? ? ? ? 將文章戲劇性的設(shè)計(jì)情節(jié)，層層遞進(jìn)，埋下伏筆，做好鋪墊，勾勒矛盾，最后在結(jié)尾處出現(xiàn)一個(gè)出人意料的結(jié)局，使讀者豁然開朗，柳暗花明，既在情理之中又在意料之外，不禁讓人拍案稱奇。這就是歐·亨利式結(jié)尾的藝術(shù)之處。
? ? ? ? 如2010獲獎(jiǎng)小說《送禮》，最佳微型小說，最佳歐亨利式結(jié)尾:
? ? ? ? 外省女干部，過年前給京城男領(lǐng)導(dǎo)送禮，不知送啥好，設(shè)計(jì)兩套方案 ：如果領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度一般，只送土特產(chǎn)； 如果領(lǐng)導(dǎo)很熱情，再加送現(xiàn)金卡。
? ? ? ? 第二天，進(jìn)京住下后到領(lǐng)導(dǎo)家。領(lǐng)導(dǎo)遞水果倒茶很熱情，決定加送現(xiàn)金卡。第一次給領(lǐng)導(dǎo)送現(xiàn)金卡有些緊張，喃喃細(xì)語：“這是我的一點(diǎn)心意，請領(lǐng)導(dǎo)理解?！碧统隹ǚ挪鑾咨馅s緊告辭。
? ? ? ? 回到賓館，怎么也開不了門，原來將門卡當(dāng)現(xiàn)金卡送領(lǐng)導(dǎo)了。女干部一晚上沒睡好。當(dāng)然，男領(lǐng)導(dǎo)一晚也沒睡好。
? ? ? ? 文章以送禮為開頭，若領(lǐng)導(dǎo)很熱情就加送現(xiàn)金卡為故事情節(jié)的推動(dòng)，層層遞進(jìn)引出女干部“掏出卡”這一細(xì)節(jié)，為結(jié)尾送錯(cuò)卡導(dǎo)致的讓人哭笑不得的結(jié)局做伏筆。使人大呼有趣，感嘆故事情節(jié)的精彩絕倫，這就是文章結(jié)構(gòu)安排的藝術(shù)性。
? ? ? ? 我昨日在有初投稿了一篇原創(chuàng):
? ? ? ? 此刻所有人屏住了呼吸，外面?zhèn)鱽砑?xì)細(xì)簌簌的腳步聲。膽大的貼著洞壁聽著，握緊了手里的鋤頭，膽小的捂著娃兒的嘴瑟瑟發(fā)抖。村里的男人都去打仗了，留下的這些婦女兒童就像驚了弓的麻雀一樣，有些風(fēng)吹草動(dòng)就提著洋芋和一些窩窩躲進(jìn)洞里，夜深了再悄兒聲摸出去。田里望哨的李家媳婦看見一隊(duì)浩浩蕩蕩的鐵帽子打遠(yuǎn)走進(jìn)村頭，趕忙貓著腰跑回去挨家挨戶喊著進(jìn)了山。干糧是早就備好的，就是沒來得及煮些糊糊，煮了也稀的竄不飽肚子。剛躲進(jìn)去還沒來得及給娃兒捏一口窩窩，這隊(duì)人連村兒都沒搜就上了山。眼瞅著腳步越來越近，媳婦們臉上汗涔涔的，把姑娘們慢慢藏在了身后。腳步聲走到洞口停了，王家媳婦弓在前頭把手里的家伙舉的老高……
? ? ? ? “娃兒他娘在里面嗎”洞口傳來了熟悉的鄉(xiāng)音。
? ? ? ? 我開頭從村里剩下的婦女兒童們躲進(jìn)洞里寫起，先入為主的用“鐵帽子”一詞勾勒出日本憲兵隊(duì)伍的形象，一步一步將緊張氣氛烘托到極點(diǎn)，直到腳步聲停到了洞口。這個(gè)時(shí)候按照慣性思路，接下來的情節(jié)發(fā)展就是全村人淪為日寇的刀下魂，或者村民被俘虜村子被洗劫一空。但是結(jié)尾“洞口傳來了熟悉的鄉(xiāng)音”，出現(xiàn)了反差。使讀著的慣性思維頓時(shí)逆轉(zhuǎn)，又給人以想象空間，既在情理之中，又在意料之外。“這隊(duì)人連村都沒搜就上了山”就是文章的伏筆，若不是極其了解村里的地勢也沒辦法這么快搜到躲起來的婦女兒童們。這么理解就有些豁然開朗，柳暗花明了。
? ? ? ? 鄒世華的小說《英雄一語》講了這樣一個(gè)故事:
? ? ? ? 一位天生麗質(zhì)的姑娘在遇歹徒搶擊銀行時(shí)，挺身而出，被砍了數(shù)刀，保住了國家財(cái)產(chǎn)。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、同行、記者來到醫(yī)院探望，等候著她的驚天動(dòng)地的話語時(shí),姑娘一醒來的第一句話是向人要一面鏡子。
? ? ? ? 結(jié)尾英雄有些吃力地把鏡子舉起來，朝著自己的臉龐上下左右地照了一會(huì)兒。“沒有傷著臉……”英雄又說了一句話，然后甜甜地笑了。
? ? ? ? 兩位領(lǐng)導(dǎo)面面相覷，《晚報(bào)》記者手中的筆在空中停下，只有錄象機(jī)把英雄的笑真實(shí)地記錄了下來。
? ? ? ? 這樣一個(gè)“陡轉(zhuǎn)”的結(jié)尾，出乎在場所有人的意料，但是也在情理之中:心靈美的姑娘也愛外表美呀。
? ? ? ? 清人袁枚曾說過:“凡做人貴直,而做詩文貴曲。”結(jié)尾“突轉(zhuǎn)”，是文曲多變的技法之一，它能使文章情節(jié)跌宕，波瀾起伏，產(chǎn)生令人回味的無窮魅力。
19級(jí)語教3班? ? 蘇普昭? ? 21930601127
