書(shū)名：好好學(xué)習(xí)-個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南

作者：成甲

出版信息：2017年2月

頁(yè)數(shù)：269頁(yè)

閱讀時(shí)間：2017年5月27日 ? 00：08-00:36 ?閱讀 ? 00:37-00：50 ? ? ? 筆記思考

頁(yè)數(shù)：P45-P88

閱讀內(nèi)容：第二章

第二章 ? 掌握臨界知識(shí)的底層思維與方法

提升學(xué)習(xí)能力的三個(gè)底層方法：反思，以教為學(xué)，刻意練習(xí)

摘抄

學(xué)習(xí)臨界知識(shí)的本質(zhì)，是用更合理的假設(shè)來(lái)代替我們過(guò)去相對(duì)不合理的假設(shè)，從而讓我們的決策質(zhì)量更高。比如可以每天復(fù)盤：

1. 我們今天的決策都是在什么樣的假設(shè)下做出的？

2. 產(chǎn)生了什么結(jié)果？

3. 如果在哪個(gè)環(huán)節(jié)做出改變，可能會(huì)有什么效果？

方法一： 反思

澄清定義：反思不是總結(jié)，總結(jié)是對(duì)結(jié)果的好壞進(jìn)行分析； 反思是對(duì)產(chǎn)生結(jié)果的原因進(jìn)行分析，即反思是對(duì)假設(shè)進(jìn)行校正。

提升反思能力的三個(gè)方法：1. 從小事反思，深入突破 ?2.把生活案例化處理（比如卡奈森公司收購(gòu)魚(yú)廠的故事得出的結(jié)論）也可以是拆生活 ?3. 培養(yǎng)寫反思日記的習(xí)慣

方法二： 以教為學(xué)

方法三： 刻意練習(xí)

思考

有心人，是在生活中的各個(gè)時(shí)候都能想到更深入更本質(zhì)的東西。記得高中大學(xué)那會(huì)兒，一直夢(mèng)想世界上有這樣一本書(shū)：能夠把所有生活和人生的基本準(zhǔn)則告訴我，然后呢，我就知道對(duì)應(yīng)基本準(zhǔn)則，來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)了。也許這個(gè)想法很可笑，可在那個(gè)時(shí)候的我是認(rèn)真這樣想過(guò)的。也許，是因?yàn)椴恢雷鲆患虑榈膶?duì)錯(cuò)，不知道如何判斷一個(gè)人吧。

說(shuō)上面的那些，是讓我想到，如果從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，知道如何做反思，如何深入思考，拆解生活，就會(huì)比現(xiàn)在要強(qiáng)很多吧！生活中，經(jīng)常會(huì)遇到那些心靈的人，仿佛他們對(duì)很多道理都能想的很明白，為人處世得體且不慌張，怎么看怎么舒服。也許他們就是知道一些更深的道理。

反思和記錄，都是我一直想要做的。決定從今天開(kāi)始，日記本用起來(lái)吧！