“親其師，信其道”，一個(gè)老師的個(gè)人魅力對于知識的傳授往往起著不可估量的作用。當(dāng)學(xué)生喜歡一個(gè)教師時(shí)，這個(gè)老師偶爾犯的錯(cuò)誤也顯得那么有魅力；而當(dāng)學(xué)生不喜歡一個(gè)教師時(shí)，這個(gè)老師哪怕不小心寫錯(cuò)一個(gè)字，都可以成為這個(gè)教師水平差能力低的鐵證。所以如何讓學(xué)生和語文老師相看兩不厭，我有幾個(gè)體會：
一要“征服”，而不是“迎合”
剛畢業(yè)時(shí)，往往總想迎合學(xué)生，只要學(xué)生喜歡的，能調(diào)動課堂氣氛的，就可以絞盡腦汁，甚至可以說是不擇手段。有的甚至放一些與課堂無關(guān)的，不適合學(xué)生的視頻和音樂，最后，一節(jié)課下來，學(xué)生記住的不是教學(xué)內(nèi)容，而是這些無關(guān)的內(nèi)容，可謂是買櫝還珠。
要想征服學(xué)生，教師需要堅(jiān)定自己的教學(xué)目標(biāo)，一切圍繞自己的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，敢于大膽的刪減。為了迎合學(xué)生，撇開教學(xué)內(nèi)容而不顧，只會事與愿違，學(xué)生關(guān)注點(diǎn)已經(jīng)偏離了語文的核心，學(xué)生感興趣的不是你的語文課，而是課堂上你迎合學(xué)生放的各種素材，你就從一個(gè)語文教師的身份變成了一個(gè)娛樂視頻音頻的播放員了。還有的老師，喜歡在課堂上，穿插講一些與課堂內(nèi)容無關(guān)的笑話。諸此等等。如果一個(gè)老師始終停留在這個(gè)階段，就會陷入忙于應(yīng)付的被動的困境。喬布斯在設(shè)計(jì)手機(jī)的時(shí)候，從來不進(jìn)行市場調(diào)查。而那些往往總想迎合客戶的設(shè)計(jì)產(chǎn)品，最后失去了自己的風(fēng)格，最終淪為消亡的命運(yùn)。
二教師自己要做一個(gè)有趣味的人
當(dāng)教師時(shí)間長了，就會有一種職業(yè)倦怠感，眼里好像除了學(xué)生，作業(yè)，備講批輔考，就沒有了其他生活了。其實(shí)，教師完全可以慢慢培養(yǎng)自己的興趣愛好。尤其是語文教師。處處留心皆語文。音樂，美術(shù)，話劇，相聲，武術(shù)，舞蹈，健身，旅游。。。。。。。。到處都可以和語文聯(lián)系起來。只有教師自己是個(gè)豐富多彩的人，他的課堂才能豐富多彩。一個(gè)最不像老師的人，可能就是最好的老師，說的就是這個(gè)道理。思想僵化，教條主義，只會照搬課本的教師，他的課堂上也一定會枯燥無味，而且他自己的生活也會乏味可陳。
三學(xué)會閱讀
閱讀，可以讓老師從職業(yè)的狹窄視野中跳出來，不為工作中的瑣碎小事所煩擾。當(dāng)你站在廣袤無垠的空間和古往今來的時(shí)間維度上觀察現(xiàn)實(shí)時(shí)，還有什么可以讓你昏天昏地痛不欲生的事情呢？
讀書，不必限制在專業(yè)領(lǐng)域，三教九流的書都可涉獵。每一種學(xué)科都有自己的思維。經(jīng)濟(jì)學(xué)，法學(xué)，藝術(shù)，政治，商業(yè)，等都有自己獨(dú)特的思維，他山之石，可以攻玉。每一個(gè)學(xué)科的思維和思想可以豐富自己的語文教學(xué)，滋潤自己的人生。
四可以用文化做一些雕蟲小技吸引學(xué)生
語文老師，可以用自己的獨(dú)特本領(lǐng)，別的學(xué)科老師不具有的本領(lǐng)來吸引學(xué)生。比如，我曾經(jīng)用班級四十五位學(xué)生姓名編寫了一個(gè)班級賦，極大的調(diào)動了學(xué)生的興趣，學(xué)生感覺到了語文在生活中的文化魅力所在。如：高二四班賦
榮耀之師，彥超興建，德才兼?zhèn)?，崇尚高山。山蘊(yùn)美琪，瑜佳宇琛，盛瑋嘉瑋，琪瑋琦冉。
物華天寶，林澤錦良，彤瑤芝琪，玉暖生煙。煙波浩源，澤霖萬物，寶林成棟，雅杉妍妍。
明虎嘯宇，澤鯤沖天，星言晶晶，夢月姍姍。昕宇昕悅，亞寧安然，雯心婧亦，志宇敏堅(jiān)。
河漢遙遙，津濤漫漫，丙倫掌舵，問道海天。篳路藍(lán)縷，益初艱難。矢志宇航，無悔無怨。
夢韜夢維，同夢一心，家斌浩文，劃槳揚(yáng)帆，天道酬勤，苦盡來甘，雨后彩虹，昕怡開顏。
祥云瑞氣，成功彼岸，英雄誰屬，唯我四班！
還有學(xué)生在過生日的時(shí)候，我會給每個(gè)學(xué)生寫一首藏頭詩，不管詩的水平高低，但是學(xué)生都非常喜歡。如：臧家兒郎志四方，澤中蛟龍意氣揚(yáng)。宇內(nèi)縱橫風(fēng)云動，福蔭青山綠水長。
如張弓滿月俠義事，宇內(nèi)縱橫少年時(shí)。騫翥碧霄九萬里，福濟(jì)蒼生天下知。等等，把這些藏頭詩配上畫面，制作成ppt，在上課時(shí)，班級同學(xué)共同朗讀祝賀生日，明顯看出，那位班級的壽星很是激動的。而且我把這首詩寫在小賀卡上，可以給學(xué)生做成永遠(yuǎn)的留念。
還比如：
上屆高三學(xué)生畢業(yè)時(shí)，為表感恩，給母校送了一方銘石，學(xué)生讓我?guī)兔懸黄x文做記錄，勉強(qiáng)為之如下：
灞河故地，鐵一新枝。癸巳初建，濱河之師。
篳路藍(lán)縷，承接漢唐氣象，雄關(guān)漫道，開創(chuàng)教育偉功。
濟(jì)濟(jì)名師，懷開疆拓土壯志；莘莘學(xué)子，藏經(jīng)天緯地豪情。
春風(fēng)化雨，理念先行。視學(xué)生如子女，嚴(yán)愛相濟(jì)；視家長如親朋，誠摯溝通。
陽光校園，和煦春風(fēng)；書聲瑯瑯，笑語盈盈。
五人小組，程序嚴(yán)謹(jǐn)，合作探究養(yǎng)素質(zhì)；百余課程，個(gè)性張揚(yáng)，激趣誘思培精英。
三年奮斗，坎坷前行；披荊斬棘，眾志成城。
首戰(zhàn)用我，用我必勝；篤志創(chuàng)新，能拼敢贏。
韞玉山輝，鐵一濱河育英才；懷珠川媚，古都長安傳美名。
鯤鵬有翅，九霄凌云九州志；桃李不言，三年師恩三生情。
今朝遠(yuǎn)離，謹(jǐn)立此石。感恩母校，傳道授知。
祝福母校，揚(yáng)帆起航，春風(fēng)萬里，再創(chuàng)輝煌！
諸如此類的和文化聯(lián)系的活動，語文老師一方面可以鍛煉自己的文筆，更重要的是
讓學(xué)生真切感覺到了語文本身的魅力，這樣，日積月累，你的課堂也會變得靈動起來。學(xué)生也會因?yàn)槟愕牟艑W(xué)和文化而喜歡和敬重你。
五自己學(xué)會收集一些五分鐘之內(nèi)的小視頻在課間給學(xué)生以放松和調(diào)節(jié)
課堂上不能放一些與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的視頻，但是在課前和課后，完全可以找一些學(xué)生喜歡的視頻給學(xué)生播放。當(dāng)然，老師要把關(guān)。一些有哲理的，感動的，搞笑的等等，時(shí)間把握在五分鐘之內(nèi)?？梢宰寣W(xué)生自己收集，也可以平時(shí)自己用點(diǎn)心，積少成多。
六學(xué)會多樣的獎勵(lì)
比如平時(shí)可以獎勵(lì)學(xué)生一些《讀者》之類的書籍，可以適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生開個(gè)玩笑?？梢远嘟M織一些活動和競賽。如朗誦比賽，記憶比賽，書法比賽等等。
七可以進(jìn)行時(shí)事演講
自己收集最近的時(shí)事素材，進(jìn)行編輯，然后讓學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘演講。學(xué)生演講后，你的精彩點(diǎn)評，不僅可以提高學(xué)生的思維能力和拓寬學(xué)生的知識面，更重要的是可以對學(xué)生進(jìn)行潤物無聲的價(jià)值觀教育，讓師生具有相同或者相近的三觀。
總之，還有很多很多，只要多想辦法，一定能讓你的教學(xué)充滿趣味，當(dāng)你的教學(xué)充滿趣味的時(shí)候，恭喜你，你的人生也不知不覺地充滿了趣味！
