自信這個話題無論是作為成人還是作為孩子父母的我們，都是一個永遠被討論和研究的話題，一個人的自信心對其未來的生活和工作都有著非常深遠的影響，這種態(tài)度也能影響到對任何一件事情的結(jié)果取向，當一個人在自卑和自信時對待同樣一件事情，態(tài)度會完全不一樣，自卑的人總想著它的困境難題，可能還沒開始就被自己打??！而自信的人總想著它的成就、價值，即使遇到艱難險阻，也會想辦法克服并要達到心中所想！所以自信心是一個人內(nèi)心的源動力的源泉，會推動人不斷的前進，而自卑會讓人不斷的退縮。
然而自信心不是與生俱來的，對于孩子自信心就要從小培養(yǎng)，大部份孩子的自信心建立都是來源于家庭父母的影響，所以父母對于孩子的自信心的建立與引導格外重要，所以父母對于孩子的態(tài)度與方法直接影響了孩子的對自己的看法，對自己是否自信和自卑在最初都是來源于父母對自己的看法和態(tài)度。那么與孩子相處的過程當中，父母該怎么引導才能夠培養(yǎng)孩子的自信心呢？正面管教中就有一些方法也許可以幫助到你！
1、鼓勵：孩子的點滴進步都值得被鼓勵。
當一個孩子從出生來到這個世界，便要通過不斷的努力和學習來適應這個世界，然而這對于一個小嬰兒來講，每一步的努力和進步都是一件非常不容易的事，然而很多父母認為這些都是孩子自然而然需要學會的，熟不知孩子的每一點一滴的進步是付出了多大的努力，也洽洽是這一點一滴的進步造就了孩子更多的成長，所以孩子的每一點一滴的進步父母都要適時的鼓勵，才能讓孩子建立自信來面對下一次更大的挑戰(zhàn)。當孩子長大以后面對的困難也會越來越多，這個時候我們要幫助孩子分解目標，小步前進，將一個比較困難的目標分解成一個個力所能及的小目標，從而讓孩子在一步步肯定自己，而豎立堅定的自信。
大寶有一次她生日過后，有個朋友送給她一盒樂高玩具，是那種小顆粒的，回家就迫不及待的想拆開玩兒，當她拆開一看就傻眼兒了，這么小的積木以前可沒有獨自拼過啊，于是就看到爸爸在旁邊就要求爸爸陪她玩兒，我在旁邊收拾東西，聽到他們的對話。
她：爸爸，你幫我拼吧，我不會拼！
她爸：我們一起拼吧！
她：不要，我不會拼，你幫我拼嘛！
她爸：寶貝，你先看看我怎么拼的，但是需要你幫我個小忙，這里有教怎么拼的圖紙，你能不能幫我找到上面寫著1的步驟？
她：找到啦，在這里！
她爸：太好了，這么快就找到了，第一步上面是什么零件，你能幫我找到這兩個顏色的零件嗎？
她：當然可以啦，我眼睛最亮了！
她爸：好，那你幫我找到！
不一會兒她就找到了對爸爸說：你看，爸爸我找到了！
她爸：好樣的寶貝！接下來我們再看第二步，你自己看看圖紙，能告訴我第二步需要哪些零件嗎？
她：好的，……第二步要這個，還有這個?。ㄋ粫壕驼业搅耍?br>她爸：那你能幫我把這兩個零件像這個圖一樣裝上去嗎？
她：好，我來我來?。ê芸炀脱b好了）
她爸：哇，你看，寶貝，看來你已經(jīng)知道怎么裝了！這次你試試自己把這一步裝好！
她：好！
很快，在她爸爸的引導下，她就把那個樂高小汽車給裝好了，過了一會兒，我過去的時候，她驕傲的拿起她的樂高小汽車給我看，說：媽媽，你看，這個是我自己裝好的哦！
我一看，可不是，這么復雜的一個小汽車居然被她一點一點的裝好了，因為有聽到爸爸引導她的對話，整個過程，爸爸都是先做示范，然后再找到一些能讓她做到的小任務讓她獨自完成，完成以后爸爸及時的鼓勵，增強她的自信心，而助成了她能夠獨自完成一個復雜的任務。
鼓勵能讓孩子有“我能行”的體驗而學會成長，而指責只能讓孩子有“我不行”的想法而成為成長路上的絆腳石；
2、將自主選擇權(quán)還給孩子
將控制權(quán)收回來，選擇權(quán)還給孩子。對于小一些的孩子，給他選擇時，最好讓他在兩種選擇中作出決定，比如，穿背帶褲還是條紋褲；畫硬筆畫還是水彩畫等。孩子在一次次為自己作主的同時，也一次次贏得建立自信的機會。在自己的判斷得到肯定時，孩子的自我評價也會大大提高。對于大一點的孩子，可以將他自己的一些事情讓她自己去選擇，父母可以做一些引導，但是不要干預，無論她的選擇是對是錯，都可以讓她自己去承擔，體驗自然后果，而讓他從中去吸取經(jīng)驗和教訓。給孩子自主選擇權(quán)也就是給孩子尊重，讓孩子感覺到自己的價值感。當孩子小的時候，父母可以什么事情都替孩子做主，都幫孩子做好，當孩子一天天長大遠離我們的時候，試問我們又怎樣來為孩子做主，為孩子承擔后果呢？所以隨著孩子身體和心理發(fā)展，當他越來越有能力選擇且能夠為自己的選擇承擔責任時，我們要做的是給正確的引導孩子，然后，將選擇權(quán)大膽地教給孩子，讓孩子從中學會成長，豎立自信。
在放學的路上，有一家教育機構(gòu)正在做活動發(fā)氣球。媽媽填寫了個人信息后，老師拿著一把五顏六色的氣球?qū)π】≌f：“你選一個喜歡的吧”。媽媽著急回家，就催促著說“要哪個，趕緊的，”小俊說“粉色的”。媽媽立馬說：“不行，哪有男孩玩粉色，再選一個，你看這個藍色多好?！毙】〔煌猓f：“我就是喜歡粉色，我就要這個?！眿寢尷履榿碚f：“不行，你自己看吧，如果粉色，就別要了?！毙】∵€是堅持要粉色。媽媽隨手拿了個藍色氣球，塞到小俊手里，然后拖拽著他往前走，小俊一邊掙扎一邊哭。
想象一下這個孩子的感受？媽媽一開始說讓小俊自己選，可是自己選了以后，媽媽不喜歡，強行讓小俊選擇另外一個。所以小俊哭鬧的行為背后是什么樣的想法呢？“媽媽不信任我、不相信我，不尊重我，同時媽媽還強迫我，媽媽說話不算數(shù)，心里很委曲，討厭媽媽，媽媽不愛我！當媽媽一次又一次的壓迫孩子，孩子的心里就會產(chǎn)生“我怕選錯，選錯了會被罵，我做什么都不行！”所以當孩子有這些想法時，孩子的自信心從哪里來呢？所以我們要相信孩子，大膽的讓孩子去選擇，去試錯，學會從中吸取教訓，才能一點一滳的建立自信心！
3、無條件的接納孩子愛孩子
當孩子來到這個世界上，作為父母應該要經(jīng)常對孩子說：寶寶，無論你以后是健康還是病弱、聰明還是愚笨、聽話還是搗蛋、漂亮還是丑陋、學習成績好還是差，爸爸媽媽都會永遠愛你，養(yǎng)育你直至你成為獨立自主的人。這就是無條件的愛,僅僅因為你是我的孩子，所以我愛你，和你是個什么樣的孩子無關(guān)。?
記得有一次帶孩子在外度假，直到現(xiàn)在我都清楚的記得那一晚孩子說的一句話，那次我們在一家酒店度假，晚上帶著孩子在娛樂室玩耍，很快她就跟另外一個小姐姐在玩電子游戲玩得很火熱，我和她爸爸在旁邊打臺球，過了一會兒，可能是小姐姐玩游戲贏了她，然后小姐姐很開心的說：耶耶耶，我贏了！然后女兒一臉不悄的說：哼，即使我輸了，媽媽也愛我！當時聽到以后頗為欣慰和震驚，原來以前我在她睡前對她說的話，她記得一清二楚，我對她說過“以后無論是在哪里做什么，無論是你做得好或者不好，得第一名還是最后一句媽媽都愛你！”。所以平時在對孩子不斷的表達愛的時候，她可以這么從容自信的對待這些問題。
4、正確的面對自卑的心態(tài)
阿德勒《自卑與超越》這本書中強調(diào)到自卑存在每個人身上。無論你是誰，你是貧窮還是富有，我們都會自卑。只是從某種意義上來說，自卑的程度不同。每個人都不是完美的人，一個人的自卑和自信取決于他對某件事，某個人或某一方面，并不是因為某件事情決定了這個人的自卑與自信，例如：當你擅長某一件事情的時候，你就會顯得很自信，但是當你面對一個從來沒有接觸過的領(lǐng)域自卑情節(jié)就會顯現(xiàn)出來。我們要學會接納我們的自卑，它發(fā)揮積極的效用，從自卑中看到自己的不足，通過我們的努力來彌補我們的不足，讓自卑變成我們更優(yōu)秀的動力。
真正自信的人其實就是學會了與自卑和平相處，接納它包容它，不再糾結(jié)于自卑本身，也不再害怕自卑，而是更寧靜的了解自卑深處的本質(zhì)。學會與自卑做朋友，接納它包容它，讓它成為我們成長的動力；與自信做閨蜜，讓我們面對任何困難和阻礙都有勇氣去克服。
前不久得知一個朋友的女兒，出發(fā)去英國工作了。聽到這一消息時表示特別的吃驚同時又是為她感到高興。聽她媽媽說她女兒沒上過大學，小時候因為家里經(jīng)濟條件不好，高考落榜也沒有再復讀，只上了一家高職院校，參加工作后，因為她的學歷不夠，只能從最底層做起，她經(jīng)常跟她媽媽提起她身邊的人都是某某名牌大學畢業(yè)的，所以她自己覺得非常自卑，總覺得自己和別人不在同一個水平線。后來她自己認為自己這方面不如別人，那就把這方面補上，以此證明自己不比別人差。因此當別人都把業(yè)余時間拿去娛樂玩耍，而她就在業(yè)余時間拼命看書學習，后來通過學習也取得了某院校頒發(fā)的本科畢業(yè)證書，不僅如此還在一年之內(nèi)晉升了經(jīng)理，后來因為業(yè)績出眾，而獲得了進修的資格。她說，女兒如果沒有當初的自卑，她不知道自己原來有這么多的不足，更不會知道自己可以變得這么出色。
阿德勒認為，一個人在五歲之前，其生活經(jīng)驗已經(jīng)決定了他成年后解釋自身遭遇和回應的方式，對于“對這個世界和自己應該期待些什么”有了基本的答案。所以在孩童時期對孩子的引導格外重要。未來的路要靠孩子自己去走，未來的成功要靠孩子自己去創(chuàng)造，作為父母的我們一定要從小就開始注重與培養(yǎng)孩子的自信，為孩子建立穩(wěn)固的基石。
