當(dāng)孩子大到能夠積極地參與集體活動(dòng)或圍成圓圈時(shí)間的活動(dòng)時(shí)，就已經(jīng)為開班會(huì)做好準(zhǔn)備了。班會(huì)是幫助孩子學(xué)習(xí)合作、做貢獻(xiàn)和解決問題技能的一種極好的方式。
一、什么是班會(huì)？
班會(huì)遠(yuǎn)不止是集體解決問題的會(huì)議。在班會(huì)上，孩子們定期聚在一起相互幫助、相互鼓勵(lì)、學(xué)習(xí)溝通技能、專注于解決方案，并培養(yǎng)判斷力和智慧。無論一個(gè)孩子幾歲，班會(huì)最重要的作用都是造成一種歸屬感。
班會(huì)提供了很多學(xué)習(xí)并增強(qiáng)技能的機(jī)會(huì)。有助于孩子習(xí)得社會(huì)技能并促進(jìn)語言能力。班會(huì)既培養(yǎng)群體的一種責(zé)任感，又能培養(yǎng)每個(gè)孩子的責(zé)任感，并能通過讓孩子對自己的能力和重要性抱有積極的心態(tài)來賦予其力量——這種心態(tài)不僅有助于塑造孩子們的行為，還能建立起他們的自尊。
二、多小是太?。?/b>
3歲半以上的孩子就可以在富有成效并令人鼓舞的班會(huì)上一起有效合作了。即使是幼兒園中小于這個(gè)年齡的孩子，也能漸漸形成由班會(huì)的過程培養(yǎng)出的積極心態(tài)。年齡較小的孩子可以從年齡較大的孩子做出的榜樣中學(xué)習(xí)，年齡較大的孩子們可以學(xué)會(huì)考慮并照顧年齡較小的孩子的需要。讓這些小家伙參與是有真正價(jià)值的，最大的好處是他們能建立起對集體的歸屬感。
即使班里都是兩三歲的孩子，仍然能夠一起愉快地召開班會(huì)。在沒有大孩子時(shí)，老師就成了榜樣，需要提出大多數(shù)建議并幫助孩子們學(xué)習(xí)做出選擇。即使是學(xué)步期的孩子也可以參加班會(huì)，對他們來說班會(huì)的主要目的可能只是一起計(jì)劃一次外出或有趣的活動(dòng)，而不是解決問題。將孩子們的社會(huì)能力和語言能力考慮在內(nèi)，將有助于我們了解自己可以期望達(dá)到什么樣的目標(biāo)。
到孩子4歲時(shí)，他們通過現(xiàn)場的投入和參與就能學(xué)會(huì)班會(huì)的各種要素了。比如，通過幫助一個(gè)人，教給孩子幫助別人的概念。4歲以上的孩子很快就會(huì)對解決問題的理念充滿熱情，而且在教給他們技能并得到練習(xí)機(jī)會(huì)時(shí)，很善于解決問題。
三、幼兒園班會(huì)成功的要素——四個(gè)主要目標(biāo)
1、致謝和感激。可以問一些有助于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何致謝的問題，比如“你喜歡我們幼兒園的哪些東西？”“今天有誰幫助你感覺很好嗎？”，老師還可以給出致謝的例子：“我想要感謝你們幫助老師解決了一個(gè)難題”；
做出如何告訴別人你感謝他們所做的事情的榜樣，對我們所有人來說都可能是一種很棒的做法。不要在微笑、感謝和感激中摻雜別的東西，要另找一個(gè)安靜的時(shí)刻再說出那些有益的提示。孩子會(huì)從榜樣中學(xué)習(xí)。
2、相互幫助。老師通過引導(dǎo)，尋求大家的幫助，孩子們會(huì)非常樂意參與并相互幫助。
3、解決問題。從來不要小看孩子解決問題的創(chuàng)造性。
4、計(jì)劃未來的活動(dòng)。當(dāng)孩子們被問到有什么可以大家一起參加的好玩活動(dòng)時(shí)，并不是所有建議都是可行的，一旦孩子們開始提出不可能的建議，這種建議往往就會(huì)越來越多，老師通過提出一些可行而好玩的活動(dòng)和外出來引導(dǎo)孩子們是很有幫助的。
一次實(shí)地考察活動(dòng)可以成為讓孩子們事先解決問題的一次極好的機(jī)會(huì)，要問孩子們上次實(shí)地考察時(shí)出了什么問題？或者他們認(rèn)為什么樣的集體活動(dòng)規(guī)則比較好？如果孩子們想不出來，老師可以提一些建議，比如討論過馬路、推擠人、到處亂跑的情況，或者在消防隊(duì)長說話時(shí)不安靜而尊重地聽。然后，孩子們可以用頭腦風(fēng)暴想出解決方案，當(dāng)孩子們參與制訂規(guī)則時(shí)，他們會(huì)更愿意遵守。
四、有效班會(huì)的特別提示
1、要把握班會(huì)的時(shí)間。3-6歲孩子的班會(huì)需要靈活一些，要根據(jù)孩子們的心情、能力和注意力的持續(xù)時(shí)間，需要讓班會(huì)開得短一些，或者每次只專注于班會(huì)的一種要素，培養(yǎng)孩子們的歸屬感并給予鼓勵(lì)，并不需要把班會(huì)開得時(shí)間很長。
2、運(yùn)用特別的信號。小孩子們喜歡特別的信號，設(shè)計(jì)一個(gè)特別的信號用來開始和結(jié)束班會(huì)。
3、投票表決（在適合的時(shí)候）。在幼兒園里，當(dāng)選擇涉及到所有的孩子時(shí)，可以進(jìn)行投票。在這個(gè)年齡，孩子們能夠知道人們的想法和想要的東西會(huì)各不相同，并且可以學(xué)著相互遷就，要允許問題的當(dāng)事人選擇他認(rèn)為對自己最有幫助的解決方案。
4、做記錄。將班會(huì)上發(fā)生的事情記錄下來是有幫助的，尤其是在班上的孩子們需要記住他們決定的事情時(shí)。由于大多數(shù)學(xué)齡前的孩子還不會(huì)寫字，就需要由一個(gè)大人來做會(huì)議記錄。在每次班會(huì)開始時(shí)，可以回顧一下上次班會(huì)的記錄，看看你們的計(jì)劃和決定進(jìn)展如何。要評估一下那些經(jīng)過嘗試而不管用的解決方案，看看那些沒有被采用的建議，并且要提出一些新的主意。如果一個(gè)問題依然存在，鼓勵(lì)一個(gè)孩子把這個(gè)問題放回到班會(huì)議程上并再次討論。
5、運(yùn)用“發(fā)言棒”。可以讓孩子沿著圍成的圓圈傳遞一根經(jīng)過裝飾的木棍或是一個(gè)小玩具，拿著這個(gè)東西的人才允許說話。一個(gè)有形的標(biāo)志能夠幫助小孩子們學(xué)會(huì)尊重地傾聽和輪流發(fā)言，并且能夠鼓勵(lì)害羞的孩子在手里拿著物品時(shí)為集體討論貢獻(xiàn)自己的想法。
五、3-6歲孩子的家庭會(huì)議
3-6歲的孩子能夠向別人致謝、幫助解決問題、計(jì)劃家庭娛樂活動(dòng)，并且學(xué)會(huì)表達(dá)他們的需要和以積極的方式得到幫助。定期的家庭會(huì)議將幫助我們和孩子建立一種相互尊重、信任、理解和愛的感覺。
1、要現(xiàn)實(shí)。孩子年齡越小，注意力保持的時(shí)間就越短，家庭會(huì)議時(shí)間要短，不要離題，這樣就沒有人會(huì)感到厭倦了。
2、要給家庭會(huì)議優(yōu)先的位置。我們忙碌的生活往往會(huì)妨礙我們落實(shí)自己最好的打算。如果想讓家庭會(huì)議起作用，就要確定一個(gè)全家人定期聚在一起的時(shí)間，并且要堅(jiān)持下去。只有堅(jiān)持開家庭會(huì)議，每個(gè)人才更容易練習(xí)各種技能，不要讓電話、家務(wù)或其他讓人分心的事情妨礙家庭會(huì)議的進(jìn)行，將全家人在一起的這段時(shí)間放在優(yōu)先位置，將會(huì)幫助我們形成一種家庭凝聚力，會(huì)讓我們的孩子知道我們重視他以及一起度過的時(shí)光。
3、以致謝和感激開始每次家庭會(huì)議。尋找并評價(jià)積極的方面，以友好的開端開始，以感激和致謝作為結(jié)束。
4、將議程放在觸手可及的地方并幫助你的孩子使用議程。認(rèn)真對待孩子的問題，向孩子表明我們重視她。有時(shí)候僅僅是把問題寫下來這個(gè)行動(dòng)，就能成為找到一種平和、有效的解決方案的第一步。
5、留出娛樂的時(shí)間。要確保家庭會(huì)議有時(shí)間用來一起娛樂，玩?zhèn)€游戲、一起看個(gè)視頻、計(jì)劃一個(gè)家庭活動(dòng)、分享一份特別的甜點(diǎn)，或者讀一個(gè)最喜歡的故事。
無論決定怎么做，家庭會(huì)議都是我們和孩子能夠養(yǎng)成的最好的習(xí)慣之一，將幫助我們在未來越來越忙的幾年中保持心靈相通。
