????????本周何帆老師以理查德.尼斯貝特的《邏輯思維》一書(shū)為中心，提出了思維存在的誤區(qū)以及思維鍛煉的方法。

????????一個(gè)人的思維方式很重要，思維方式?jīng)Q定思路、思路決定方法、方法決定結(jié)果，結(jié)果累計(jì)就是命運(yùn)。在當(dāng)今信息保障的時(shí)代，如何提取有效的信息為己所用是很重要的，而正確的思維方式就像是一個(gè)工具箱一樣，讓我們面對(duì)紛繁復(fù)雜、浩如煙海的信息，進(jìn)行精確提取和吸收。

????????思維方式?jīng)Q定命運(yùn)。其實(shí)得到真的是一個(gè)很好的平臺(tái)，請(qǐng)了國(guó)內(nèi)一流的老師給我們提供正確而又先進(jìn)的知識(shí)，基本省去了我們甄別的時(shí)間，只要進(jìn)行汲取其中養(yǎng)料即可。

????????何帆老師提出了五個(gè)常見(jiàn)的思維誤區(qū)和八個(gè)搭建完整知識(shí)體系的基石。五種常見(jiàn)的思維誤區(qū)：刻板印象、基本歸因謬誤、框架效應(yīng)、濫用啟示法、輕信因果關(guān)系；八個(gè)基石是：邏輯法則（演繹推理）、統(tǒng)計(jì)法則（如概率）、經(jīng)濟(jì)學(xué)（成本收益法）、科學(xué)方法論、心理學(xué)、演化論、歷史、文學(xué)。尤其是詳細(xì)介紹了成本收益法、實(shí)驗(yàn)方法論和演繹推理法，并以中西文化差異為例，對(duì)以上誤區(qū)和方法論進(jìn)行簡(jiǎn)要概括，雖然要掌握以上方法非一朝一夕所能完成，但我們學(xué)習(xí)的目的不正是要成為更好的自己?jiǎn)?？本周的課程其實(shí)是為我們前進(jìn)道路指明了方向，只要我們?cè)谡_的道路上持續(xù)修煉，就會(huì)收獲不斷。

????????最后談下自己的一些感悟吧：對(duì)于本周的知識(shí)概念，我們凡是喜歡閱讀、學(xué)習(xí)之人大概都是爛熟于胸，但是為什么在日常生活、學(xué)習(xí)、工作乃至人際交往中還是容易犯各自錯(cuò)誤呢？我想還是沒(méi)有把這些概念進(jìn)行內(nèi)化，使之與自己的知識(shí)體系、認(rèn)知體系進(jìn)行有機(jī)融合，并在實(shí)際生活中將其運(yùn)用于無(wú)形，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我們只是知道了這些概念，但是卻沒(méi)有理解、掌握好這些概念。那么我們應(yīng)該如何好好利用這些概念呢？我想第一還是要把這些概念定義進(jìn)行認(rèn)真的解讀，真正理解其含義；第二是結(jié)合這些概念反思自己以往的一些做法，使之與自己的思想進(jìn)行輕度融合；第三就是在實(shí)際生活中每發(fā)生一件事情，對(duì)自己進(jìn)行檢視，看看有沒(méi)有犯以上錯(cuò)誤，其實(shí)這也是李笑來(lái)老師提出的元認(rèn)知能力。久而久之，我想這種審視自己的習(xí)慣就會(huì)成為一個(gè)無(wú)意識(shí)的行為，對(duì)于自身精進(jìn)肯定會(huì)有所裨益的。我想從現(xiàn)在開(kāi)始，我就堅(jiān)持每天能夠?qū)Ξ?dāng)天發(fā)生的一件事情，進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，然后看看自己當(dāng)時(shí)的想法，有沒(méi)有犯以上錯(cuò)誤，正常的思維應(yīng)該是什么樣子的，但是為什么我當(dāng)時(shí)為什么會(huì)做出那種反應(yīng)，我應(yīng)該注意、反思、改正那些內(nèi)容。