離一模還有六天。

氣氛似乎有點(diǎn)壓抑，昨天加上今天，老師貌似火大。

英語(yǔ)老師說(shuō)，你們抄作業(yè)是對(duì)老師極大的侮辱。你們幾秒鐘抄完，我卻要仔仔細(xì)細(xì)的批改。你要是遇到這要學(xué)生，你什么感受？

老師，其實(shí)你也明白，有時(shí)我們?yōu)楹螘?huì)抄？誰(shuí)都是學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，不抄又怎么可能？當(dāng)然，變向的問(wèn)答案也是一種抄，竊取別人的腦力勞動(dòng)成果。

大道理誰(shuí)不明白？老師，你可知道我們被灌了多少心靈雞湯??！幼小的心靈早被無(wú)情的摧殘了啊！

但是，給我們喘氣的時(shí)間，我們也要學(xué)會(huì)珍惜。畢竟，每個(gè)人的原諒都來(lái)之不易。

努力不是空口說(shuō)白話，你可以不說(shuō)，但心里要有方向，要有目標(biāo)。前進(jìn)，不是漫無(wú)目的的橫沖直闖。笨鳥先飛，也要找好目的地和休息的地方。

語(yǔ)文老師的課上的也是可憐。（沒(méi)錯(cuò)，用的是可憐）雖然現(xiàn)在溫度較暖，但是老師上的卻是一身的汗。你若要問(wèn)為什么，其實(shí)很簡(jiǎn)單。被我們氣的……

今天上的是說(shuō)明文，然后要有說(shuō)明對(duì)象，對(duì)象，對(duì)象。恩，找對(duì)象。（還是別人告訴我的，然后我愣了幾秒，傻不傻？）

尊重別人也是尊重自己。

尊重自己，是對(duì)自己的喜愛(ài)。

為人，堂堂正正，清清白白。不辜負(fù)別人對(duì)你的期許。