今天李寶敏教授為我們帶來了一堂生動又實用的課程《核心素養(yǎng)觀點下的學(xué)生發(fā)展與教學(xué)》，那什么是核心素養(yǎng)呢？在我看來，核心素養(yǎng)就是在新時代的機遇和挑戰(zhàn)下，我們所必須要具備的知識能力，以及面對問題時的應(yīng)變能力，還有解決問題的能力，這是一種綜合能力，不僅學(xué)生需要具備這種能力，我們教師更應(yīng)該提升自己的核心素養(yǎng)。
首先，重新定義課堂，教師離不開學(xué)生，而學(xué)生離不開課堂，那如何在課堂上去提升學(xué)生的各種能力，就是我們思考的首要問題。要從關(guān)注知識轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生，通過多種途徑支持學(xué)生建構(gòu)起個人知識，關(guān)注學(xué)生的需求，更注重課堂情感的交流，而非簡單的知識輸入輸出的過程。從而構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，友愛的生生關(guān)系，也就是從基于知識的課堂轉(zhuǎn)變成基于關(guān)系的課堂。
其次，要在實踐中不斷磨煉，總結(jié)提升自己的核心素養(yǎng)。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，比學(xué)習(xí)知識本身更重要的事情是獲取知識的方式，再有威信的理論也需要在實踐中驗證，所以老師要在教學(xué)實踐中尋找到提升自己的核心素養(yǎng)的有效方式，同時也要鼓勵學(xué)生多實踐，賦予學(xué)生構(gòu)建圖景的機會，注重動手做的過程，以及行動后的反思提高，而不是只記住老師給的一個標準答案，再不去思考和探究。
最后，抓住一切學(xué)習(xí)的機會去提升自己。在這個日新月異的互聯(lián)網(wǎng)時代，不學(xué)習(xí)就一定會被淘汰。而互加計劃的青椒平臺就給了我們一個很好的學(xué)習(xí)機會，讓我們能緊跟時代的步伐，學(xué)習(xí)教育最前沿的知識，但還不夠，我們還要抓住一切可以抓住的機會去學(xué)習(xí)，比如學(xué)校組織的教研活動，鄉(xiāng)里舉辦的班主任經(jīng)驗交流，縣里組織的各種培訓(xùn)活動，都是值得我們?nèi)L試和學(xué)習(xí)的。相信每一次的歷練，都會讓我們成長！
核心素養(yǎng)的時代已經(jīng)到來，我說的這些只是冰山一角，真正的內(nèi)在還需要我們不斷的學(xué)習(xí)，實踐才能夠看見，但我想說，不論未來怎樣，我都一定會全力以赴，嚴陣以待！
而作為優(yōu)秀的青椒的我們，值得被期待！
