1、
最近對(duì)面來了一批做招聘的人，這幾天最大的樂趣就是聽對(duì)面的大姐（且讓我再嫩一回）訓(xùn)一個(gè)（可能是）實(shí)習(xí)的男生。
總結(jié)起來，常用句式大概是：
1）別告我沒說過啊！ ? ? ? ?
2）你有沒有想過啊！ ? ? ? ?
3）過沒過腦子啊！ ? ? ? ? ? ? ?
4）說啥呢，講重點(diǎn)！ ? ? ? ?
5）別光知道噢！ ? ? ? ? ? ? ? ? ?
來分析下背后的歌詞大意：
1）別告我沒說過啊！ ? ?這條應(yīng)該是對(duì)對(duì)方?jīng)]記住以及即將自己需要再次重復(fù)的憤怒。這個(gè)，腦袋記不住，記筆記嘛，不管是手記還是各種輔助工具記，另外，說話之前，看一看筆記再說。
2）你有沒有想過??！ ? ?這條可能是作為一個(gè)新人確實(shí)應(yīng)付不來，各種信息一股腦塞過來，腦袋早就是漿糊了，越想越稠。都有腦袋，但沒思路。
3）過沒過腦子?。?? ?這條跟上一條差不多一個(gè)意思，可以看作是上一條的遞延，更加情緒化，也更加傷人。
4）說啥呢，講重點(diǎn)！ ? ?注意聽，這男生講話，全是套路。套路是啥？ 可能是長期經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的最佳實(shí)踐，可以幫助新人快速精準(zhǔn)地完成任務(wù)，但套路雖好，總感覺缺少真誠，讓人感覺對(duì)方不是個(gè)有感情的活人。每當(dāng)他開始想自由發(fā)揮、試圖擺脫套路時(shí)，問題來了，羅里吧嗦，沒有重點(diǎn)。
重點(diǎn)是什么？靠時(shí)間去沉淀了，我理解重點(diǎn)應(yīng)該是奔著目的去的。溝通強(qiáng)的人，自帶“剖重點(diǎn)”光環(huán)。
5）別光知道噢！ ? ?這條其實(shí)很多人都想說，但沒實(shí)誠地表達(dá)出來。人機(jī)交互如今都有絢麗多彩的反饋，更何況有豐富情感的人，再不濟(jì)，你笑一笑也行啊，別整天擺著個(gè)死魚臉咧。 ?
接著，說來「噢 」大概有三種意思：
1）你不懂我 。（流行話：寶寶心里苦啊，但寶寶不說）
2）你好像很厲害的樣子 。（行話說：我就靜靜地聽你吹牛逼，不說話）
3）我懶得說。（潛臺(tái)詞：朕/本宮累了）
無論哪種意思，都不是有效溝通、有效解決問題的方式。誠如三藏師傅說的：
悟空，你要是想要的話你就說話嘛，你不說我怎么知道你想要呢，雖然你很有誠意地看著我，可是你還是要跟我說你想要的。
你不說，讓我做你肚里的蛔蟲啊，親。
不怕不罵，就怕不理不睬，默認(rèn)放棄。話雖直接、刺耳，很多人可能不喜歡，但要不想那微不足道的自尊心受傷，只有提高對(duì)抗痛苦的閥值咯。我靠，我實(shí)習(xí)時(shí)候怎么就沒人跟我說這些??！
2、
年前買了張某獨(dú)立音樂人巡演的票，最近首演，各種內(nèi)外因，還是決定不去?！案邇r(jià)”轉(zhuǎn)讓了原票，實(shí)實(shí)在在的第一次當(dāng)了把“黃牛”。轉(zhuǎn)讓的方式確實(shí)是沒有保障的，但真正想去的人是愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。
該音樂人在高校圈人氣旺盛，而且門票價(jià)格實(shí)惠，相當(dāng)?shù)娜讼肴ァ?那么多人想要，我其實(shí)是想給最想去的人。那在我們彼此都不熟悉的情況下，我該用什么標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判誰最想去呢，沒錯(cuò)，就是價(jià)格。
這事要擱以前，我會(huì)有些許羞恥感?，F(xiàn)在我們來理性地看待這種市場(chǎng)行為。
「黃?！沟降资巧?？
「黃牛」是犯罪嗎？
維基百科關(guān)于黃牛是這么說：
黃牛是指在合法銷售途徑以外壟斷和銷售限量參與權(quán)與商品以圖利的中介人的俗稱。
那么是不是犯罪呢？改革開放初有投機(jī)倒把罪，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的遺留物，如今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，早已沒了這項(xiàng)罪名?，F(xiàn)階段不同的行業(yè)可能對(duì)其違規(guī)違法界定不同了，房產(chǎn)中介如今不也合法化了么，還有其他中介等等。
既然說起房地產(chǎn)（請(qǐng)?jiān)忂@人跳躍的思維），一個(gè)直觀的感受是，那么多人沒買房，但中介公司手上卻又有那么多的二手房可賣， 為什么呢，真是謎一樣的國度，估計(jì)也沒人能看懂了，真正能看懂的估計(jì)都不說或不敢說。
3、
人不能老是做，老是做重復(fù)的事就更要不得；也不能老是想，那就是空想。
做一做，停下來，想一想，再做。這該是正常的節(jié)奏。
最近我就在想，做事的增長曲線是怎樣的？我目前的認(rèn)識(shí)是它分三個(gè)階段。
畫出來，大概長這樣：
分別對(duì)應(yīng)：
1）啥都不知，懵逼一頭，安排什么做什么；
2）知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞，該往哪使勁；
3）不知道對(duì)錯(cuò)、好壞，都在探索與試錯(cuò)。
4、
知道許多道理，卻依然過不好這一生。
