(shí)的深度去展開，這是我們基礎(chǔ)教育各位致命的問題。

我給大家舉一個(gè)例子，或者是一個(gè)故事，這句話怎么去理解。為什么現(xiàn)在國家要取消這種課外補(bǔ)習(xí)班，那些什么培優(yōu)的，那些考奧數(shù)的，他們到底在叫我們孩子干什么？

各位他真正在教你的孩子數(shù)學(xué)思維，還是在教你的孩子怎么樣去做題？能做得更巧？

全部更多的偏向技巧。

我們的孩子就變成一個(gè)考試的機(jī)器。我們?cè)偃ニ伎?，我們出現(xiàn)了那么多國際數(shù)學(xué)奧林匹克的冠軍，但是我們?yōu)槭裁闯霾涣耸澜缰臄?shù)學(xué)家？各位能聽懂嗎？

咱們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域出現(xiàn)了那么多名牌大學(xué)的學(xué)生，怎么就很難出現(xiàn)這個(gè)領(lǐng)域超前的科學(xué)家呢？

因?yàn)槲覀儧]有去向深度的展開，而只住在橫向的技巧，各位這就走偏了。

孩子在最早期的教育當(dāng)中之所以不可以那么功利，原因是在這里。我給大家舉個(gè)例子，我的本科第一個(gè)學(xué)歷是在荷蘭讀的，我的本科的四年拿了兩個(gè)本科，讀的是雙學(xué)位，同時(shí)第二個(gè)我在大學(xué)的兩年半，我就去了美國，去讀另外一個(gè)專業(yè)了。也就是說我讀的專業(yè)比別人快了一倍，我用了別人一半的時(shí)間讀完別人四年的學(xué)習(xí)，你們知道為什么能實(shí)現(xiàn)嗎？

原因就是在于歐洲和美國的教育，他允許你的學(xué)生什么，只要你在這個(gè)領(lǐng)域你的基本功扎實(shí)，而且你能提前去學(xué)到你其他三四年級(jí)的知識(shí)，他是允許你去學(xué)的，他不會(huì)讓你直接的去怎么樣，天天在表面，他會(huì)讓你走得很深，所以他就會(huì)存在分層教育。

我們知道去過美國留學(xué)的人，你就知道為什么會(huì)有APP考試了，APP考試簡單來說就叫大學(xué)預(yù)科，美國的高中，各位你們知道美國的教育之所以超前，是因?yàn)槊绹母咧?，真正的好高中，人家在高中真的就是苦學(xué)深度學(xué)習(xí)知識(shí)，在APP考試當(dāng)中，如果你想去上常青藤名校，你至少超過十門的大學(xué)的預(yù)科課程，你在高中都讀完了，所以美國孩子的數(shù)學(xué)的高中能力很強(qiáng)，是因?yàn)槿思以诟咧校灰銛?shù)學(xué)學(xué)得很深入，你將來提前在上大學(xué)之前，可能大學(xué)微積分都學(xué)了，他甚至?xí)屇闳シ謱?。各位而我們?cè)谶@個(gè)程度上，我們沒有關(guān)注知識(shí)的深度，我們只關(guān)注孩子的橫向的技巧，怎么做題啊，用什么方式，怎么去把這個(gè)題做對(duì)。

各位我們走偏了，所以這是很要命的問題，當(dāng)孩子最需要有專注力的時(shí)候，最需要去研究的時(shí)候，我們讓他。他只專注于技巧，這個(gè)不是我們教育的重點(diǎn)，所以這就是國家現(xiàn)在看到的弊端。各位如果我們知道那是問題，我們就知道我們從哪些方面改了。

如果你的孩子現(xiàn)在剛剛處于小學(xué)或初中，各位這三個(gè)層面，從現(xiàn)在開始就是你父母和學(xué)校都需要做的，國家為什么要去雙減，是讓學(xué)校作業(yè)少，是讓學(xué)校怎么樣課外的這種學(xué)習(xí)補(bǔ)得少一點(diǎn)，原因是什么？

是因?yàn)楹⒆記]有時(shí)間去做其他可以學(xué)的東西了，從每天都在考試做作業(yè)，這就出問題了，是不是？

好了，各位從現(xiàn)在開始，父母第一個(gè)你必須重視你孩子的基礎(chǔ)知識(shí)技能，我曾經(jīng)說過，知識(shí)在未來每一分每一秒都在變化。

所以很多人說知識(shí)不重要，錯(cuò)！恰恰相反，知識(shí)很重要，而且是必須是深度知識(shí)，而基本知識(shí)必須扎得很深，基本功必須很扎實(shí)，而且你的基本的基礎(chǔ)智能也必須很深。各位，這是你接下來的重點(diǎn)，不是讓你的孩子什么都天天學(xué)，浮于表面，而是只要學(xué)到某一個(gè)領(lǐng)域，他感興趣，就讓他往深里走。
天賦是怎么發(fā)現(xiàn)的？各位天賦未來的人才，各位是梯形人才，什么叫梯形？人才是你必須有你非常明顯的核心優(yōu)勢(shì)和天分，由于你這個(gè)核心優(yōu)勢(shì)越來越明顯，可以反向的橫向，讓你的跨界能力越來越廣，各位明白嗎？你的一個(gè)點(diǎn)先把他打得深，然后這一個(gè)深的優(yōu)點(diǎn)可能橫向影響其他點(diǎn)，而我們呢？

原來就是先行人才，哪個(gè)都發(fā)展，全面發(fā)展，我們過去是不全面發(fā)展，發(fā)展的結(jié)果是哪個(gè)都發(fā)展不好。

好，第二個(gè)核心素養(yǎng)，什么叫核心素養(yǎng)？這個(gè)概念提到太多年了。核心素養(yǎng)，我到最后會(huì)說哪些思維，哪些能力，但是思維和能力對(duì)于未來的人才來講，各位它就會(huì)變得非常非常的重要了。

如果現(xiàn)在我們還是關(guān)注在孩子考高分，考這種考試技能，各位你所有的關(guān)注點(diǎn)和注意力全部都浪費(fèi)了，核心素養(yǎng)怎么去培養(yǎng)他的創(chuàng)新思維，他這種思辨性的這種能力，這種解決問題的能力，全部都要從小開始。

我問問大家，如果我們現(xiàn)在以我們這個(gè)年齡，你今天不管是25歲還是30歲，還是40歲，你覺得你變成創(chuàng)新人才的可能性大不大？

各位我問大家，我們捫心自問，你變成創(chuàng)新型人才的可能性大不大？幾乎沒有。為什么？

沒有任何的可能性啦？原因是什么？

對(duì)了，你的固有思維模式全部都已經(jīng)固定了。

那么孩子有希望，因?yàn)樗哪Ｊ竭€有很多的可塑性。

大家知道了嗎？所以說如果現(xiàn)在你們明白了這一點(diǎn)，你的孩子越小，你越應(yīng)該竊喜，證明你還有機(jī)會(huì)啊。

各位，如果今天你的孩子都已經(jīng)十五六歲，你在聽到這堂課，我覺得那一刻會(huì)非常的沉重，越早越好，因?yàn)檫@種思維和能力，我們要的結(jié)果不是曇花一現(xiàn)，我們要的結(jié)果是什么？思維習(xí)慣，這是我的孩子，只要形成抽象思維，他將來看問題的角度就完全不一樣了，你又不希望他只有一次，你是希望他一生都代表這種思維和能力。

第三個(gè)，各位從現(xiàn)在開始花精力發(fā)現(xiàn)你的孩子核心優(yōu)勢(shì)就是他的天賦所在，因?yàn)槭裁?？梯形人才的最核心，那個(gè)“梯”是讓你的孩子將來進(jìn)入進(jìn)入人才核心競爭力的唯一，這是一定要找到它最核心的長短，這個(gè)長板可以讓你的孩子立于不敗之地。

哪怕這個(gè)長板就一個(gè)夠了。

不需要面面俱到，但是需要一個(gè)超級(jí)突出。記住了這句話，各位分層培養(yǎng)，如果今天我們父母依然有這種夢(mèng)想，我要培養(yǎng)一個(gè)完美的孩子們，個(gè)個(gè)都是完美的，各位分?jǐn)?shù)只能表達(dá)某一種技能，您的孩子很會(huì)考試，或者你的孩子對(duì)考試的技能被訓(xùn)練得很好，但是未必代表它在這個(gè)領(lǐng)域就有非常深入的。什么叫

潛力未必？什么叫分層培養(yǎng)呢？

各位，就是說你要允許你的孩子，他在這個(gè)年齡段，他有可能數(shù)學(xué)能夠去超出兩年級(jí)，但他的語言可能是弱于兩年級(jí)，這是什么？孩子的個(gè)體差異，如果你不進(jìn)行分層，各位你的孩子將來就會(huì)變成一個(gè)很平庸的人，你既沒有發(fā)現(xiàn)它的核心優(yōu)勢(shì)，你也沒有把他的短板和核心優(yōu)勢(shì)區(qū)分開。

一定要分層培養(yǎng)好。

所以我給大家講一個(gè)概念，現(xiàn)在是很流行研學(xué)，我們的國家為什么很重視研學(xué)呢？是從去年開始，很多的研學(xué)機(jī)構(gòu)得到大家的支持，各位知道真正的研學(xué)價(jià)值在哪里嗎？

研學(xué)跟你們所現(xiàn)在去隨便參加一個(gè)冬夏令營有沒有區(qū)別？各位現(xiàn)在的家長，我們隨著我們的教育理念的提升，我們基本上我現(xiàn)在接觸的家長至少放假都會(huì)給孩子報(bào)一個(gè)營，對(duì)不對(duì)？報(bào)一個(gè)畫畫的報(bào)一個(gè)唱歌的報(bào)一個(gè)什么什么營。但是營跟研學(xué)之間各位還是有差異的。

我會(huì)給大家去分享一下，我們帶著孩子在海外，或者我參加了一些研學(xué)，到底給孩子帶來什么？

研學(xué)是一種社會(huì)體驗(yàn)，社會(huì)實(shí)踐，各位他一定有實(shí)際的解決問題為導(dǎo)向的。如果沒有這種設(shè)計(jì)，這就是一個(gè)什么小旅游，我們就浪費(fèi)了孩子成長的最關(guān)鍵期了。

所以這三個(gè)點(diǎn)，各位重視基礎(chǔ)知識(shí)技能，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)分層，養(yǎng)育培育。

好，各位如果我們說了那么多。那我們的孩子確定的未來在哪里?。縿?chuàng)新人才到這一步，各位確不確定？

我問大家確不確定，未來充滿了不確定性，而唯一確定的是你的孩子必須成為這樣的人，而這樣的人必須具備確定的能力，創(chuàng)造力。

不管你現(xiàn)在能不能做到，但是這個(gè)目標(biāo)未來是確定的，如果現(xiàn)在都有猶豫，那你的孩子未來沒有任何可能性。

好了，目標(biāo)是不能弄錯(cuò)的。如果我們特別想把孩子培養(yǎng)成創(chuàng)新人才，什么是最快的方式？

我說句實(shí)話，培養(yǎng)創(chuàng)新人才這件事情。我們有沒有經(jīng)驗(yàn)？

我們擅不擅長？我們擅不擅長培養(yǎng)創(chuàng)新人才？幾乎沒有。是不是事實(shí)？

我們想做一件事情，我們一定要從長計(jì)劃。就是說如果我們有這種經(jīng)驗(yàn)，開始我們的優(yōu)勢(shì)長一點(diǎn)，但如果我們根本就沒有這種經(jīng)驗(yàn)，更談不上優(yōu)勢(shì)的話，那我們必須思考，你們知道為什么嗎？我們必須考慮一個(gè)核心要命的一個(gè)成本是什么成本，你們知道嗎？養(yǎng)育孩子有一個(gè)，你們從來都沒有想明白，這個(gè)忽略的成本是什么？成本、時(shí)間。你的時(shí)間成本大不大，如果我現(xiàn)在告訴你說你要去培養(yǎng)一個(gè)創(chuàng)新人才，開始是告訴你方向了，然后呢，怎么做是自己去琢磨，自己去做研究嗎？

你研究到什么時(shí)候？等我們研究出來以后，我們的孩子可能都長大了，我們都可能老了，有沒有可能，有可能吧。

所以說我昨天說了一個(gè)概念，這的確是一個(gè)什么不好的時(shí)代，但是他也是一個(gè)最好的時(shí)代，因?yàn)樗阉泄逃械闹刃蛉看騺y了。

換句話說，這是唯一的一次，歷史上給我們普通的家庭的孩子有彎道超車的機(jī)會(huì)。

我告訴大家，現(xiàn)在對(duì)普通人的家庭是最好的時(shí)代，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代的這種創(chuàng)新，這種巨變，把那些上流社會(huì)的優(yōu)勢(shì)群體，所有的優(yōu)勢(shì)全部打斷了。大家能懂嗎？

對(duì)于他們來講是災(zāi)難，但是對(duì)于我們普通人來講，這就是一個(gè)讓我們有可能彎道超車的機(jī)會(huì)，而且是針對(duì)我們普通階層。為什么？他需要的已經(jīng)不光是你的家庭有沒有錢啦，你的家族有沒有資源，你的家庭有沒有巨富了。他需要的什么，只有一個(gè)，你的孩子有沒有創(chuàng)造力！是不是？

這點(diǎn)非常的重要。好了，我們想去彎道超車，我們考慮到什么呀？

時(shí)間成本我們考慮到時(shí)間成本我們就必須明白。先模仿再超越就是這個(gè)世界不斷的恒定。如果有一些人人家已經(jīng)試驗(yàn)成功了，而且這種成功得到真正事實(shí)的驗(yàn)證，我們必須去怎么樣去模仿，去借鑒，因?yàn)槟愕扔诎褎e人零到一的過程當(dāng)中呢，以最低的成本怎么樣了，各位直接就可以拿過來直接去跟我們?nèi)ビ?，?.0的基礎(chǔ)上我們?cè)偃ドA，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的時(shí)間成本大大的縮短了。

對(duì)了。過去在我們國家最輝煌的階段，那個(gè)時(shí)候我們的這種什么智慧大家們提出中學(xué)為體，西學(xué)為用，是不是？我們要學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)啊，因?yàn)閯e人已經(jīng)驗(yàn)證成功了，為什么不學(xué)呢？

如果我們想把我們的孩子培養(yǎng)成這種頂級(jí)的創(chuàng)新人才，我們應(yīng)該跟誰學(xué)？這個(gè)世界誰創(chuàng)造了最多的創(chuàng)新人才，成功率最高，數(shù)量最高，速度最快，結(jié)果最強(qiáng)，跟誰學(xué)？

對(duì)了，大家發(fā)現(xiàn)這就是一個(gè)人想去解決問題，你想去找一個(gè)對(duì)標(biāo)，一定找到一個(gè)最有競爭優(yōu)勢(shì)的猶太民族。

這點(diǎn)上大家沒有什么疑問，對(duì)不對(duì)？很多人問我說，周老師你研究了全世界的教育對(duì)吧？你在美國，在歐洲都上過學(xué)，你怎么就去聚焦在以色列呢？

各位答案就在這里，我是學(xué)經(jīng)濟(jì)原理的，我是學(xué)風(fēng)險(xiǎn)分析的，我永遠(yuǎn)看問題看得是最核心，我如果就算做教育，我看的結(jié)果是什么？

這個(gè)國家的人才成功率是什么，大家能聽懂嗎？我們?nèi)ヅ袛嘁粋€(gè)國家的教育是否真的好，你拿什么去判斷？他有幾個(gè)大學(xué)生，錯(cuò)！是他的人才有多少，人才真正創(chuàng)造了巨大的什么，結(jié)果拿到了經(jīng)濟(jì)價(jià)值，創(chuàng)造了社會(huì)價(jià)值好，所以，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)國家的人才成功率很重要的指標(biāo)。

所以以色列我給大家普及一個(gè)概念，以色列，全世界唯一一個(gè)以猶太人為主體的國家，全國人口不到900萬，各位你們知道嗎？900萬是什么概念？連深圳一半的人口，也就咱們兩個(gè)區(qū)，但是各位聽好，我說這一系列的數(shù)據(jù)，以色列全世界人均風(fēng)險(xiǎn)投資排名第一，以新以色列人均碩士全球排名第一，以色列人均工程師全球排名第一，以色列人均的創(chuàng)新指數(shù)排名第一，以色列每三個(gè)人就有一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，每十個(gè)人就有一家創(chuàng)業(yè)公司，而更可怕的是以色列一個(gè)小國家在納斯達(dá)克上市公司的?？倲?shù)超過所有歐洲的總和，全世界排第二個(gè)位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們其他的國家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們中國，可是人家才有多少人口？

各位，你知道人家的人才成功率是咱們的過百倍啊，這太可怕了！

各位，我是看到這個(gè)數(shù)據(jù)，那一刻我真的在心顫。我們一定要去明白別人為什么成功，猶太人掌管了全世界將近40%的財(cái)富，美國40%的億萬富翁都是猶太人，33%的諾貝爾獎(jiǎng)都是猶太人。

各位，這個(gè)數(shù)據(jù)你們除了驚嘆，你們難道頭腦當(dāng)中不會(huì)問為什么嗎？你們好奇問為什么，我們來看看要學(xué)跟誰學(xué)，跟真正有結(jié)果的去學(xué)好了。

我告訴大家，猶太人成功的根本原因就是因?yàn)樗慕逃?，他的教育非常的?dú)特，我給大家總結(jié)出來，猶太人的教育就是自古以來就重視綜合素質(zhì)，它是指的什么？

是我的智力教育加上素質(zhì)教育。

各位，這就是猶太教育的核心。

智力教育，超級(jí)大腦當(dāng)然要去提升，然后呢，你要必須有好的什么素養(yǎng)，以色列是高科技強(qiáng)國呀。

為什么是人均工程師全球第一？世界上2/3的世界五百強(qiáng)首席的科學(xué)研發(fā)中心全在以色列。各位我們?nèi)ズ掌澙麃?，整個(gè)一條一條大街上，不是微軟的總部，就是蘋果的總部，全部是創(chuàng)新中心，英特爾在全世界2/3的創(chuàng)新全在以色列出來的。

為什么這些巨頭到以色列去開創(chuàng)新中心？因?yàn)槭裁囱剑?/h3>

各位，因?yàn)槿思夷抢镉锌萍紕?chuàng)新人才啊。所以說，這個(gè)世界未來真正爭搶的是什么？是爭搶了你的國家領(lǐng)土嗎？還是說人才在哪，競爭就在哪呢？

各位聽懂了嗎？未來的世界，人才在哪，競爭就在哪！

你不搶人你搶什么，資源都可以被搶完！各位，但是這句話黃色你沒看清楚啊。

記住，猶太教育的根本是把綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

貫穿到日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，聽懂了沒有？我的目標(biāo)是綜合素質(zhì)，大腦和素養(yǎng)全部都有，但是我怎么去做呢？

我把這種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我跟大家說一句話，我們很多的中國父母，我在很多地方給大家去分享，尤其是給他們分享到猶太人的教育。我們剛才這個(gè)伙伴說，關(guān)鍵是人家怎么去做，我們大部分的人，大家一定要學(xué)會(huì)反思，有的時(shí)候呀，我們之所以沒成。嗯，原因在我們自己身上，就是在于我們太急于去拿結(jié)果，總是關(guān)心人家別人怎么做的。我告訴你們，有的時(shí)候答案告訴我們，我們都未必做得到。

各位同不同意？我今天就把猶太人所有的做法都告訴大家，我們都未必做得到。這個(gè)世界有很多不是秘密的秘密是什么？是你根本不愿意蹲下身去撿這個(gè)東西。我們只是知道，我們就不愿意蹲下身來去做，這就是差距。

光是急于問別人怎么做的人，都有這個(gè)毛病。我們反思過嗎？我告訴大家，一會(huì)兒我看的問題你們都能知道，但是你未必能做到。

好，我們?cè)偃タ纯匆陨羞@個(gè)國家，你們跟著我去走，我讓你們?nèi)タ纯催@個(gè)國家做了哪些事情，給大家提供一些思考。以色列這個(gè)國家我們就不得不提到一個(gè)人，這是以色列的前任總統(tǒng)佩雷斯先生，這是我自己親手拍的，我最后一次見他的一個(gè)背影，這也是我人生的遺憾。

這個(gè)照片是當(dāng)他跟我過來問好以后，一扭頭一轉(zhuǎn)身，我用我的手機(jī)拍的，這為什么是我人生唯一的遺憾呢？是因?yàn)槲沂且粋€(gè)不太喜歡照相的人，可是我跟老人家，他真的是我的伯樂，是因?yàn)樗耆珡耐顿Y轉(zhuǎn)向了教育。

所以呢，這位女士大家知道嗎？這個(gè)是佩雷斯總統(tǒng)的辦公室主任，你看到他在這里，然后這個(gè)時(shí)候他在這里，我們倆是非常好的朋友，我每一次去以色列，他都會(huì)請(qǐng)我去總統(tǒng)的辦公室，因?yàn)槲覀儌z都共同的非常的懷念這個(gè)老人。那么每一次佩雷斯總統(tǒng)都會(huì)告訴我說，我們認(rèn)為以色列真正的這個(gè)國家就是靠一個(gè)信念，我們需要人才，所以他的建國的綱領(lǐng)就是什么人才戰(zhàn)略。所以以色列在1948年比我們?cè)缫荒杲▏臅r(shí)候，他們所有歷屆的政府總理，他們唯一的一個(gè)核心的任務(wù)是什么？不管以色列的經(jīng)濟(jì)多么的困難，對(duì)于教育的投入都沒有低于7%的。

各位，這是一個(gè)可怕的一個(gè)天文數(shù)字，人家重視教育，真的就是做。實(shí)踐所以這個(gè)是一個(gè)人撐起一個(gè)國家的夢(mèng)想，而佩雷斯總統(tǒng)每一次我去到佩雷斯總統(tǒng)的和平中心，我看到每次老人家的這個(gè)留下的視頻，告訴后人說，我人生唯一的遺憾就是我的夢(mèng)想不夠大，我每次看到這句話我都會(huì)淚流滿面。

各位，這樣的人，一輩子都在為世界和平做貢獻(xiàn)，他認(rèn)為，只有教育才能讓我們的孩子從小去發(fā)什么善良的這種心愿，去愿意去為這個(gè)世界更美好而努力，所以他必須做教育。

我們看當(dāng)今世界幾大主流的教育體系都是來自于這些什么？起點(diǎn)來自于戰(zhàn)亂，人們就認(rèn)為只有讓孩子從小長了一個(gè)善良的心，將來才可能世界不再紛爭，這是從一個(gè)人的夢(mèng)想開始的，對(duì)不對(duì)？

好，我們?cè)賮砜串嬅娈?dāng)中這個(gè)老人，這個(gè)老人呢，是2001年諾貝爾獎(jiǎng)化學(xué)獎(jiǎng)，也是以色列理工大學(xué)的什么教授，謝赫特曼教授，他做了一件特別了不起的事兒，他獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，科學(xué)家是不是？他是化學(xué)，講他在大學(xué)里去做材料工程學(xué)，但是他卻做了一件事情，讓所有的人都很驚訝，他做了以色列的第一個(gè)科學(xué)幼兒園，我們就覺得一個(gè)科學(xué)家，大學(xué)教授怎么就去做幼兒園呢？因?yàn)樗诖髮W(xué)里教課的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生，都不想去學(xué)科學(xué)，不想當(dāng)科學(xué)家研究，他覺得這個(gè)事情很嚴(yán)重，他說現(xiàn)在的年輕人怎么變得這么的現(xiàn)實(shí)，所以他說我要做一件事情，我要讓兒童從小愛上科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，真正的意義在于培養(yǎng)兒童科學(xué)的思維方式。就因?yàn)檫@句話，他就去找到當(dāng)時(shí)H哈佛市的市長，就提出來，我想去做一個(gè)幼兒園，做科學(xué)幼兒園，于是他就開始做了。

我去過他的科學(xué)幼兒園，特別的可愛，在幼兒園里邊有一個(gè)小小的科學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這小孩子們穿著白大褂，他就去每周給他們?nèi)ブv課。各位，所以大家明白嗎？一個(gè)這樣的人站在世界科學(xué)界的頂端，他愿意從小為了兒童愛上科學(xué)，去俯下身來去培養(yǎng)他們國家未來，真正的什么科學(xué)家的這種思維方式，是要從小開始。

所以各位，你在這個(gè)故事當(dāng)中，你又學(xué)到了什么？我們說猶太人重視教育，重視的問題在于是說每個(gè)人都跟教育相關(guān)，這跟我是國家總統(tǒng)，我是科學(xué)家沒關(guān)系，我們都跟這個(gè)國家的教育有關(guān)，而我們現(xiàn)在。

各位，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，為什么在我們的國家做一件教育是那么難的，就是稍微你往外跨一點(diǎn)，別人就會(huì)認(rèn)為這跟我沒關(guān)系。我做教育那么多年，我去跟很多人就說，你可以來支持，很多人都說跟我們沒關(guān)系。

各位。這個(gè)世界當(dāng)教育你都能置身事外的時(shí)候，我們到底跟什么有關(guān)系？我們看看以色列這個(gè)國家，上到總統(tǒng)、總理、科學(xué)家。

好嗎？人家全部都在為教育服務(wù)啊，你去幫助了整個(gè)社會(huì)教育更好，你最終你才是那個(gè)受益的人。會(huì)人會(huì)幾個(gè)為，這是一種道德品質(zhì)，不知道大家在這里邊又觸動(dòng)到了哪里。

我們?cè)賮砜催@個(gè)圖，這個(gè)圖有多少人認(rèn)識(shí)照片當(dāng)中這個(gè)長者，這是我們太熟悉的人了，雅克教授。

雅克教授是我們愛因斯坦。教育的聯(lián)合創(chuàng)始人對(duì)吧？這是世界教育創(chuàng)新之父。

老人在30年前之內(nèi)在全世界建了2000所這種創(chuàng)新型的學(xué)校，當(dāng)今世界上以色列70%各個(gè)領(lǐng)域的高精尖人員全是從他的學(xué)校畢業(yè)的啊，這是我去參訪他的學(xué)校，你們知道那種學(xué)校多么的創(chuàng)新嗎？沒有固定的課本，沒有固定的上課時(shí)間，他只有一個(gè)要求，各位你們都想不到。唯一對(duì)孩子要求就是，你只要進(jìn)學(xué)校的大門，只要進(jìn)了門，你干什么都可以。因?yàn)槲覀兊谝淮温犕曛螅矣X得這簡直是亂來，怎么可能呢？但是他就這樣做的，他說，真正的教育必須從孩子被給予完全的信任開始。

所以我第一次聽到他說這句話，我也淚流滿面。所以從此以后他成為我的老師，我們后來成為創(chuàng)業(yè)伙伴，現(xiàn)在成為我的聯(lián)合創(chuàng)始人，包括我在深圳的這個(gè)學(xué)習(xí)中心，都是我跟他一起，我們投入了很多心血教育理念在里邊。

各位當(dāng)我去參觀了他的幾個(gè)不同的這種創(chuàng)新型學(xué)校的時(shí)候，我們看到的這些孩子是什么呢？是任何一個(gè)人過去他們都會(huì)很積極的，樂觀的過來跟你交流，他們急于的給你去展現(xiàn)他們的學(xué)校。這個(gè)學(xué)校，這幾個(gè)女孩子，我們?nèi)サ乃械膮⒂^都是這些孩子組織，老師沒有任何的參與，那一刻我們才看到了教育最美的地方，孩子完全是被信任的，他怎么可能不自信呢？他怎么可能沒有成就感呢？

各位，所以這個(gè)故事當(dāng)中又讓我們思考什么是真正的學(xué)校，什么是老師該做的。是不是??？

每一個(gè)故事都可以在你的內(nèi)心給你重重的敲擊一下。

好了，這個(gè)圖，這個(gè)圖是我在以色列的理工大學(xué)參加這個(gè)夏令營，科學(xué)夏令營，他們的孩子都是怎么樣？這種中學(xué)的孩子，大家知道以色列理工大學(xué)是全世界少有的大學(xué)可以自己發(fā)射衛(wèi)星的，所以這群孩子們，他們的使命就是用一周的時(shí)間，在大學(xué)教授的指導(dǎo)下，最后去研究一個(gè)衛(wèi)星，最后你看他們做的這個(gè)小衛(wèi)星的模型，而且在去年以色列的高中生也是全世界首先呢，自己發(fā)行小型衛(wèi)星的孩子高中生。各位，人家為什么能有這種能力？因?yàn)槿思移綍r(shí)假期人家全部參加的都是這樣的活動(dòng)。

各位，我們的孩子在干什么？我覺得這一點(diǎn)上不是說這個(gè)活動(dòng)本身，各位是這個(gè)活動(dòng)的目的和意義值得我們思考。這種活動(dòng)我問問大家，他完成了以后能給孩子帶來什么，孩子會(huì)建立一個(gè)概念，這個(gè)世界需要我們。一旦一個(gè)孩子參加一個(gè)活動(dòng)，他建立這種，這個(gè)世界需要我們，其實(shí)他就有什么使命感和責(zé)任感。是不是？我們通過我們親手的創(chuàng)造、創(chuàng)新解決問題，讓這個(gè)世界變得更美好，你們覺得這樣的孩子將來長大，人家有什么需要你那么擔(dān)心的？找不到工作，全世界搶著要啊，各位是不是？

所以說大家一定要去明白，不在于孩子這個(gè)活動(dòng)他做，但是在于背后的設(shè)計(jì)原理，目的是什么？使命感、責(zé)任感是在這個(gè)過程當(dāng)中，一次又一次的去反復(fù)，去激勵(lì)他們，做了一次增加多一點(diǎn)，下次繼續(xù)再做，直到找到他的終極使命，跟他的天賦相關(guān)。

所以各位一定要去明白。我們愛因斯坦學(xué)院做了很多很多的活動(dòng)，很多家長都問我說學(xué)這些東西有什么用？你讓孩子去學(xué)世界聯(lián)合國可持續(xù)性發(fā)展目標(biāo)，這個(gè)環(huán)保的問題跟我的孩子能提分嗎？我天天有很多家長問，各位，我相信這一刻你們是不是還會(huì)這樣去問，讓你的孩子去學(xué)習(xí)聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，誰讓你知道這個(gè)世界需要什么？你將來想成為近憂的品格里邊的人，你不為世界解決問題，世界憑什么需要你??？

各位，你拿這個(gè)考試的高分，世界會(huì)需要高分的嗎？不是吧，這一刻一定要醒一醒啊，各位家長，我們?cè)诘暨M(jìn)分?jǐn)?shù)里邊，我們沒有任何改變余地命運(yùn)的機(jī)會(huì)了。
好了，這幾個(gè)孩子熟悉我講課的人都知道，這是以色列的三個(gè)14歲的年輕人，我曾經(jīng)是他們的投資者。他們做了兩家公司，分別是獨(dú)角獸公司。什么叫獨(dú)角獸公司呢？我們有一個(gè)專屬的名稱，這個(gè)公司他的這種估值能拿到10億美金，被稱為主角，受公司就具有顛覆性的技術(shù)，你們看看他們做了兩款產(chǎn)品，一個(gè)是智能眼鏡，一個(gè)什么智能手表，一個(gè)是被Intel投資的，一個(gè)是被什么軟銀投資的，各位。他們只有14歲，但是他們用自己的方式已經(jīng)改變了世界。

各位，當(dāng)我親自看到這三個(gè)孩子，這個(gè)男孩兒是CEO，這個(gè)女孩是CTO，這個(gè)男孩是CFO，三個(gè)人一家創(chuàng)業(yè)公司。兩家公司全部人家早都是世界冠軍了，各位世界億萬富翁了，可是人家你看一臉稚氣的去告訴你，我是想改變世界的。

各位這樣的人才，什么人才，人家一定是在近憂里邊，人需要誰去？難道這樣的孩子需要自己去找工作嗎？各位，他們的公司可能去改變世界啊，但是我們14歲的孩子在干什么？各位一定要去思考，難道是我們的孩子不夠優(yōu)秀嗎？錯(cuò)誤！不是的，所以各位聽好，愛因斯坦教育或者周穎，玩具王國，我們接下來我們做的所有的教育目標(biāo)，只培養(yǎng)一種方向，培養(yǎng)創(chuàng)新型養(yǎng)育思維的父母，培養(yǎng)未來的創(chuàng)新人才，非常的直接，我一直這么多年做的就是這一件事情，現(xiàn)在好像真正屬于我們的未來到來了。

我們的父母，你想培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才，你的觀念不創(chuàng)新，能行嗎？各位，你光讓你的孩子創(chuàng)新，你自己的觀念守舊，可能嗎？

你沒有給他提供好的創(chuàng)新土壤，各位創(chuàng)新型父母必須先學(xué)習(xí)，先改變！

好吧，好了各位，如果問題說到這里邊。我們來總結(jié)一下我們大道至簡。你的孩子如果在未來想去在競爭中占據(jù)主動(dòng)，這兩種能力超級(jí)重要。

當(dāng)然，有很多其他的能力都非常重要，但是最重要的兩種。一個(gè)是領(lǐng)導(dǎo)力，一個(gè)是創(chuàng)造力，因?yàn)檫@種領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力是人工智能機(jī)器無論如何都不會(huì)具備的。

各位記住嗎？這就是你孩子的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

我們?nèi)プ霰容^，一定要去明白，當(dāng)機(jī)器越來越聰明的時(shí)候，到底什么才是機(jī)器，無論如何怎么聰明都不具備的這兩個(gè)能力，這來自于我們?cè)谝陨锌吹降慕?jīng)驗(yàn)，這樣的孩子憑什么能創(chuàng)造。對(duì)啊，他一定要有領(lǐng)導(dǎo)，要有創(chuàng)造力啊，這種領(lǐng)導(dǎo)力，各位不是說當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不是那么簡單，是你要懂得合作，你技能合作，你才可能領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)不會(huì)合作的人。怎么當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，誰聽你領(lǐng)導(dǎo)啊？各位是不是啊，這個(gè)必須辯證地去看好了。如果我們認(rèn)為猶太人創(chuàng)造了奇跡，而且在幾千年都屹立于世界不倒，不管這個(gè)世界怎么去巨大的改變，他們一定是掌握了一個(gè)什么不敗的一套哲學(xué)的思維方式，或者什么恒定不變的什么原理，而怎么去學(xué)習(xí)呢？

各位，我們想去了解猶太人，就不得不提到一本書叫塔木德，就跟我們中國人學(xué)論語一樣，那里邊融合了我們中國傳統(tǒng)的這種經(jīng)典和智慧。而塔木德是一本什么樣的書呢？塔木德，我不知道大家有沒有聽說過啊，聽過我講課的人大家都知道，塔木德呢，你把它理解為猶太文化，5000年來的這種什么百科全書，他不是一個(gè)人寫的，他是1500名歷史上不同時(shí)代的這些什么智慧的人去用對(duì)話的方式記錄下來的，就是他把猶太人幾千年這種對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、法律、經(jīng)典全部的都以故事的形式去流傳下來了，所以這是一個(gè)什么，持續(xù)再創(chuàng)造奇跡的一個(gè)民族。所以塔木德這本書的第一頁和最后一頁永遠(yuǎn)是空白的，因?yàn)樗f第一頁證明我們?nèi)魏我粋€(gè)人開啟，想意識(shí)到我們想去學(xué)習(xí)，一定是人生的中期，所以你一定是沒有開頭的，但是為什么最后一頁它是空白的呢？他說任何一個(gè)人，只要你具備了好的，請(qǐng)你善良的把你的這些經(jīng)驗(yàn)記錄下去，你看這就是猶太人的傳承，幾千年就能夠傳下來了，而在塔木德當(dāng)中，我把一句話很經(jīng)典的給大家去摘抄出來，如果你們想去學(xué)猶太人的智慧，各位必須去學(xué)習(xí)塔木德。真的，這是一個(gè)集大成者的智慧記錄。

他說，與其鼓勵(lì)孩子和別人一樣，不如鼓勵(lì)他與別人不同。

各位，這句話怎么理解？發(fā)現(xiàn)猶太人在幾千年前，哎，跟我們的思考方式就不太一樣了。
我們中國的家長，我們就害怕別人說我們的孩子跟別人一樣不一樣，是不是？你最害怕，你最喜歡聽到的是別人的孩子這樣，你的孩子也這樣？你們有沒有感覺啊，你去學(xué)校參加家長會(huì)，老師說別的孩子都能坐那兒聽講，就你的孩子走來走去，這句話你絕對(duì)不愛聽，你覺得跟別人不同是不好的，可是這點(diǎn)上，在猶太人的思維境界當(dāng)中，女孩子最獨(dú)特的一定是他跟別人不一樣的地方。

所以各位，我那篇公眾號(hào)，我就寫，你只有做你自己才是世界的唯一啊，你的孩子全世界就一個(gè)，不會(huì)再有第二個(gè)，哪怕是雙胞胎，一個(gè)爸爸媽媽生的也不可以。

各位，這是塔木德當(dāng)中的核心，但是我問大家，我們要不要去學(xué)習(xí)？就這句話，你們就知道怎么做了嗎？知不知道我們是不是這句話，我們就知道猶太人的核心了。

這就是他的秘密，是不是證明我們就知道怎么樣去做了。

我告訴大家，我們把塔木德當(dāng)中的教育給他總結(jié)一下好不好？

所以我說猶太人的教育他很神秘，但是它也不是秘密的，秘密就是我全部都可以告訴你們，但是你依然不知道怎么做。好了學(xué)會(huì)提問，學(xué)會(huì)討論，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)獨(dú)立合作，自信不懼失敗，這些哪個(gè)詞你沒聽說過？我問問大家這些詞沒陌生嗎？不陌生。能不能做，知不知道怎么做，我怎么鍛煉？我的孩子會(huì)提出問題。我怎么鍛煉我的孩子？學(xué)會(huì)跟別人討論，我怎么讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考？會(huì)嗎？跟我經(jīng)常學(xué)習(xí)人都知道，周老師特別善于去提問，這就是塔木德當(dāng)中的什么對(duì)話辯論法，不停地通過提問，這個(gè)問題沒回答，下個(gè)問題都出來了。

各位，這是需要學(xué)習(xí)的，這個(gè)世界沒有天上掉餡餅似的成功。

記住這句話，如果你是一個(gè)父母，你連學(xué)習(xí)這件事情你都很吝嗇，都不愿意花時(shí)間，我覺得你這一刻趁早打消想讓你孩子成才的任何可能性。

我們捫心自問，你是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人嗎？我問大家，有多少人想去學(xué)猶太人這些智慧？我相信大家所有所有的這種出發(fā)點(diǎn)都是對(duì)的，沒有人不想讓孩子好，任何人只要你是父母，只要是你親生的，你都想去學(xué)。

可是這個(gè)世界，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人之間最大的苦痛是什么？是我們每天都糾結(jié)在知道和做到之間的差距上，是不是??？對(duì)不對(duì)？我們天天的生活失落點(diǎn)不就在這兒嗎？我什么都知道，但是就是做不到。我什么都知道，但是我就是過不好這一生，問題在哪里？問題怨誰??？怨誰??？怨這個(gè)時(shí)代，還是怨誰？那為什么別人能夠越來越好。

我們今天誰能夠把你推薦到這邊去學(xué)習(xí)的那個(gè)人，可能原來他跟你一樣，也是一個(gè)生活很自愛的一個(gè)媽媽，很抱怨，可現(xiàn)在的她就變得很積極，變得很主動(dòng)，你在看他的朋友圈，不知不覺哪一天你突然發(fā)現(xiàn)，哎，他現(xiàn)在變得跟原來不一樣了。你在他的文字當(dāng)中能感覺到能量，我先問問大家，如果你今天是你那個(gè)朋友邀請(qǐng)你來的，你發(fā)現(xiàn)你那個(gè)朋友是不是跟原來不一樣，但你不得不去相信他，好奇啊，他現(xiàn)在在推廣的這些事情是什么呀？我想去了解，為什么，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)他有能量。

因?yàn)閯e人成長了，你在原地踏步，各位，如果你不全力奔跑，你連原地你都留不下來，因?yàn)閯e人跑得比你快得多得多，所以學(xué)習(xí)這件事情，各位永無止境。

我每天都要讀很多很多的書。
各位，當(dāng)你把努力變成一種習(xí)慣的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的人生有無限的可能性，當(dāng)你的唯度越來越高，稻盛和夫先生說一句話特別的經(jīng)典，他說：如果你只在一層樓的時(shí)候，這個(gè)世界很嘈雜，全部都是噪音，就相當(dāng)于你們的媽媽現(xiàn)在所生活的環(huán)境。每天周圍的人除了抱怨就是抱怨，因?yàn)樗麄兒茑须s，他們生活當(dāng)中就是不滿。

可是當(dāng)你到了三層樓的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)噪音小了，原因是什么？是能夠追得上你的速度的，人少了，噪音就小了，等你到了十層的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界很安靜，各位能聽懂嗎？

因?yàn)楫?dāng)你人生的維度越來越高的時(shí)候，你看到的問題根本就不是問題了，你就覺得什么這個(gè)世界沒有噪音了。

各位，這就是成長，如果你現(xiàn)在滿眼看到的都是抱怨，我告訴你，這證明你現(xiàn)在的圈子不適合你，你必須脫離這個(gè)圈子，去到那些更優(yōu)秀的人身邊去。

優(yōu)秀的人有時(shí)間抱怨嗎？各位什么時(shí)什么樣，什么樣的人去抱怨，不是去抱怨別人，就是抱怨自己，抱怨別人的人推卸責(zé)任，抱怨自己的人什么樣？不自信。哪一種都不可取。那些真正有結(jié)果的人，人家只在做事兒，學(xué)習(xí)不會(huì)抱怨。
所以各位聽懂了，如果你是一個(gè)抱怨的人，你是非常負(fù)能量的，從現(xiàn)在開始去靠近那些有光的人。所以說我們的這種能力，這四種思維，我上一節(jié)課講過啊，之前的課講過解密，猶太教育的上節(jié)課，如果大家感興趣可以跟我們的老師去要，那個(gè)海報(bào)我也想去聽。這兩部分可以去聽。四大前瞻性思維，我只會(huì)說情商，創(chuàng)新思維，協(xié)同思維合作。批判性思維，這里邊有未講細(xì)節(jié)啊，如果對(duì)這兩個(gè)感興趣的人可以去聽前面的課，大家可以去要我們的那個(gè)課程介紹。

好嗎，我們每周都會(huì)有一個(gè)新的主題，大家一定要去持續(xù)關(guān)注，每周都會(huì)有新的主題，這是四種前瞻性的思維，七大能力我也講了，解決復(fù)雜問題的能力，靈活適應(yīng)的能力，團(tuán)隊(duì)合作能力、理解力、溝通能力，領(lǐng)導(dǎo)力，創(chuàng)造力，哪一個(gè)都不能少。
各位，這七大能力，你覺得你怎么去幫，你的孩子你具備嗎？如果你現(xiàn)在不具備，那你除了學(xué)習(xí)你還有什么本事呢？是不是虛心一點(diǎn)，謙卑一點(diǎn)，只要你愿意從頭開始學(xué)，你的孩子就有希望。所以這兩個(gè)部分，四大思維，七大能力好不好，這就是猶太人，以色列人成功的根本，我們來分拆來分拆好了。我是研究猶太教育的，所以呢，我在明天8月31號(hào)，，今天是30號(hào)，對(duì)不對(duì)？

好啦，明天8月31號(hào)，我最近推出的最新的大課叫《周穎說猶太教育》，是一個(gè)什么系列課，第一季叫周穎講堂木德，我剛才說塔木德是個(gè)猶太人最重要的核心智慧，但是大家怎么去讀塔木德，我們是不知道的讀，你也未必能讀懂，所以我做了這個(gè)大課是什么？每天十到15分鐘，特別輕的一個(gè)產(chǎn)品，每一個(gè)塔木德的故事，講我的解讀，我給大家講故事，塔木德的故事我給你講起來聽，你會(huì)覺得很好聽，然后我還給你去解讀，怎么去理解，因?yàn)槲覀儗?duì)猶太文化不是很熟悉，所以我們聽完故事都未必能理解的很深，所以這個(gè)是我最新設(shè)計(jì)的。

各位，這里邊第一季有70個(gè)塔木德的經(jīng)典故事，70個(gè)可以跟孩子一起去聽，每天十到15分鐘，特別的輕松。

聽好，我有七大模塊兒，我把塔木德當(dāng)中的內(nèi)容進(jìn)行了抽離，比如說教育智慧，對(duì)吧？獨(dú)特的猶太教育造就了猶太奇跡，高效學(xué)習(xí)法，要不要學(xué)，猶太人怎么去高效學(xué)習(xí)的，解密猶太人的高效學(xué)習(xí)法，商業(yè)智慧，猶太人是怎么做商業(yè)的，對(duì)吧，商人與眾不同的生意經(jīng)好，猶太人的帶人知道，他們的為人處世的哲學(xué)告訴我們，憑什么猶太人去贏好了情商，猶太人是特別善變呀，對(duì)吧，高情商交流，獨(dú)特的幽默，智慧，無與倫比的口才，還有財(cái)商，要不要學(xué)財(cái)商，強(qiáng)大的財(cái)商思維必須從小培養(yǎng)，最后一個(gè)家庭關(guān)系，怎么去處理，家庭關(guān)系一定要去學(xué)，佳都管理不好，怎么樣去怎么樣，去把外面的世界處理好，小家處理不好，大家不會(huì)好的好，七大模塊兒。

所以呢，然后呢，每一集十到15分鐘。各位，你可以獲得一套獨(dú)特的猶太人認(rèn)知的思維，全面了解，所以說我解決我們從個(gè)人、家庭、事業(yè)之間的所有的這種關(guān)系，對(duì)吧，像猶太人一樣高效的去學(xué)習(xí)，獨(dú)特的視角，重新去規(guī)劃你的人生和孩子的未來。

各位，這就是我最新設(shè)計(jì)的大課，明天第一節(jié)就上線了，所以說我們現(xiàn)在給出大家最大的福利，我們之前我們是有老會(huì)員，知道我們有399的會(huì)員，有一年的學(xué)習(xí)，每周我都帶著大家持續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)不對(duì)，大家都知道了。然后呢，我這堂課單獨(dú)售價(jià)是999塊，如果現(xiàn)在這一刻你去加入了我的會(huì)員，這節(jié)課你就可以免費(fèi)獲得，明天剛剛好就能收聽第一節(jié)課，聽清楚了嗎？如果你對(duì)這節(jié)課感興趣，一定要去詢問那個(gè)介紹你進(jìn)來的好朋友，你說我可以加入個(gè)會(huì)員，只有399，你不止每周啊，如果你看有人都已經(jīng)續(xù)費(fèi)了，如果是我們的老會(huì)員，就續(xù)費(fèi)一年，也可以免費(fèi)獲得。我的另外一個(gè)溝通大課，各位好不好特別的受用，很多人都覺得溝通課特別的好，所以有些人續(xù)費(fèi)了兩年會(huì)員，把我兩堂大課都拿走了，特別的劃算，是不是?。扛魑话l(fā)現(xiàn)我去錄制這些課不是為了單純的賣課，你看他們有些人續(xù)費(fèi)兩年，分別得到了兩堂課啊，如果你現(xiàn)在是新的人，你還沒有成為會(huì)員，大家立刻購會(huì)員就可以拿到這堂課，明天第一節(jié)課就能聽了，特別的好玩。

然后呢，對(duì)會(huì)員費(fèi)，399，現(xiàn)在你直接續(xù)就可以了。然后呢，如果你是老會(huì)員，你再多續(xù)一年，你也可以免費(fèi)換到這個(gè)課，如果你可以推薦你的朋友加入，你依然可以收獲。好吧，我們有人都把費(fèi)用續(xù)到了2023年了，特別感謝大家有任何的問題，我們的老師是沒有把你們的那個(gè)購買會(huì)員的鏈接加上來，可以去問，介紹你進(jìn)來的人，或者是跟你的朋友直接去詢問怎么去加入會(huì)員好嗎？各位明天晚上七點(diǎn)，我們的第一節(jié)，《周瑩講猶太教育》的這個(gè)塔木德就可以上線了，一天更新一節(jié)，大家就跟追劇一樣，是不是我自己在錄的過程當(dāng)中，我都笑了，我覺得特別的有趣啊，講故事在家解讀。

各位親愛的伙伴們，今天呢，我們這一次我們連續(xù)兩天的雙減就完整的結(jié)束了，特別感謝大家在這個(gè)過程當(dāng)中對(duì)創(chuàng)新思維已經(jīng)講完了，創(chuàng)新思維32節(jié)課講完了那個(gè)就是什么，一年的二十三十二個(gè)故事，那個(gè)是結(jié)束的，那個(gè)跟我們現(xiàn)在做的這個(gè)會(huì)員是沒有關(guān)系的，好了，所以大家會(huì)聽明白了嗎？所以在這個(gè)過程當(dāng)中，我特別的感謝大家，我們有的人就是為了怎么樣，免費(fèi)的獲得課就續(xù)費(fèi)了，所以說以后至于有沒有這種福利呢，就是以后我也不太知道。但是今天呢，抓緊這個(gè)時(shí)間，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，我不是以專業(yè)賣課為生的，但是呢，我想通過這樣的方法讓大家我有私心，讓大家一直跟我們?cè)谝黄?，而且我給你們劇透一下，下周的周末，下周的周末我們會(huì)做什么？我們孩子們的開學(xué)的什么，怎么去面對(duì)校園欺凌？我覺得這是一個(gè)很大的問題，所以我請(qǐng)了一個(gè)特別好的朋友，專門去做校園欺凌的這種安全教育專家，下周給大家去解讀。如果是會(huì)員免費(fèi)收聽好不好？所以，每一周都會(huì)有新的主題，帶著大家好了，在這里邊個(gè)位我必須跟你們說再見了。