? ? ? ? 歲月悠長(zhǎng)，人生漫漫。沏一盞茗茶，手捧一本詩(shī)書。在與文字靜靜的對(duì)話中，愉悅我們的精神，凈化我們的心靈，尋找生命中的詩(shī)和遠(yuǎn)方。尋找生活的勇氣和鏈接未來的能力。
? ? ? ? ? 2020年5月30N4-13組第八次 閱讀《教學(xué)勇氣》＆《U型理論》感悟分享如約而至。
? ? ? ? 本次活動(dòng)由山東菏澤單縣單州小學(xué)的石永美主持！精心準(zhǔn)備，主動(dòng)鏈接分享者。做事條理清晰，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)主持直播技能！本次主持也發(fā)現(xiàn)了后浪們有無限潛能。
? ? ? ? 閱讀點(diǎn)亮心燈，閱讀充實(shí)主生活，讓我們?cè)陂喿x交流碰撞中成長(zhǎng)。
? ? ? ? 首先由石永美老師分行了的《教學(xué)勇氣紀(jì)念版》的感悟。他從帕爾默的需要入手，品味語(yǔ)言是我們的本愿！
? ? ? ? 我們?nèi)绾螢閹?？也就如何教學(xué)？這帕爾默先生在《教學(xué)勇氣》中的一句話。教學(xué)總是令我們既興奮又恐懼，這是大多數(shù)老師真實(shí)的狀態(tài)，一邊是愛，一邊是焦慮，糾結(jié)，失望，無助。
? ? ? ? 怕爾默之所以偉大，就是因?yàn)樗贿厡懽饕贿呎雇磥?，用謙遜溫暖而又不詩(shī)幽默不會(huì)不時(shí)默默的文字守候自己的心靈，努力尋找教育改革的道路中，那條人跡罕至的，可以從內(nèi)心不斷獲得資源的小徑。老師還和大家分享分享了一首特別勵(lì)志的小詩(shī)，與大家一起共勉。
? ? ? ? 接下來，楊林林老師分享。題目是:漫步經(jīng)典 相心出發(fā)
? ? ? ? 楊老師將這兩本書的內(nèi)容進(jìn)行了鏈接，說了自己的感悟。她向我們介紹了這本書的作者以及這本書的意義和價(jià)值。他認(rèn)為閱讀經(jīng)典就是要開始慢慢的讀，隨著生活的不斷，然后再細(xì)細(xì)的品味。
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? ? ? ? 書中這樣介紹，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)的三個(gè)條件是認(rèn)識(shí)學(xué)科，認(rèn)識(shí)學(xué)生和認(rèn)識(shí)自我，而最后一個(gè)條件又是最根本。因?yàn)槲覀兛偸窃诜忾]自己，不能夠打開自己，所以在于學(xué)生共同學(xué)習(xí)的過程中不斷的產(chǎn)生恐懼，甚至是分離。針對(duì)這些，我們就要正確的認(rèn)識(shí)自己，正確的打開自己，楊老師分享了認(rèn)識(shí)自己的方法，第一個(gè)是打開心靈，那個(gè)是鏈接偉大事物，第三個(gè)是分享，關(guān)鍵時(shí)刻。
? ? ? ? 龔淑華老師分享了:尊重鮮活生命——《教育目的》這本書！
? ? ? ? 從本書中龔老師得到了大量的啟示，正是懷特懷特海在書中所體現(xiàn)的思想核心教育的，我們的教育要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，不同的科目，采用不同的學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)不同的課程，我們知道學(xué)生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發(fā)和引導(dǎo)他們的自我發(fā)展之路。的確如此，學(xué)生的大腦是一個(gè)非常非?；钴S的組織，所以，我們?cè)谏险n中或者是在生活中，我們要允許尊重，鼓勵(lì)他們能夠提出各種不同的想法，意見。
? ? ? ? 最后是梁清老師的分享，題目是心靈的修煉。
? ? ? ? 她分享以下三方內(nèi)容:迷失、定位、 再出發(fā)。梁老師在讀書的過程中，不斷的追問自己，在追問中逐漸的找到答案，定位自己，最后重新再出發(fā)。她告訴大家學(xué)過的東西要用，梁老師也在自己的領(lǐng)域?qū)嵺`運(yùn)用，不斷的修煉自己，相信的力量無窮。
? ? ? ? 梁老師說出我們每個(gè)的經(jīng)歷，都是經(jīng)歷了迷茫，然后找到自己努力的方向，信心十足迎接未來！再出發(fā)！
? ? ? ? 一旦選擇了做教師，無論要走怎樣的一段路，都要為自己的教學(xué)生涯負(fù)責(zé)，就算不去爭(zhēng)取鮮花和掌聲，也要努力讓艱苦的日子看起來賞心悅目，教師的教學(xué)生涯不是很難，像其他行業(yè)的經(jīng)歷那樣，把工作與生活清晰的界定出來的，我們?nèi)绾螢槿?？也就如何教學(xué)，只有把渾然一體的自我與學(xué)生學(xué)科所處環(huán)境等交織在一起，才能成為最想遇見的自己。
? ? ? ? 雖然我們的讀書分享結(jié)束了，但是漫步教育經(jīng)典，傾心閱讀還在繼續(xù)綿長(zhǎng)向前。時(shí)光不老，讀書不止，我們徜徉在書海中，尋找內(nèi)心的自我，不斷修煉自己，愿我們的歲月不負(fù)如來不負(fù)卿。
