人生惟有讀書(shū)好，蹉跎莫遺韶光老。都知道讀書(shū)是好事，但是該怎么讀好書(shū)呢？這是我們今天要講的話題。當(dāng)然，這個(gè)話題是一心老師講課的內(nèi)容，我做了一個(gè)筆記，寫(xiě)出來(lái)，我們大家共同學(xué)習(xí)。
1，有沒(méi)有面對(duì)一個(gè)話題不知道怎么下手的事情發(fā)生？
當(dāng)我們剛開(kāi)始寫(xiě)，或者是寫(xiě)了一段時(shí)間之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一種被掏空的感覺(jué)，后面也不知道寫(xiě)什么了，就算有話題給我們，我們也不知道怎么下手了。一心老師曾經(jīng)也遇到過(guò)這種情況，也是她開(kāi)始寫(xiě)作了一段時(shí)間，大概三四個(gè)月吧，她發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有了寫(xiě)作靈感，很煩躁，感覺(jué)在寫(xiě)作這條路上走不下去了。于是她選擇報(bào)了一個(gè)畫(huà)畫(huà)班減壓，她發(fā)現(xiàn)一邊寫(xiě)作一邊畫(huà)畫(huà)是真的很累，根本堅(jiān)持不下來(lái)，后來(lái)她就沒(méi)有繼續(xù)寫(xiě)作了，而是選擇了看書(shū)。
她花錢(qián)買(mǎi)了很多的書(shū)，足足有兩書(shū)架那么多，她用了一年多的時(shí)間看了一百多本書(shū)。（這個(gè)數(shù)量很驚人，至少我是這么覺(jué)得的。）她說(shuō)，讀書(shū)就要精讀，她讀了很多的小說(shuō)，像三毛呀，村上春樹(shù)呀，這些名作家的書(shū)她都讀完了，還有諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的一些經(jīng)典的書(shū)她都讀完了，平常放假的時(shí)候只要不出去玩，她都是在家讀書(shū)。當(dāng)讀了一年之后，她說(shuō)：當(dāng)自己腦袋或者心里有需要宣泄的情緒，要表達(dá)的內(nèi)容的時(shí)候，通過(guò)文字傳達(dá)是一個(gè)非常好的表達(dá)方式。于是，寫(xiě)作靈感來(lái)了，她又開(kāi)始寫(xiě)作了。
她說(shuō)，從17年底到現(xiàn)在，她邊寫(xiě)作邊看書(shū)的狀態(tài)有半年多，走過(guò)了沒(méi)有靈感，寫(xiě)作拖拉的狀況，目前只要有一個(gè)主題，自己都能寫(xiě)的出來(lái)。這就是長(zhǎng)時(shí)間的積累產(chǎn)生的一些質(zhì)的變化。從剛開(kāi)始沒(méi)有收入，到后來(lái)兼職有了一些收入，這個(gè)變化也是蠻讓人驚喜的。
所以說(shuō)，當(dāng)我們沒(méi)有靈感的時(shí)候就要多讀書(shū)。那我們要怎樣讀書(shū)呢？一心老師說(shuō)，要像作家一樣讀書(shū)。
2，作家是怎樣讀書(shū)的？
一心老師說(shuō)，假如你希望你未來(lái)能成為一個(gè)作家，那你就要像作家一樣讀書(shū)。作家究竟是怎樣讀的呢？
其實(shí)就是讀書(shū)的時(shí)候要帶有一種思考，帶有自己的看法去讀，讀書(shū)不要只是為了分析一本書(shū)，學(xué)習(xí)他的風(fēng)格和行文結(jié)構(gòu)，看作者在遇到問(wèn)題是怎樣處理，這樣只能是淺表性的讀，也不要把讀書(shū)當(dāng)成一種欣賞，一種娛樂(lè)，而是要我們批評(píng)式的閱讀。
假如我們學(xué)會(huì)了批評(píng)式的閱讀方式，你會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的興趣比只是欣賞性的讀書(shū)會(huì)更加濃厚，會(huì)讓我們獲得的更多。
3，怎樣才是批評(píng)式的閱讀呢？
我們讀一本書(shū)最少要讀兩遍，第一遍，整體讀一遍，可以不帶任何的思考去讀。第二遍，就要認(rèn)真的帶有批評(píng)式的閱讀。那到底怎樣才是批評(píng)式的閱讀呢？
第一，我們讀書(shū)的時(shí)候要有一個(gè)簡(jiǎn)短的大綱，要有自己的感受。比如，某一章節(jié)或某一段話，你是喜歡還是不喜歡，要說(shuō)出自己的真實(shí)感受。
第二，要深入的讀，要找出為什么喜歡他或者為什么不喜歡，要說(shuō)出自己的理由，不要含糊不清。
比如我們喜歡白落梅的一段文字，就要清楚為什么喜歡這段文字，是因?yàn)槲淖謨?yōu)美還是語(yǔ)言組織能力強(qiáng)？還是說(shuō)出了某種道理，而這種道理恰恰是跟你的經(jīng)歷相似，也是你說(shuō)不出的道理？
如果是不喜歡這段文字，就要說(shuō)出為什么不喜歡，是作者帶有偏見(jiàn)性的表達(dá)還是描述的不是事實(shí)？要找出不喜歡的原因。
第三，要再深入。假如你喜歡這段文字或者這種思路，如果讓你去表達(dá)一種思路或問(wèn)題或者看法，你會(huì)選擇怎樣的表達(dá)方式，能不能在作者學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上會(huì)有所提高，或者說(shuō)更好的提煉出一種表達(dá)方式呢？
如果你不喜歡這段文字，而你又找到原因了，需要改進(jìn)或者你覺(jué)得作者的話有偏見(jiàn)或不符合事實(shí)，就要給出較為正確的或者較為合理的看法，這才是我們要做的。
這就是我們批判性的去讀一篇文章，才能更深刻的去理解這篇文章或者某一段話的意義。
