課前熱身 說(shuō)東做西
今天老師帶來(lái)一片詞語(yǔ)迷霧，
如果你們會(huì)讀，這些詞語(yǔ)就會(huì)消失，誰(shuí)會(huì)讀，如果讀對(duì)了，其他小朋友們就跟著讀
迷霧散盡后，出現(xiàn)的是一份身份檔案
請(qǐng)生領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀
今天我們走近霧孩子，幫他做做身份檔案，我們一起來(lái)齊讀課題。
預(yù)習(xí)過(guò)課文了，你知道他的姓名是什么霧
她的性格：淘氣
那你知道淘氣的霧孩子，她的愛好是干什么嗎？
她的愛好是藏東西
那她到哪些地方去藏東西了呢？
接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們讀好字音，讀通句子
霧孩子去了哪些地方？
海上、天空、岸邊、城市
有沒有小朋友有不同的意見
對(duì)這樣才完整，是城市上空
你都找到了哪些話？他要藏的是？
一連藏了兩樣?xùn)|西
把這些句子一起出示，來(lái)讀一讀。
哪個(gè)小朋友愿意來(lái)當(dāng)當(dāng)這個(gè)淘氣的霧孩子。
學(xué)習(xí)生字，海邊的陸地叫海岸
河邊的陸地叫河岸
把詞語(yǔ)連起來(lái)就把故事的主要內(nèi)容說(shuō)清楚了，讓我們一起看著你們的課堂作業(yè)本來(lái)說(shuō)一說(shuō)
今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)霧是怎么藏天空、大海、太陽(yáng)的
現(xiàn)在跟你的同桌交流討論一下，有何相似之處
句子數(shù)量都一樣
先說(shuō)再藏
藏的結(jié)果
先說(shuō)再藏寫結(jié)果
我可能男女生對(duì)讀
還有何重要發(fā)現(xiàn)
都看不見了
還有什么發(fā)現(xiàn)？
于是
還有更多的發(fā)現(xiàn)嗎？
連接詞還有發(fā)現(xiàn)嗎？
都有無(wú)論
有無(wú)論就有 還是
通過(guò)這么多小朋友們的共同努力，我們把這些發(fā)現(xiàn)都請(qǐng)到了黑板上。
讓我們一起來(lái)讀一讀
還有什么是沒有的？
誰(shuí)能幫助他？霎時(shí)
霎時(shí)，四周變暗了。放到第三自然段去行不行？
為什么不行？
藏的東西不一樣，所以不能說(shuō)。
霧孩子還會(huì)去哪些地方呢？田野，可能會(huì)藏些什么？
接下來(lái)四人小組合作，霧孩子回來(lái)到什么地方，藏了什么？誰(shuí)來(lái)幫我們說(shuō)說(shuō)規(guī)則。
能發(fā)揮想象，來(lái)說(shuō)說(shuō)霧孩子怎么說(shuō)，怎么做，結(jié)果如何？能得到兩顆星
能恰當(dāng)使用連接詞再得一顆星
小組合作說(shuō)一說(shuō)，每個(gè)人說(shuō)過(guò)去。
全部都看不見了
還給大家?guī)?lái)了兩個(gè)生字 屋、岸
這兩個(gè)生字你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
