Zl和我說，那個小孩剛剛自己扇自己耳光。我順著她的目光看過去，哦，那對母子啊。

小男孩該是小學的年紀，但每天都會在固定的時間點出現(xiàn)在這里。他母親教他算數(shù)和識字。寫生字兒時坐的極板正，筆頭也不能歪。稍有不對，他母親便厲聲呵斥，時不時爆粗口，也有一次聽他母親罵他說，“你怎么不去死”。

我們制止過，但無用。

他在母親的陰影下，扇自己耳光。但又像什么也沒發(fā)生般，若無其事繼續(xù)順從著母親對他的教導。

他扇自己巴掌嗎？不，是母親。

他僅僅只是一個孩童，依賴母親的、沒有健全人格的、不懂世界運轉的，小朋友。

“你說他以后長大交了女朋友，和女朋友爭執(zhí)時，會不會也像今天這樣，扇自己巴掌。”

Zl看著我，目光滿是疑惑。

“他現(xiàn)在人格不健全，出錯了母親要求他扇自己。這樣會不會形成一種思維定式、行為定式:我錯了，我扇我自己?！?/p>

就像何不食肉糜一樣的，思維定式。一直在這樣的土壤里成長，一直在這種方式下熏陶，他沒有聽過“錯了沒關系”這樣的溫柔話語，他聽見的是“你怎么不去死”，他經(jīng)歷的是“錯了要扇自己”。

如果有一天，他終于體會到“原來世界上不全都和自己一樣”時，他是接受一直以來委屈的成長，還是接受這個世界的多樣性呢？

如果我們說，“為什么要接受？”

那我可能就要輕輕唱一句“如果能重來～”