在西西弗書(shū)店里偶然讀到了吳軍的《格局》，大受啟發(fā)。于是就買(mǎi)來(lái)了這一套四本書(shū)。今天就第一本——《態(tài)度》寫(xiě)一下讀后感。

這本書(shū)分六個(gè)章節(jié)，由40封家書(shū)組成，每一封家書(shū)里講一個(gè)話(huà)題。文字簡(jiǎn)單易懂，條理清晰明確，道理也還是那些道理，讀起來(lái)并不累。如果你家里有孩子上中學(xué)或者大學(xué)，建議你和孩子一起讀一讀，這本書(shū)的內(nèi)容和形式，都會(huì)讓你受用。講三個(gè)我比較認(rèn)同的點(diǎn)，以供記錄，再過(guò)十五、二十年，我可以再讀。

最好是更好的敵人

作者給的解釋是：“任何進(jìn)步都比沒(méi)有進(jìn)步好?！惫ぷ鞫嗄?，我雖然沒(méi)有改掉重度拖延癥，但是確實(shí)是決定不再做一個(gè)完美主義者。一味的想著做到做好，反而導(dǎo)致自己一再的紙上談兵，而沒(méi)有行動(dòng)。沒(méi)有行動(dòng)，自然沒(méi)有結(jié)果?！昂芏鄷r(shí)候，一些人無(wú)所作為不是因?yàn)椴幌胱鍪拢且桓畹刈非笞詈茫詈笫裁匆驳貌坏??！眳擒娔霉雀鑳?nèi)部的一些操作舉例，在我看來(lái)這就是在運(yùn)用敏捷項(xiàng)目管理的思路，產(chǎn)品先以最小可執(zhí)行為目標(biāo)來(lái)上線(xiàn)，后續(xù)再改進(jìn)，慢慢滿(mǎn)足后續(xù)新的、更復(fù)雜的需求。有一個(gè)假說(shuō)講人的大腦也是這樣，首先是鱷魚(yú)的大腦，上面疊加一個(gè)猩猩的大腦，最后再在上面疊加一個(gè)人類(lèi)的大腦。人腦一直是在前序產(chǎn)品的基礎(chǔ)上改造、打補(bǔ)丁之后才有了今天如此復(fù)雜的構(gòu)造和功能。

生活是具體的

“這是德國(guó)人經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)?！钡聡?guó)人我也見(jiàn)過(guò)一兩個(gè)，萍水相逢，接觸不深，不知道德國(guó)人用英語(yǔ)說(shuō)“生活是具體的”是怎樣的。作者在書(shū)里給了不少例子，我的理解，生活的具體，在于其多維度。最簡(jiǎn)單的，對(duì)于一個(gè)問(wèn)題的討論，一定要放到問(wèn)題所處的空間點(diǎn)和時(shí)間點(diǎn)，然后把這個(gè)問(wèn)題在空間和時(shí)間兩個(gè)維度上拉伸后再進(jìn)行分析，最后得出的結(jié)論，可能就不會(huì)那么片面。舉個(gè)例子，搞投資決策既要看靜態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)，也要看動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)。說(shuō)一點(diǎn)不太成熟的看法：人的思維有一個(gè)弱點(diǎn)，就是呈線(xiàn)性，但凡學(xué)會(huì)了用矩陣的方法思考，或者說(shuō)學(xué)會(huì)利用二維坐標(biāo)系分析問(wèn)題，工作效率都會(huì)事半功倍。

體面地拒絕

人在社會(huì)中，無(wú)法避免和同事、親戚、朋友、陌生人打交道，也就無(wú)法避免求助他人和面對(duì)他人的求助。這個(gè)“忙”你是幫還是不幫，“涉及處理人際關(guān)系時(shí)一個(gè)非常重要的原則和技巧”。作者把不同請(qǐng)求進(jìn)行了分類(lèi)。這里呼應(yīng)上一條，作者主要在兩個(gè)維度上對(duì)請(qǐng)求進(jìn)行分類(lèi)：一是能不能幫上忙，二是愿意不愿意幫忙（這里可以做一個(gè)表格的，但是略去了）。不同的情況，如何應(yīng)對(duì)，寫(xiě)的清楚明白。重點(diǎn)是在你愿意幫忙的時(shí)候，要把握好事情的難度和自己的能力，后者要大于等于前者的三倍，你才能體面地“答應(yīng)”對(duì)方，給出積極的信號(hào)。然后作者?又講了四件切忌不要做的事情，都是講拒絕，給出了“體面”這個(gè)詞的定義。

這一段讓我想起陳曉卿講南方和北方飯局的一個(gè)視頻，講北京人、上海人如何幫陳曉卿約梁文道吃飯。大家可以看看，一樂(lè)。

吳軍身上的光環(huán)太多，清華畢業(yè)、霍普金斯博士、谷歌研究員、騰訊副總等等。這書(shū)里很多內(nèi)容是關(guān)于他兩個(gè)女兒的日常生活，看多了，容易覺(jué)得是他在凡爾賽。但是，也許，這就是他們具體的生活吧。