這是我十四年前寫的一個(gè)故事，放到簡書里，換種方式，記錄下自己的教學(xué)點(diǎn)滴。
“你今天怎么又沒有帶練習(xí)冊(cè)？”
“我忘在家里了！”
“忘在家里了？你寫了嗎?”
“老師,我寫了!”
“你寫了為什么不帶,肯定就是沒有寫!”
“老師,我是真的寫了!”
那天我一走進(jìn)教室，就聽到了我班的小斌和數(shù)學(xué)老師的對(duì)話。經(jīng)過我的了解,原來是雙休日的時(shí)候數(shù)學(xué)老師布置了練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，今天上課時(shí)老師一查作業(yè)，小斌又沒有帶。
我?guī)У氖俏迥昙?jí)的一個(gè)班，這個(gè)班的學(xué)生個(gè)性十分強(qiáng)，特別是有些男孩子，喜歡和別人打打鬧鬧。但是一旦玩起來，畢竟他們還是小孩子,沒有分寸,輕則動(dòng)嘴,重則大打出手的事在我班上是經(jīng)常出現(xiàn)。這點(diǎn)已經(jīng)令我很傷腦筋了，更讓我頭痛的是，每次把他們叫下來，好好和他們分析問題的時(shí)候，他們總是一味地去責(zé)怪對(duì)方，死不承認(rèn)自己錯(cuò)了。要是這時(shí)我一句話沒說好，幫他說一句，那另一個(gè)馬上又哭又鬧，一副和你勢不兩立的架勢，再也聽不進(jìn)你的任何話，小斌就是一個(gè)這樣令人傷神的學(xué)生。
不僅如此，加上小斌的爸爸長年在外地打工，媽媽僅靠早出晚歸地做點(diǎn)小本生意維持生活。小斌的學(xué)習(xí)根本沒有人去監(jiān)督，因此他常常不交作業(yè)，每次你問他為什么沒交作業(yè)，他就說忘了帶，叫他補(bǔ)交，他答應(yīng)得是好好的，可是就沒有下文了。有的時(shí)候他也會(huì)交作業(yè)，即使交上了本子也常常是空白一片，批評(píng)教育，嚴(yán)厲訓(xùn)斥，在他身上都用盡了，都好像沒有看到效果，因此像今天這樣的情節(jié)已經(jīng)不知道在我辦公室上演了多少回了。說實(shí)在的至于今天的練習(xí)冊(cè)問題我和數(shù)學(xué)老師都心知肚明，估計(jì)又是沒戲了，我坐在一旁，聽著他們的對(duì)話。
“你寫了就應(yīng)該帶來啊，放在家里干什么？好，就當(dāng)我相信你，你是寫了，那也肯定沒有寫完，不然你會(huì)不帶？”數(shù)學(xué)老師說出了我心里的猜測。
“我這次真的寫完了！”他對(duì)著數(shù)學(xué)老師吼了起來，說完他就把頭一偏。
“你看看，你還叫，看你現(xiàn)在是什么態(tài)度，沒交作業(yè)還這么理直氣壯！”數(shù)學(xué)老師有些生氣了?！胺凑揖褪菍懥耍f了你又不信！”他氣乎乎地丟了這樣的一句話。
這句話突然讓我感覺到了什么，從他剛才說這句話的語氣當(dāng)中，我分明能感受到老師和學(xué)生之間的不信任，居然造成了兩個(gè)人之間的對(duì)立。我恍然大悟，不能這樣下去，如果還是這樣的話，其實(shí)小斌是受傷害最大的，可能從此以后他真的會(huì)像人們口中的“壞孩子”方面發(fā)展，這是我一直以來最不愿意看到的。其實(shí)想想，小斌這個(gè)學(xué)生還是個(gè)很單純的孩子，他天真，活潑，做什么都很有熱情，下課的時(shí)候也會(huì)和老師聊兩句，造成今天這樣的他，我們是不是也該反省一下。
我決定，試著再相信他一次。
“小斌，你寫了作業(yè)嗎？請(qǐng)你認(rèn)真而誠實(shí)地回答我！”我嚴(yán)肅地對(duì)他說。
“我真的是寫了！”小斌轉(zhuǎn)過頭，愁眉苦臉地對(duì)我說。
“好，既然你這樣說，這次我相信你！”當(dāng)我說完這句話的時(shí)候，小斌突然眼睛亮了一下，看得出，他有些意外。
“我可以向數(shù)學(xué)老師替你求個(gè)情，但你必須答應(yīng)我，你要證明給我們看，這次并沒有撒謊！你愿意這樣做嗎？”他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“嗯，這樣吧！你家就在學(xué)校邊上，下了課你趕緊回去拿。從學(xué)校到你家，再到學(xué)校不會(huì)超過二十分鐘，我在這里等你二十分鐘，你把作業(yè)拿過來交給我，這樣可以嗎？”
“可以！”
他這樣爽快的回答，在我們面前并不是第一次，但是接下來的事現(xiàn)在只有聽天由命了，說實(shí)話，我和數(shù)學(xué)老師心里都沒有個(gè)底，天知道這樣一去還有回嗎？
我和數(shù)學(xué)老師照常下班，當(dāng)我端著飯回到辦公室剛要吃的時(shí)候，小斌突然氣喘吁吁地站在我邊上，手里拿著本練習(xí)冊(cè)。十分鐘！我一看表，我拿過練習(xí)冊(cè)，翻了翻，昨天的作業(yè)他真的是做了！小斌這次沒有撒謊！我心里特別高興，這次他做了一個(gè)誠實(shí)的孩子！
我拉著他的手，讓他坐在我身邊，“老師想告訴你，基于你以前的表現(xiàn)，今天的事我也并是十分地相信你，但你知道老師為什么愿意再給你一次機(jī)會(huì)嗎？是因?yàn)槲胰匀幌敫嬖V我自己，小斌其實(shí)還是一個(gè)可以讓人信賴的學(xué)生，我不想再看到你的謊言！所以我給了你一次證明你自己的機(jī)會(huì)，而你這次好好地抓住了這次機(jī)會(huì)，你沒有讓老師失望，真棒！老師為你這次能信守承諾而感到驕傲！希望這是個(gè)好的開始，好嗎？”小斌不停地點(diǎn)頭，這次的點(diǎn)頭，我是真的相信了，真的相信他能做到！
下午的班會(huì)課上，我把這件事說給我同學(xué)們聽，在大家熱烈的掌聲中小斌不好意思地低下了頭，好久沒看到這樣的小斌了，我知道此時(shí)他的心里一定有一個(gè)聲音！
小斌沒有騙我，從那以后，他變得更開朗了，作業(yè)也能按時(shí)交上來，并能寫完了。每次看到我也會(huì)主動(dòng)打招呼，沒事就會(huì)在我身邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和我說說他的見聞，他的事情，我知道，從那次起，我走進(jìn)了他的世界！
高爾基說過：“走正直誠實(shí)的生活道路，定會(huì)有一個(gè)問心無愧的歸宿?！彼?，我們要給學(xué)生一個(gè)信任空間，在信任學(xué)生的同時(shí)，密切關(guān)注他們慢慢成長的過程，時(shí)時(shí)留意，讓好習(xí)慣的烙印長效而又穩(wěn)定。這樣才能在讓自己感受到信任這份美麗的同時(shí)少一點(diǎn)遺憾。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來思考我的價(jià)值；更不是歌手，沒有動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的崗位?；蛟S這樣的例子你生活中也出現(xiàn)過無數(shù)次，我今天把它寫下來，為的就是給我以后的工作一個(gè)最好的開始。把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
