楊柳青這些日子過(guò)得特別踏實(shí)。

自從師父讓他關(guān)注當(dāng)下，不去刻意尋找一些東西的時(shí)候，他反而就靜了下來(lái)。每天去學(xué)校給孩子們上課，跟林立聊天，冥想，偶爾去趟寺里。

這段日子下來(lái)，楊柳青發(fā)現(xiàn)這里的孩子們簡(jiǎn)單純樸的可愛?？墒呛⒆觽兘佑|外界的機(jī)會(huì)太少，視野太窄。同齡的北京孩子們的想象力會(huì)比這里的小朋友豐富許多。楊柳青就在琢磨如何能讓孩子們接觸到更多外邊的世界。

這天楊柳青接到老同事劉豐的電話，是當(dāng)年年少時(shí)在途友圈一起吃泡面加班戰(zhàn)斗的兄弟。打電話就是時(shí)間長(zhǎng)了沒有聯(lián)系，問(wèn)問(wèn)老朋友近況。

劉豐現(xiàn)在在一家半公益性質(zhì)的網(wǎng)站工作，網(wǎng)站叫銀河網(wǎng)校。主要業(yè)務(wù)模式是他們提供互聯(lián)網(wǎng)直播平臺(tái)，整合社會(huì)上的公益教學(xué)資源，給邊遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)孩子提供互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)內(nèi)容，課程五花八門，有適合各個(gè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，這個(gè)電話讓楊柳青腦洞大開，這不就是這些日子以來(lái)他在極力學(xué)找的東西嗎？

教學(xué)資源極度匱乏，在這樣的現(xiàn)狀下怎樣讓孩子們打開視野這個(gè)一度的難題，終于有解了。

說(shuō)干就干，楊柳青買來(lái)了大屏幕電視，買了一部專門用來(lái)上網(wǎng)的手機(jī)。讓劉豐幫忙跟銀河網(wǎng)校建立了關(guān)系。先嘗試著通過(guò)銀河的平臺(tái)選了三門課，分別是“我是小小科學(xué)家”，“梵高的畫畫課”，“我們一起逛中國(guó)”。

每周固定時(shí)間上課，通過(guò)手機(jī)APP獲取資源，把手機(jī)投屏到電視上。如此簡(jiǎn)單，就讓孩子們跟著全國(guó)其他幾萬(wàn)名小朋友一起，在北京上海的優(yōu)秀志愿者老師的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)他們以前根本接觸不到的優(yōu)質(zhì)課程。

每節(jié)課對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，都足夠新奇，他們帶著強(qiáng)烈的好奇心參與到課程中。

看著孩子們滿臉的興奮和開心，楊柳青發(fā)自內(nèi)心的高興。林立看在眼里，由衷的為他高興。