不知道開篇的路人劇透各位油膩的中年雞血媽媽們看的可還喜歡？

不管喜不喜歡，還是壓根沒搞明白什么事的吃瓜群眾們，都可以跟著我們一起來了解下去。

本次的主題是，點描寫

它們長下面這樣。????↓?↓↓↓↓↓↓↓↓（7個箭頭吧，我的幸運數(shù)字）

點描寫① 第1張

很容易對不對？

點描寫② 第1張

這有什么難的？

點描寫③ 第1張

Errrrrrrrr....有一丟丟眼花。

點描寫④ 第1張

簡單簡單簡單簡單，小case。

立體點描寫① 上級篇

好吧，密集恐懼癥飯了。

立體點描寫② 上級篇

不過這樣的訓(xùn)練在國內(nèi)好像確實不怎么常見，而且看起來也并沒有什么難的啊。（文章內(nèi)所使用照片均為習題集第1張）

但是點描寫的內(nèi)容占了這套習題集開篇的4本和壓軸的2本，憑什么？它憑什么？？？難道它們是想來劃水摸魚混錢？

Nonononononononoooooo...

眾所周知，中國和日本都是應(yīng)試國家。咱們遇到的幼升小、中考、高考、獨木橋人家一樣也不少?？墒菫槭裁?&@#7/hxj ？不說了，你們懂的。

以數(shù)學(xué)學(xué)習為例，我們孩子刷的是計算題目，訓(xùn)練的是計算能力。（這里并不是說快速且準確的計算能力不重要，后面會單獨提到這部分。）

可是會計算能做題也只是數(shù)學(xué)學(xué)習過程中很小的一部分。對數(shù)感、數(shù)論、平面圖形立體空間等等，這些概念的理解能力都是需要從小養(yǎng)成的。

點描寫做為日本各個幼升小擇校考的必備題目，一定是有它們存在的理由的。

先說說開場的平面點描寫。

日本的理念認為通過用平面點描寫在培養(yǎng)孩子平面圖形這一概念的同時，還能觀察到孩子在點描寫過程中的狀態(tài)。可以對孩子的注意力、觀察力、結(jié)構(gòu)的把握能力、作業(yè)能力、筆壓運筆和對用筆時候指尖的調(diào)整等等能力做出直觀的評估。這些思維的慣性和身體的能力在將來學(xué)習中都是有很深的關(guān)系的。

有很多孩子在小學(xué)高學(xué)年階段，成績會大幅下降，原因就是僅靠單純計算就能支撐數(shù)學(xué)成績的小學(xué)低學(xué)年已經(jīng)過去了。沒有足夠重視對孩子的數(shù)學(xué)思維以及各個數(shù)學(xué)概念理解能力的培養(yǎng)。

大家可以自己試著對比思考一下，都是幼兒園中班的小朋友。做500道20以內(nèi)加減法的孩子和做500道點描寫的孩子，他們將來能力的差別會出現(xiàn)在哪里？這就是刷不同的題目，帶來不同的效果。

刷題最后的目的都是為了熟能生巧，可是我們想要讓孩子熟的是什么？巧的又是什么？

再看看壓軸的立體點描寫。

在小學(xué)里我們學(xué)習到的三角形、長方形、平行四邊形等等一些形狀的概念，面積和體積的計算方法等，根本目的其實是為了養(yǎng)成孩子們的空間概念和平面概念。真的是只會做題就足夠了嗎？

立體點描寫，意在立體空間的把握和關(guān)系把握的養(yǎng)成。當孩子們從平面點描寫進階到立體點描寫的時候就會很自然的把點、線、面三者的關(guān)系搞明白。為初中階段的立體幾何學(xué)習打下基礎(chǔ)。

如果孩子有注意力不集中的問題，或者是因為缺少圖形的把握能力導(dǎo)致成績下滑的，都可以用點描寫來加強。

最后，家長們要明白達標完成點描寫并不是一件容易的事。

未完·待續(xù)

困到昏厥(? ?д? ?)