八月份，試聽了五堂國畫課，是微信廣告推薦的。
“偷偷學個國畫吧，驚艷所有人?！彼f。
那段時間正松弛得不像話，覺得有必要緊緊自己的皮了。點進去看，課程內容是“臨摹任伯年小品畫”。巧了，我的窗臺上擱著一套任伯年畫冊，落了很久的灰，這下可以派上用場了。嗯，好機會。
就這樣，一連五天，我放棄了刷小視頻以及每晚和三胖的閑聊胡扯，專心聽了五堂課，上課做筆記，下課臨摹，相當投入。
收獲也是不小，第一次使用半生熟宣紙，顏色可以由淺入深地渲染幾遍，感覺更好把控。之前我用的都是生宣，習慣站著畫，筆觸相對粗放。這幾天端坐桌前，在小幅的半生熟宣紙上涂涂抹抹，也算是有了不同的體驗。
左一張右一張地臨摹了許多，只有兩幅畫還算是順眼，就擱在這篇文章的后面做個紀念吧。
配色和用筆的技巧也學到了一些，雖然老師在這方面沒有講太多，畢竟是免費的課，我也知足了。
至于其他的收獲，說起來有點不好意思，我給老師挑出了兩個錯誤。真是不知深淺??！老師是中國美術學院碩士，科班出身，她在課程推薦中也反復強調專業(yè)出身的重要性。我學畫沒幾年，草臺班子，混跡于老年書畫班的老大姐之間，其中的差距可想而知。
可是沒辦法，我上來較真勁兒了，聽課時，我覺得老師講得滴水不漏，可圈可點。等到臨摹時，問題來了。
還要從任伯年的畫冊說起，老師臨摹的就是其中的作品，我在臨摹時，會把老師的畫和任伯年的畫放在一起參照。
第一堂課，課題是《繡球花》。老師點花瓣、出枝、撇葉、勾葉筋，畫功嫻熟，同時也把繡球花講解得頭頭是道。
在這套“人民美術出版社”出版，同時又標注著“中國高等藝術院校教學范本”的畫冊里，每張作品的背后，也都有一段作品的介紹和講解。這幅被老師命名為《繡球花》的畫作，事實上是藍紫丁香。
我家樓下有幾大株丁香，三胖院子里的繡球成堆成片，可這不影響我犯糊涂，跟隨老師的思路，沒有產生一點疑慮。直到看見畫冊上的文字，方才人間清醒，對呀，這明明是丁香啊！兩者的區(qū)別很大，完全不應該混淆。
接下來的課程，我長心眼了，臨摹前的第一件事，先把老師的講解和畫冊相比較，結果又有不妥。老師畫的《荔枝菠蘿》，事實上是《荔枝芋頭》，雖然她把芋頭的紋理改成菠蘿的樣子，但葉子還是芋頭的葉子。像我這樣對這兩種作物不很了解的人，不去搜索圖片對比，真是傻傻分不清。
相比專業(yè)的國畫創(chuàng)作，我認準自己是野路子，全憑興趣，率性而為。不過，這不妨礙我的認真，比如對臨摹作品的尊重。
在我的思路里，臨摹一幅畫，不單單是技巧的摸索，更是對畫家的生活、心緒、抱負……的探究。
我是在遙遠時光的另一端，體驗他作畫的那一刻。我模仿的每一根線條，都是笨拙的致意，飽含肯定和忠誠。
我當然不會去報這樣的課程，況且?guī)浊K的收費，也實在太貴啦！
