? ? ? 鑒于疫情形式嚴峻，本次學(xué)校家長會采取了分批召開的方式，以家訪座談的形式，分三批完成，每批12名同學(xué)左右，小型座談會。

會議人員

? ? ? 在劉老師與其他各科老師的領(lǐng)導(dǎo)下進行了，本次新形勢的小型家長座談會，更便于老師與家長有針對性的交流孩子情況，分析每個孩子優(yōu)缺點，根據(jù)孩子情況制定適合每個孩子的提升措施。

會議進行中

本次家長座談會的主要內(nèi)容分析了孩子們的考試情況，知識薄弱的方面，根據(jù)每個孩子的不同情況進行量身定制學(xué)習(xí)計劃，可以更好的幫助每一位孩子提高學(xué)習(xí)成績，進行了高效率的等級劃分管理模式。更好的為孩子們的小升初打下基礎(chǔ)。

探討

老師們與家長們共同討論小飯桌新形勢的管理提出來寶貴建議。

商榷

會議圓滿成功

家長反饋

會議總結(jié)：新形勢的小型家長座談會效果顯著，可以讓更多家長與老師進行近距離的溝通，了解自己孩子的情況，進行分析。通過與家長們的溝通，給孩子取長補短，為孩子的小升初奠定良好的基礎(chǔ)。