離開職場后，主持場域的機(jī)會(huì)減少。這幾年更埋頭有機(jī)農(nóng)業(yè)，做一個(gè)默默無聞的有機(jī)新農(nóng)人。主持共創(chuàng)場域頗有些不太適應(yīng)。這不，從開始的時(shí)候忘記介紹到場的重量嘉賓觀察者；到結(jié)束的時(shí)候忘記感謝在場默默付出奉獻(xiàn)的志愿者。他們是構(gòu)成共創(chuàng)場域的重要力量。離開嘉賓觀察者，場域的能量可能欠缺了一些完整；而離開志愿者，共創(chuàng)的場域很難完成，更何談取得很好的成果了。

在我們這樣的社區(qū)開展共創(chuàng)活動(dòng)是一種幸福的事，因?yàn)樯鐓^(qū)里能人眾多，更重要的是大家都很低調(diào)，樂于付出?；蛟S你無意識(shí)間，就拽出一個(gè)董事長或者總經(jīng)理，幫你搬凳子，抬桌子。在這里，大家的身份沒有高低貴賤之分，也沒有大咖屌絲之別，大家都有一個(gè)共同的身份，就是社區(qū)的家長。而學(xué)校的共建事務(wù)，正是和每個(gè)家庭來到這里的共同目的相關(guān)，就是為孩子營造一個(gè)良好的教育環(huán)境。所以，盡管我們只在共創(chuàng)開始的前三天向社區(qū)發(fā)出志愿者征集的通知，很快，我們就募集到了接近20名社區(qū)志愿者。而當(dāng)天在現(xiàn)場，付出的志愿者也有十?dāng)?shù)人。他們幫助支撐起共創(chuàng)場域從內(nèi)容、過程協(xié)調(diào)到場域環(huán)境氣氛營造，以及場外的后勤支持等等工作。這便讓我們能夠?qū)Ｐ脑诠矂?chuàng)內(nèi)容和老師的溝通交流上，能夠?qū)Ｗ⒃诠矂?chuàng)過程大家的感受以及相應(yīng)的產(chǎn)出成果上。大家用心的匯入，便帶動(dòng)了場域整體的能量推向高處！

一個(gè)成功的場域，除了內(nèi)容，場域氣氛的調(diào)動(dòng)也是不可忽視的組成部分，而志愿者就是場域中默默無聞付出的關(guān)鍵人物。在南山共創(chuàng)的緊張籌備中，我們得到了學(xué)校后勤團(tuán)隊(duì)的鼎力支持，還有環(huán)保小組，環(huán)保站的愛心奉獻(xiàn)。南山涂鴉組組織了現(xiàn)場VTC支持團(tuán)隊(duì)的豪華志愿陣容，包含了多位學(xué)校的老師，社區(qū)藝術(shù)家，也包含了我們可愛的孩子?，F(xiàn)場的支持引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)吸引了18位來自各個(gè)年級(jí)的引導(dǎo)員，他們有培訓(xùn)界的大咖級(jí)人物，也有社區(qū)的老師，最重要的是他們都帶著自己美好的祝福和能量來到現(xiàn)場，支持他們所在的小組的共同創(chuàng)造。印象深刻的是，現(xiàn)場有個(gè)引導(dǎo)員志愿者，因?yàn)閷?duì)概念理解上的偏差，不斷和老師溝通，直到確認(rèn)自己掌握清楚。他們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，全情投入構(gòu)成現(xiàn)場美麗的風(fēng)景。還有我們的記錄、攝影攝像、調(diào)音，因?yàn)橛兴麄兊耐度牒透冻?，留下了南山發(fā)展歷史珍貴的瞬間記憶。還有更多的在過程中的輔助投入。沒有人在意自我的付出，專注的焦點(diǎn)都在于：我能做些什么？這樣的場域如何能不溫暖，如何能不激發(fā)成果！

在這里，除了分工不同，我們都有著共同的身份，那便是社區(qū)的一份子。這是個(gè)共生的社區(qū)。學(xué)校屬于關(guān)心它的所有人；場域也屬于關(guān)心它的每一個(gè)人，這是超越任何眾籌的創(chuàng)造。因?yàn)榇蠹业膮⑴c懷著共同的目標(biāo)，有著相同的初心，便是希望學(xué)校的有機(jī)生命體走向更加美好的未來。今天來自社區(qū)一位媽媽的反饋?zhàn)屛腋惺艿綔嘏土α?。她說，共創(chuàng)會(huì)后，之前令她感覺忐忑不安的心立刻放下了。就像一個(gè)桌子如果只有兩條腿，便不會(huì)穩(wěn)定，但是共創(chuàng)會(huì)后，她覺得南山有了堅(jiān)定的三角支撐，這一定能夠帶動(dòng)南山走向更加美好的未來！

在這里，從來不會(huì)是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，當(dāng)然，需要你注入的是思考、意志和感受協(xié)同的三元力量！