這又是一篇已經(jīng)在腦子里盤桓許久但遲遲沒有下筆的文章。從五一到母親節(jié)，想了與教育有關(guān)的兩三事。

一、知識改變命運

母親節(jié)當(dāng)天，爸爸在家族群里發(fā)了一段長長的文字，懷念他的母親，我素未謀面的奶奶。

奶奶的故事聽爸爸說過幾次，像這樣在兒女面前這樣坦露自己的脆弱和對奶奶的思念，是第一次，也不免讓人心疼。

可以說，我從未見過的這位奶奶，改變了爸爸的命運，也改變了我們家族的命運。

我的老家在農(nóng)村，即使在我小的時候，那里人均教育水平也并不高。更別說父親小的時候，村子里識字的人都沒有幾個。爺爺就是大字不識一個的農(nóng)民，性格木訥不善言辭，除了在生產(chǎn)隊里干活，回到家最愛的就是喝酒。

我聽說奶奶原是縣城里大戶人家的孩子，知書達(dá)禮，做的一手好女工。因“成分不好”不得不嫁給身為農(nóng)民的爺爺，而嫁過來后的日子并不好過，時不時遭受宗祠里某些人的刁難，甚至無端被打，而老實無用的爺爺并不能保護(hù)到她。奶奶一生勤儉，在鄰里間有口皆碑，孕育了幾個兒女，最后因難產(chǎn)而撒手人寰。

她離開的時候，爸爸只有9歲，我的叔叔只有3歲。

在我小的時候爸爸就給我講過奶奶的故事。

是奶奶堅持要讓孩子們上學(xué)。她把6歲大的父親送進(jìn)了學(xué)校，父親不愿意去，她就拿著扁擔(dān)將父親趕進(jìn)教室里；有時放學(xué)回到家，奶奶會偷偷拿出藏好的米飯給爸爸吃，在那個缺衣少食的年代，一碗米飯是非常奢侈的事情；每年秋天都會提前給孩子們織毛衣，毛衣小了又改改了又穿。

即使奶奶疼愛父親，但父親挨的教訓(xùn)并不少。調(diào)皮搗蛋的父親偷摘過別人田里的東西、把炮仗扔進(jìn)別人院子、把別的孩子打得哇哇大哭，這樣的壞事沒少干，被奶奶知道了少不了狠狠教訓(xùn)一頓。

奶奶對父親的期望是好好讀書，做一個頂天立地的人。年幼的父親那時并不懂這意味著什么。直到奶奶離去。

爺爺不讓父親讀書了，寧可多喝2兩酒，也不愿意再掏一分錢學(xué)費。父親只好自己想辦法，捉魚、到野外扒草捆了賣錢……供自己上學(xué)。也許是直到那時候，好好讀書發(fā)奮圖強(qiáng)的種子才真正種進(jìn)了父親的心里。

后來父親成了一名人民教師，并且開始供叔叔上學(xué)，讓他也成為了一名中學(xué)老師。

承襲了奶奶的意志，父親早早就將我們送入了學(xué)堂。偶爾回到老家，在那個重男輕女的環(huán)境，身邊總少不人向父親說嘴“女孩子讀什么書”、“女孩子學(xué)到中學(xué)差不多了不用再浪費這個錢了”，但父親始終不為所動，他說只要我的孩子愿意學(xué)考得上，無論男女我砸鍋賣鐵也要供他們上學(xué)。

上學(xué)并沒有讓我們大富大貴，我們家族也并沒有因此光宗耀祖，但是卻讓我們擺脫愚昧，走出了家鄉(xiāng)，走向了更廣闊的視野。

二、教育塑造品質(zhì)

不敢說自己是多么優(yōu)秀高尚的人，但如果我身上有那么一點點的良好品質(zhì)，大部分來自我父母的言傳身教。

我的母親是個勤儉持家的女人。雖然父母都是老師，可那個時候教師的待遇并不好，兩口子一個月微薄的收入不僅要支撐一個家庭日?；ㄤN、供我們讀書，還要供我叔叔讀師范。

下班以后，喂雞種菜，一樣不落。那時小小的我常常笨拙地跟在他們身后到菜園里去，遇到水溝（那會在我眼里是非常大非常深的水溝），媽媽一把把我拎起來，輕輕松松把我?guī)н^去，他們挑水施肥，我就在一邊看著或自顧自地數(shù)菜玩觀察菜青蟲。

日子很辛苦，媽媽身體很不好。有時候免不了要抱怨幾句，錢花得真快或是日子太不容易之類，回顧身邊，多的是過得比我們好的人。即使如此，她從來都不艷羨他人，也不開口求人。

她總說，做人要有志氣，凡事要靠自己，不能因為別人有錢有勢就諂媚，也不能因為別人窮苦落魄就看低他人。

媽媽教我的第一課，是自強(qiáng)自立，同時不能嫌貧愛富，拜高踩低。

家里條件不好，比起其他小朋友不重樣的洋裝，我們一年只有兩次添置新衣裳的機(jī)會，一次是過年，另一次，是六一兒童節(jié)，至于我媽媽，更不舍得買衣服，我記憶中她有兩套套裝，從我上幼兒園穿到了我上中學(xué)。

雖然新衣服不多，但媽媽總是把衣服洗得干干凈凈。她總說，衣服新舊不打緊，人要干凈整潔有素質(zhì)，比什么都強(qiáng)。她要求我們講衛(wèi)生講禮貌，去別人家里要守規(guī)矩，不能隨意接受別人給的東西。街坊鄰里也格外關(guān)照我們。

媽媽教我的第二課，是內(nèi)在修養(yǎng)更重要。

當(dāng)然，成長過程中，總少不了矛盾和爭吵，即使我愛父母，但小的時候并不覺得他們有什么特別，我一直以為所有人的家長都是這樣的。

直到我回到老家，同學(xué)來我家玩，看到我的父親竟然會陪同我們聊天、我的母親竟然和我們一起下棋打成一片，都表示羨慕的時候，我才知道他們有多難得。

他們從來沒有對我說過一個愛字，但我知道了他們給了童年的我最好的愛，就是陪伴。愛并不僅僅是一種感覺，當(dāng)你愿意為一個人花上時間、精力和心血的時候，那才叫做愛。

因為愛與接納，即使我們家窮，即使我沒有漂亮的衣服沒有漂亮的臉蛋，即使我并沒有特別的出眾，但我很少自卑，反而總有些話帶著“盲目”的自信。

母親教給我的第三課，是我長大后才懂得的，愛和欣賞才能給孩子帶來自信，而自我接納程度高的人無論貧窮富有，都能比別人更從容一些。

三、自我教育才可能在成年后繼續(xù)成長

離開了家離開了校園，仿佛就少了什么“學(xué)習(xí)”的渠道和方法。我好像已經(jīng)長大到足以自己面對這個世界，卻又十分迷茫。有些事情，在父母處得不到答案，校園里也從沒有教過。

就這么跌跌撞撞，吃了不少虧也受了一些苦。很無助，不知要向誰傾訴找誰幫忙。痛過之后發(fā)現(xiàn)一切根源都在自己，如果我總把目光放在外面的世界，永遠(yuǎn)也找不到答案。

向內(nèi)看，才發(fā)現(xiàn)原來自己原來仍然無知，仍然幼稚，心智并不成熟。

如何與自己的情緒相處，如何接納自我？如何與人相處，怎樣看待自己與他人的關(guān)系？如何提升自己的能力？自己到底是想要什么？

都是在一次次挫折中去尋找答案。

自我教育意味著，從學(xué)習(xí)的方向、學(xué)習(xí)成長的方法和路徑、結(jié)果的評估，都得自己來，再沒有人告訴你，你該這樣該那樣。

當(dāng)內(nèi)心有了疑惑、或遭遇了讓人不解困惑的事情、或外界對我們提出什么樣要求，都需要自己動用一切方法和資源去了解學(xué)習(xí)。邊學(xué)邊借鑒他人的經(jīng)驗邊調(diào)整，最后總結(jié)出適合自己的方法。

當(dāng)我開始主動進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)效率比原來要高得多。

一旦確認(rèn)要尋找某個問題的答案，就開始搜索相關(guān)信息，閱讀相關(guān)書籍，對現(xiàn)實中遇到的問題進(jìn)行分析或反思。真正做到了學(xué)習(xí)到實踐的閉環(huán)。

曾經(jīng)在一個英語學(xué)習(xí)群里，有一個正在上大學(xué)的小伙伴說，他最佩服的就是已經(jīng)工作的80后，一邊工作一邊學(xué)習(xí)還學(xué)得特別快。當(dāng)時我們幾個“老家伙”苦笑著回應(yīng)，正是因為沒有時間+明白學(xué)習(xí)的重要性，所以才格外珍惜并且會尋找更有效的學(xué)習(xí)計劃。

自我教育比過去所接受的教育厲害的地方在于這一切完完全全來自于內(nèi)在動機(jī)，沒有比自己強(qiáng)烈地想要更能推動我們行動。

所以如果仍處于十分迷茫或困惑，千萬不要呆在原地不動，去為你的問題尋找答案。也許人生會就此不同。

四、你愿意為子女教育付出什么？

其實，在育兒的過程中，我常常是被“教育”那個，仿佛再經(jīng)歷了一次童年，看見了他，看見了曾經(jīng)的父母，也看見了自己。

親子教育是永不會過時的話題，但除了和朋友家人，我不太愿意公開聊這個話題。很多時候人們太焦慮了，幾次公開的討論讓我明白，我說的話，可能他們不僅不以為然，還要說我裝腔作勢。如同小時候被質(zhì)疑是不是在家里偷偷努力一樣，現(xiàn)在也常常被懷疑是不是偷偷給孩子上補(bǔ)習(xí)班。

我擁有快樂的童年，也希望讓孩子能像我一般自在長大。

當(dāng)然不是沒有焦慮過，不是沒有自責(zé)過自己是不是不稱職，也不是沒有失控發(fā)脾氣的時候?？衫潇o下來又忍不住問自己，對我而言，孩子的什么是最重要的？

答案是健康——身體健康和心理健康，還有幸福和獨立。

那什么是能讓他身心健康和幸福的？我又愿意為了他的身心健康和幸福付出什么？

每個人心中也許都有自己的答案，有的人覺得要給孩子最好的生活，最需要付出的金錢，有的人覺得要給孩子最好的教育和技能，最需要付出的是金錢和精力。

我覺得最需要付出的，是時間、理解和耐心。

我愿意在特定的時間把手機(jī)放下，全心全意看著他，陪他玩耍聽他說無厘頭的笑話，就像我的父母曾經(jīng)對我做的那樣，因為我知道我內(nèi)心的自洽就來自曾經(jīng)母親對我的接納和欣賞。

我愿意花時間耐心培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解他學(xué)習(xí)的心情，而不是考了多少分。哪怕這個過程中問題進(jìn)兩步退三步，今天是主動學(xué)習(xí)的小天使，明天是對著作業(yè)嗷嗷叫的小壞蛋。我知道這個過程可能要花上兩年三年甚至更久。理解這個年齡段孩子的特性，允許他生一會兒氣，也允許自己偶爾控制不住地生一會兒氣，生氣過后，再來。

我愿意聽他說學(xué)校里的每一小件小事，我的童年也是由一件件小事組成的，那時對我來說，是非常重要的事。也愿意好好回答他的問題，和他討論為什么小鳥會飛為什么紙飛機(jī)會回旋回來為什么人們對袁隆平的離去那么傷心。

有些人在平時里對待孩子總覺得孩子是自己的所有物，并不把他當(dāng)成獨立的個體，覺得孩子還小沒有獨立的思想，動不動就以聽話來要求，可一到孩子做錯事的時候，又覺得他“都這么大了”怎么什么都不會，仿佛他生來就該懂得，仿佛他是一個大人而不是平時自己口中的“小孩子懂什么”。

這不是自相矛盾大型雙標(biāo)現(xiàn)場嗎？

他誰也不屬于，他只是他自己，他現(xiàn)在還做不好，只是因為他還小，需要時間來成長。

作為父母，我們是第一次陪伴一個生命成長，從新手到一個還算合格的父母，也需要時間。

這個時間，我們可愿意給？

有一位哲人說過一段廣為流傳的話：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”

我被搖動過，被推動過，被喚醒了，也樂意再和另一棵樹、另一朵云、另一個靈魂相遇。