1. 核聚老師好，祝老師雙節(jié)快樂！之前老師推薦的《天道》看完了第二遍，目前最點動自己的是一個“靠”字，核聚老師認為這部電視劇講的最重要的東西是什么？

最重要的、核心、就是標題，天道。

什么是天道？就是自然法則、規(guī)律、因果關系。想要好的果，必須要好的因。

聽起來普通，但當我們回到日常生活就會發(fā)現(xiàn)這個事情非常重要。

我們每天都會遇到大量的問題，我們也有各種目標想要達成。為了達成目標、解決問題，我們會找很多方法。

但很少人會深究其中的因果關系。我們所追求的果，因究竟在哪里？

高手能夠識別其本質的因果關系，也就是其底層的邏輯，然后滿足那個因，果就會自然而然地獲得。

比如說考霸營，大家都是為了高分、證書、升學等。但它的根本因素是什么呢？我們必須找到這個因果關系，高分就來了。

底層的邏輯其實很簡單，分數(shù)對應的一定是背后的知識。掌握知識，分數(shù)就拿到了。

對于高手來說，他們就會研究如何確保學會知識，于是就有了進步本。

很多人一通忙活，聽課看書做卷子，知識卻沒有拿到，因為一邊學一邊忘，知識并沒有真正被學到手。

只有不斷去反復確認自己的知識是否掌握，來回鞏固，在不忘記的前提下，不斷增加自己的知識量，才能一點一點地把分拿到手，才能達到我們所想要的果。這就是天道，或者說天道的一部分。

2. 核聚老師，您好。我想請教您幾個問題：一個人好的三觀是怎么養(yǎng)成的？一個19、20歲的成年人怎么擁有辨別是非的能力？她怎么知道她正在做的事情是正確還是不正確？

一句話，研究以往的人。

有個重要的事實：我們想要做的事情，想要達到的目標，其實很多人都曾經(jīng)做到過了。那么我們的做法是對是錯，參照以往的人就明白了。他們是如何從想到這個事情，到如何做，到最終結果，我們進行對照，就知道自己做的是不是正確的了。

正確與否，其實是看什么標準。首先是效果，然后是其產(chǎn)生的效應是如何。

3. 請問文科考研該如何復習呢（文綜類）比如美學，這樣沒有答案的考試如何準備呢？

考霸訓練營里面從頭到尾都在揭示學習的本質。學習就是模仿+刻意練習。無論我們面對怎么樣的挑戰(zhàn)，學習都是必經(jīng)之路，否則就是災難。

答案就是研究以往的真題。文科類很多題目看起來沒有像理工科一樣有明確嚴格的步驟和答案。真題中有過去的題目，答案有解析。一定要看懂答案，并自己去寫答案，寫到意思完全一樣的程度。

在做這個事情的過程中，我們就會發(fā)現(xiàn)，其實我們哪些部分是還沒有懂的。不要說是考研留學，其實高考中考的文科題目就是這樣。

只要補上這些不懂的部分，這些漏洞，我們就能作出好的答案。

4. 老師好！能清晰的復述一個案例，但是仍不能精準提問，不能深挖出新穎獨特的觀點，這是什么原因？

原因就是恐懼。不能精準提問是因為我們不敢提問，怕找不到答案，害怕后就不會繼續(xù)提問，那么提問得少，自然提問的質量也不會提升。

同樣的道理，不能深挖觀點，原因就是不敢提出觀點。怕自己提錯，提出的觀點很少，自然練習也少，最終觀點的新穎度也上不去。

那怎么辦呢？其實沒什么辦法，直面恐懼，去提問，提一千個問題，只要有一個有答案，提問的價值就有了。始終把握住自己能把握住的。觀點也是一樣的。

要看積極光明的一面，錯誤挫敗是正常的。

5. 您說費曼終極學習法之所以是最好的學習法是因為它一出手就是創(chuàng)造作品（教、演講、或者文字），在學習金字塔時，您說教的學習效能是90%，創(chuàng)造作品的學習效能超過100%，那費曼終極學習法本身就是教，就是創(chuàng)造作品，那它的學習效能是多少？

超過百分之百。費曼學習法，用一個概念來講，就是“降維打擊”。它早就并不是以滿分、100%為目標，而是為創(chuàng)造價值，產(chǎn)生社會效益而去學習。它從更高的維度去對待學習這個事情，那自然是非常厲害了。

如果我們從學習成績看費曼學習法，是會有上限、封頂?shù)?。但是從?chuàng)造、人生意義的維度來看，它就沒有上限，是超越100%的。

很多人一生所追求的優(yōu)秀，早就被真正高手所超越了。這就是人與人的格局、維度差距。

6.? 對于一二年級或更小的孩子如何應用進步本，家長需要怎樣輔助？

學過的東西不要忘。做到這點孩子就很厲害了。

比如旅途中，跟孩子聊天，讓孩子背課文、詩詞等。經(jīng)常去幫助、提醒孩子去鞏固。記得就鞏固，忘掉就再學。寫摘抄、寫記錄本，不要走過場，要把積累做好，做到真積累，做到真的記住。

7. 做一件事情時，總是不能堅持，是什么原因？對于困難的事情，總是排到最后才去做，這種情況怎么辦？

歸根到底都是因為責任。原因出在責任這里。我們要問清楚自己為什么要做這些事情?！跋矚g”“應該”這種都是表面原因，是不清晰的。要對責任挖到深度足夠，想清楚是為誰負責，負責到什么程度。

8. 先祝老師雙節(jié)快樂！一個人不斷進步，和以前的舊朋友還有家里人眼界不一樣，有時候說出一些他們不知道的東西，能感覺到他們搭不上話時有點尷尬與失落，核聚老師考上北大，后面又是研究生，那平常是如何與文化程度不一樣的人相處的呢？

出現(xiàn)這種情況說明自己功力不夠。毛主席寫了很多文章，深入淺出，普通人都能看得懂。功力夠了，深入淺出了，深刻的話題可以讓普通人聽得懂，普通的話題也能說得很深刻。如果我們跟文化水平不如自己的人聊不清楚，說明我們的理解水平也不夠。

9.? 核聚老師好，我坐標高二，學校每天都會給我們布置特別多作業(yè)，做完都已經(jīng)十一二點了，進步本沒有時間寫怎么辦？

把握本質。進步本只是一個本子，是具體表現(xiàn)的一種。其更重要的本質是我們大腦里的思維操作本質，把握住我們做的題目，以及做題目所使用的知識，牢牢地把握住，會做了就不要再忘、再丟了。能把握住多少算多少，慢慢地自己的時間就會越來越多。而如果只是應付作業(yè)，那是無窮無盡的。

這么多作業(yè)，我們到底掌握了多少新知識，記住了多少題目的解法，的思維規(guī)律。這些才是本質，才是我們必須把握住的東西。

很多人在工作中也是這樣。整天忙活，卻不問自己的效果。

所以，很多人其實是在很努力嚴肅認真地在浪費時間。

正確的方法是反過來，完成的量并不重要，關鍵是質量。一點一滴地跟時間去要效果，要工作、學習的效果，這樣才對得起自己，對得起父母、單位。最終這份能力也就是實力，將來對得起社會，對得起國家。

10. 老師好，距離考研還有85天了，跨考法碩，請老師看看我的學習方法問題在哪里。本人做題理解緩慢，加上本專業(yè)大四任務還非常多，至今沒復習完一輪，想對標玲玲學姐和其他短期通過考試的小伙伴，不聽課刷真題背誦。但是自己一天背一套真題都做不到…

核聚老師也不能一天背一套，除非題目都已經(jīng)熟練了。

問題是太在意效果、結果，卻沒有去找原因。各種著急焦慮，卻忽略了基本的邏輯。

（未完待續(xù)）