? ? ? ? 互聯(lián)網(wǎng)讓國家變成了一個村子，也讓一個個村子走向了全國。讓無數(shù)平凡的人成了網(wǎng)紅，也讓我們農(nóng)村教師匯成一條大江，你我也成為了這一江水當(dāng)中那朵美麗的浪花。相信有你我無數(shù)的助力，中國的教育能匯成一片海，曠古爍今書寫今天的傳奇。
? ? ? ? 想想我的從教之路，雖然沒有什么豐功偉績，過的是溫飽的生活，然而能扎根農(nóng)村，播種知識，服務(wù)家鄉(xiāng)百姓，并實現(xiàn)自己兒時的愿望，對我來說也是一份知足地欣慰。一路行來，轉(zhuǎn)身望去留下的是一串串堅實的足跡，這十六載都寫滿了勤勞、謙遜、求實、向上……我沒有愧對老師這個稱謂。
? ? ? ? 身為教師，生活是清貧的，身心是疲憊的，地位是低微的，青春是平淡的，但是只要你眼中有學(xué)生、心中有工作，每天看著孩子們那純真可愛的笑臉，就會被他們感染，變得快樂起來!同時你還會收獲其他職業(yè)無法企及的幸福，就像一縷縷春日的暖陽，為我們平淡的生活帶來希望;又像一陣陣春風(fēng)，不時觸動你的心房。早已經(jīng)畢業(yè)多年的學(xué)生依然會來到學(xué)校留下一句句問候:“老師，我想你了!”“老師，謝謝你!我來看看你” 當(dāng)老師是幸福的。但在陪伴學(xué)生成長的道路上，我偶爾也會有倦怠。身為80后的我們大多是獨生子女，孩子生病，老人生病，而我們卻因為學(xué)校的工作忙的不可開交，而難以脫身。一邊是兒子乞求、父母依靠的目光!一邊是二十幾個孩子求知的眼神，怎么辦?怎么辦?最終，我還是上完課匆匆奔向醫(yī)院。這樣一路走來，每到這時真的好彷徨。想想這些求知的孩子們，老師的付出都是值得的。
? ? ? ? 通過這次學(xué)習(xí)讓我干貨滿滿，收獲頗豐。走出了一些教育的誤區(qū)。讓我有一種站在大船上的感覺，在船上不同角色的成員教給我了不同的知識，讓我從他們的視角去發(fā)現(xiàn)，去實踐。邱校長，吳校長讓我重新認(rèn)識了教育的真諦，讓我重新審視了自己的過往，改掉了自己的在教育中的短視，從長遠(yuǎn)去對孩子加以影響，從而做到真正的教學(xué)相長。何老師的新技術(shù)、新平臺讓我眼前一亮，教學(xué)原來是可以這樣！想起自己的虎頭蛇尾表現(xiàn)，再看到?jīng)鏊畯堉魅文菙?shù)年如一日的堅持，真是讓我感到慚愧?！皩W(xué)貴有恒”我今后要以這句話勉力自己和我的學(xué)生，我相信“堅持”不一定會成功，但“不堅持”一定不會成功。堅持學(xué)習(xí)，利用好互聯(lián)網(wǎng)上的海量知識，改變自己現(xiàn)有的知識體系，提高自己的知識儲備，提升自己的教學(xué)方法和手段，做好未來學(xué)校來臨前的準(zhǔn)備。做為一名學(xué)校的中層執(zhí)行者，要高瞻遠(yuǎn)矚，多多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為教師提供理念指導(dǎo)，為校長提供決策參考，真正把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到學(xué)校教育中去。
? ? ? ? 結(jié)合此次學(xué)習(xí)的一些教育理念和方法，整合我所教的學(xué)科，做一些力所能及的改變，讓學(xué)習(xí)實用化，把文件課程化。讓“綠色學(xué)?！睅印熬G色班級”，把文件的意圖真正落實下去，讓孩子們在“護(hù)綠”、“愛綠”的學(xué)習(xí)中體會到環(huán)保的快樂。
? ? ? ? 互聯(lián)網(wǎng)教育給我們農(nóng)村的孩子更多的學(xué)習(xí)機會。為我們農(nóng)村的教師提供了不斷成長的動力和機遇，用“一張網(wǎng)”點燃了農(nóng)村教育的希望。興成長，我成長。我所教，我所要。
