? ? ? 在中國(guó)家長(zhǎng)的傳統(tǒng)觀念中，認(rèn)為學(xué)習(xí)不好的孩子才會(huì)去技校學(xué)技術(shù)。他們經(jīng)常把自己孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞來(lái)和其他孩子比，以此來(lái)尋找優(yōu)越感。

? ? ? 我認(rèn)為首先是職業(yè)教育的社會(huì)地位低，藍(lán)領(lǐng)和白領(lǐng)兩者之間存在著很大的差別，在國(guó)家大力倡導(dǎo)教育平等的時(shí)候，很多職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生卻被許多地方拒之門(mén)外。所以，不平等的就業(yè)環(huán)境注定了無(wú)法公平教育。

? ? ? 現(xiàn)在全國(guó)都在發(fā)展職業(yè)教育的改革，而且還取得了比較好的成績(jī)。但是總體來(lái)看，改革的進(jìn)度還是比較慢，校企合作也比較困難。缺乏了一些公眾心理上的認(rèn)可，因此也會(huì)導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生無(wú)法得到應(yīng)有的尊重。

? ? ? 還有一方面的原因是，社會(huì)還沒(méi)有形成一個(gè)成熟的尊重勞動(dòng)者的一個(gè)意識(shí)，所以也會(huì)影響大眾對(duì)職業(yè)學(xué)校的看法。這是目前國(guó)內(nèi)教育的現(xiàn)狀，也是目前中國(guó)缺乏技能型人才的重要原因。因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)人看來(lái)職業(yè)教育看起來(lái)就是比正規(guī)大學(xué)教育低一等的。其實(shí)大學(xué)很多是理論性的東西，反而職業(yè)學(xué)校會(huì)更重視對(duì)學(xué)生的技能培養(yǎng)。與其這樣，還不如選擇自己喜歡的一樣專業(yè)，再把這個(gè)專業(yè)學(xué)好。

? ? ? 職業(yè)教育沒(méi)什么不好，學(xué)技能出來(lái)能夠更好的服務(wù)社會(huì)。去職業(yè)學(xué)校把技術(shù)學(xué)習(xí)好的一個(gè)畢業(yè)學(xué)生，在社會(huì)上的生存能力不一定會(huì)比大學(xué)生差。

? ? ? 我相信隨著國(guó)人的教育平均水平逐步提高，會(huì)慢慢平等地看待職業(yè)教育的，不管是中等職業(yè)教育還是高等職業(yè)教育，都應(yīng)該受到大家的重視才對(duì)。

甘肅北方技工學(xué)校