《松鼠》文本解讀
梁娜茹
《松鼠》是部編版小學(xué)語文五年級上冊第五單元說明文單元里的第二篇課文，是法國作家、博物學(xué)家布封寫的一篇科學(xué)小品文。作者以形象化描寫為手段，抓住了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)，采用擬人手法把松鼠寫得活靈活現(xiàn)。這是一篇學(xué)生喜歡讀的介紹小動物的文章，更是學(xué)生學(xué)習(xí)說明文寫作的模板。
本文以生動傳神的描寫及準(zhǔn)確而簡練的說明，介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的性格和乖巧的行為，突出表現(xiàn)了松鼠討人喜愛的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對松鼠的喜愛之情。課文共5個自然段。第1自然段總體介紹了松鼠是一種漂亮的小動物，概況寫出了它馴良、乖巧的特點(diǎn)；第2自然段從它的活動范圍——樹上，活動時間——夜晚，性格特征——馴良來具體介紹松鼠。第3、4自然段則側(cè)重介紹松鼠的行為特征——乖巧。第5自然段補(bǔ)充介紹了松鼠的生育情況、何時換毛，喜歡潔凈等生活習(xí)性。
閱讀說明類課文，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性；另一方面是讓學(xué)生掌握一些基本的說明方法,體會作者怎樣用準(zhǔn)確生動的語言形象地表達(dá)，并能在習(xí)作中加以運(yùn)用?！端墒蟆愤@一課的學(xué)習(xí)，還可以讓學(xué)生了解動物的外形、特點(diǎn)、習(xí)性，從而呼喚我們?nèi)祟愱P(guān)注動物世界的生存狀態(tài)，激發(fā)我們?nèi)祟愱P(guān)愛動物、保護(hù)動物的熱情。
《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)
梁娜茹
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識“栗、矯”等13個生字，會寫“鼠、仁”等13個生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。
2.閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，把握重點(diǎn)詞句的意思，體會作者的思想感情。
3. 感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。學(xué)習(xí)作者在描寫事物時既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)會本課的生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。
2.閱讀課文，理解課文內(nèi)容，把握重點(diǎn)詞句的含義。
3.學(xué)習(xí)作者在描寫事物時既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會作者對松鼠的喜愛之情。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識“栗、矯”等13個生字，會寫“鼠、仁”等13個生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。
2.閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、談話引入
1．謎語導(dǎo)入。
2．（出示松鼠圖片）請看大屏幕，請大聲說出它們的名字。
板書：松鼠
讓我們趕快來讀一讀課文，進(jìn)入松鼠的世界，去認(rèn)識這個可愛的小動物吧！
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
1．按要求自由讀課文
（1）注意生字和多音字的讀音，爭取把課文讀流利。
（2）用自己喜歡的方法記憶生字。
（3）結(jié)合上下文理解“嬉戲”、“遮蔽”的意思。
2．檢查自讀情況
（1）讀字、詞、句
“遮蔽”、“嬉戲”你怎么理解？
（2）識記生字，掌握多音字。
晃 huǎng（? ? ）huàng（? ? ）
三、再讀課文，理清思路。
1．默讀課文，想一想：松鼠給你留下了怎樣的印象？試著在括號里填上詞語。
（? ? ）的松鼠
2．指名分自然段讀課文，說說每個自然段的主要意思。
3．同桌討論，理清思路。
第一部分（1）：先總寫松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡，再分別從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和進(jìn)食姿勢幾個方面具體介紹松鼠的形體特征。
第二部分（2）：主要從松鼠的活動范圍和活動時間兩個方面介紹松鼠的性格特征。
第三部分（3、4）：從松鼠的行動、儲備食物過冬和搭窩寫出了松鼠聰明、警覺、乖巧的特點(diǎn)。
第四部分（5）：介紹了松鼠的繁殖、換毛及愛干凈的生活習(xí)性。
四、細(xì)讀第一段，了解外形。
1．默讀，找一找這段是圍繞哪句話寫的，用“_____”畫出來。
2．從哪些地方可以看出松鼠是一種美麗的小動物呢？試著填一填：
在寫松鼠的外形時，抓住松鼠的__________，詳細(xì)描寫了松鼠 ____、____ 、_____ 、和_______的特征，把小松鼠寫得非常美麗可愛。
板書：外形特征
面容----清秀?
身體----矯健
四肢----輕快
尾巴---上翹
3．讀第一段，討論：你認(rèn)為這段好在哪兒？
小結(jié)：文中第一段確實(shí)寫得好，作者抓住了松鼠的外形特點(diǎn)，運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男稳菰~、比喻句，把松鼠的外形寫具體了，讓我們感受到它的美麗可愛。這種寫法值得我們借鑒。
4．指名讀，讀出對松鼠的喜愛之情。
五、布置作業(yè)。
1．抄寫生字、新詞。
2．仿照課文第一段的寫法，仔細(xì)觀察自己喜歡的一種小動物，介紹它的外形。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.繼續(xù)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的生活習(xí)性，從中體會作者對松鼠的喜愛之情。
2.學(xué)習(xí)作者在描寫事物時既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。
教具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．聽意思寫詞語
動作迅速而靈敏。 （敏捷）
小巧、靈活、精細(xì)。（玲瓏）
遮住的意思。 （遮蔽）
游戲、玩耍。 （嬉戲）
2．這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《松鼠》，了解松鼠有哪些生活習(xí)性。
二、精讀課文，了解習(xí)性。
1．自由讀課文第二部分，和同桌說一說這部分介紹了松鼠的哪方面特征。
生總結(jié)，匯報。
板書：性格特征---膽?。ɑ顒臃秶? ? 活動時間）
2．假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己的生活習(xí)性？默讀課文第二部分，選擇一方面來準(zhǔn)備并在全班介紹。
3．指名介紹，隨機(jī)導(dǎo)學(xué)：
A.讀第三部分，看看這部分從哪些方面介紹了松鼠的特點(diǎn)？
生總結(jié)、匯報
板書：行動、儲備糧食? 搭窩 （聰明 警覺? 乖巧）
B.你能不能把表示先后順序的詞畫出來？
（先……再……然后……）
師生對讀這一句，感悟言之有序。
用上“先……再……然后……”說一段話。
班內(nèi)交流。
4.讀第四部分，看看作者是從哪幾方面介紹松鼠的？
生總結(jié)、匯報。
板書：生活習(xí)性（繁殖? 換毛? 愛干凈）
三、總結(jié)全文，拓展延伸
1．說一說：通過學(xué)習(xí)課文和查閱資料，你對松鼠有了哪些了解？
2．處理課后第二題。
四、布置作業(yè)。
1．繼續(xù)觀察自己喜歡的一種小動物，接著寫一寫它的生活習(xí)性。
