【派別】文魁派
【導(dǎo)師】袁文魁.王玉印
【分舵】思維圖騰
【舵主】林麗莉
【導(dǎo)圖解說】這張導(dǎo)圖主要是呈現(xiàn)的是教練素質(zhì)。首先，教練有三大功能，他處于中立，他是一個(gè)鏡子，他也是一個(gè)指南針，同時(shí)也是催化劑。這是教練時(shí)時(shí)都要發(fā)揮的功能。為了能支持到對(duì)方教練必須具備四大能力。第一個(gè)聆聽第二個(gè)發(fā)問第三個(gè)區(qū)分第四個(gè)回應(yīng)。聆聽和發(fā)問。到了區(qū)分這里再次產(chǎn)生回應(yīng)。我在那個(gè)地方換了四個(gè)圖片，并且用紅色的箭頭開始梳理。在教練執(zhí)行的過程中有四大步驟。你組詞是兩個(gè)意思，我把它分開了，用紅色的標(biāo)出方向，后面坐的是目的，厘清的是目標(biāo)反映出來的是真相，心態(tài)要做到遷善，行動(dòng)要有計(jì)劃。同時(shí)他們四個(gè)步驟就是相互循環(huán)和牽制的，第一步是理清目標(biāo)，第二步反映真相，又進(jìn)行第三步心態(tài)遷善到了第四步行動(dòng)計(jì)劃，然后再次回到理清目標(biāo)那里，周而復(fù)始。這些都屬于技能和方法。在教練的信念里邊對(duì)人教練永遠(yuǎn)不是比當(dāng)事人懂的多。而是把當(dāng)事人懂得多的地方放大。在事情上解決，教練永遠(yuǎn)不會(huì)給答案解決問題，而是以問題解決問題。在這個(gè)部分信念后面，當(dāng)時(shí)我寫了兩個(gè)教練，我想這個(gè)信念就是教練的而分配的，對(duì)的是人和事兒，他倆是平層的，請(qǐng)老師和同學(xué)指點(diǎn)。在現(xiàn)在畫到第九張圖的時(shí)候越來越有信心，越來越喜歡結(jié)果，老師的點(diǎn)評(píng)層次也越來越清晰了。謝謝老師和舵主的付出。謝謝同學(xué)們的支持。
