小A辭職了，在辭職的那一瞬間神清氣爽，繃緊的神經(jīng)變得如一塊松餅蓬松而柔軟，小A頂著大大的笑臉出門而去，在貪婪的享受了一陣慵懶愜意的生活之后，擺在小A面前的問題是職業(yè)生涯該何從規(guī)劃，小A癱坐在沙灘上，聽著海浪一層一層拍擊著巖石的聲音，看淺藍色的海浪卷起漂亮的弧度，小A的目光從海浪移至廣闊無邊的天，身體不管不顧的后倒了下去，“我，到底該做什么呢？本行做了幾年食之無味又棄之可惜?！毙碎碎呢喃著，都說青春是迷茫的，每當自己看不清腳前的路，每當自己看不清自己而憤怒到抓狂時，小A都苦笑著安慰自己沒關系，我迷茫至少我還青春著。而年齡大步大步的邁向前頭，偶爾會回過頭來嘲笑自己。

為了找到自己所愛之事，小A沒有少下功夫，即使看心理學書自己給自己治病，又在網(wǎng)上做著各種各樣的性格職業(yè)測試，得到的往往是片刻的豁然開朗，稍過片刻統(tǒng)統(tǒng)被內(nèi)心的感覺推翻，隨之而來的是無盡的空虛感。關掉電腦，小A準備去超市買點吃的填飽這跟著她受罪的胃，途徑一家樂器店，小A被古典的琵琶聲吸引，深深發(fā)覺自身典雅的氣質(zhì)被挖掘，“真好聽，好想學?！毙一臉陶醉的模樣，路過廣場時，看見一群年輕的少女在排練性感又帥氣的爵士舞，小A隨即被曼妙的身影吸引，感覺身體內(nèi)部有一個小小的自己在跟著她們激情舞動，“好想學。”小A的眼睛泛著光，隨后眼神開始變得黯然，小A回想起自己的學生時代，沒少學過技藝，古典舞、書法、繪畫、圍棋?？勺詈蠖紵o疾而終，沒有任何一項是非常精通到可以說是自己專長，每個教過小A的老師都深表痛惜，都勸她把這種愛好深造下去，因為小A的學習能力接受能力更方面都非常強，但小A還是選擇了放棄，原因很簡單“琢磨透之后沒有太多意思”。用父親的話來說小A就是個名副其實的“半桶水”想到這些小A 開始逼迫自己做決定，不再如此”濫情“學著做一個”專情“的人，畢竟專情的人在這世界才會得到欣賞，小A開始在腦海里把她感興趣的事物一次排列，選出最愛的一件事情并為之奮斗，用一生做賭注。當她把自己喜愛的事情都羅列出來之后，卻無從在隊列里劃掉任何一個，因為她每一個愛好都喜歡，卻沒有唯一的最愛?！?b>上帝給我關了一扇門，卻給我開了無數(shù)扇窗！”小A失落的只在超市隨便買了一盒方便面。

回到家，打開電腦，偶然間看到艾米麗瓦普尼克關于“多重潛力者”的演講

從小我們就會被問到一個問題“你長大之后想干什么？”小孩子總會有不同的答案比如“想當科學家”比如“想當舞蹈家”但是所有不同的答案都只有一種答案，不可能回答“想當科學家和舞蹈家”這樣的混合答案，在孩童時期我們就被教導選擇和取舍，可事情遠沒有那么簡單，一生都心無旁騖這個觀念，在我們的文化中被過度浪漫了，這種命運論或者命中注定的職業(yè)的概念，意思就是我們一生中都有一份命中注定的偉大事業(yè)，我們需要找到它，并為之奮斗一身，但如果你不是這樣的人呢？

人們很容易把多重潛力者視為一種局限或者痛苦，需要克服。

但多重潛力者是有一下三個優(yōu)點：

1、產(chǎn)生創(chuàng)意，從結(jié)合尋求創(chuàng)新。

多重潛力者第二個優(yōu)點：快速學習，當多重潛力者多某項事物產(chǎn)生興趣時，他們會全身心的投入，勤于實踐，他們習慣當初學者，因為過去他們當個無數(shù)次初學者，不怕害怕嘗試新的事物，勇于走出舒適區(qū)，除此之外，很多能力在很多學科都是相通的，將之前所學用于新領域，而不用從零開始。

多重潛力者的第三個優(yōu)點：適應性，也就是說如果有需要你能變成任何角色，以適應不同的情況，想要在21世紀獲得成功，適應性是一項重要的技能，經(jīng)濟界的變化如此迅速且無法預測，那些能根據(jù)市場需要進行調(diào)整的個人和公司才有可能取得成功。

實際上，一些頂尖的團隊就是由專家和多重潛力者搭配組合而成，專家可以深入了解，實踐想法，而多重潛力者可以為項目帶來更廣泛的知識支持，這是一種美妙的合作，但我們 自己都應該根據(jù)自己的天賦來規(guī)劃與之相應的人生和職業(yè)，不幸的是，多重潛力者往往被要求成為團隊中的那個專家。

最后用讓小A豁然開朗的艾米麗瓦普尼克這一段話結(jié)尾：接受你內(nèi)心真實的想法，如果你是專家型的人就用盡一切辦法，成為專家，但對于多重潛力者們，包括剛過去的這十二分鐘里剛剛才意識到自己是多重潛力者的人，接受你的眾多愛好，保持你的好奇心，探索不同領域的交叉地帶，讓真實的自我去引導我們，去過更快樂，更真實的人生。更重要的是，我們是多重潛力者，這個世界需要我們。

與君共勉