這篇文章只為你尋找讀書學(xué)習(xí)的正確姿勢。在開始學(xué)習(xí)之前，你一定要找到你的姿勢，從個(gè)性出發(fā)，告別低效學(xué)習(xí)。

一

這是《學(xué)會學(xué)習(xí)》中的所有學(xué)習(xí)方法。

這是高博士分享的讀書方法論。

二、為什么要學(xué)習(xí)

在目前已脫離常春藤的人來說，幾乎已經(jīng)不再學(xué)習(xí)。這些人可能沒深入思考過，從幼兒園到大學(xué)的這十幾年中，為什么要學(xué)習(xí)？我們的學(xué)習(xí)為什么依然止步不前？

答案很簡單，因?yàn)槲覀兪侨恕?/b>

問，你知道人和動物的最大區(qū)別嗎？

答，人類可以通過書籍進(jìn)步。

易于理解還能讓人有認(rèn)同感的就是，當(dāng)代的教育體制有些失敗。俗話說，人無完人。放在教育體制上也是一樣的，無論哪個(gè)國家或地區(qū)的教育體制都有不盡人意的地方，進(jìn)一步了解的話會發(fā)現(xiàn)——他們也非常失敗，把學(xué)習(xí)這件多么有價(jià)值的事變成了眾多學(xué)生心理的心魔（“學(xué)習(xí)”被妖魔化了）。如身邊的朋友，一看到書就頭痛，一想到學(xué)習(xí)，馬上就有抵觸心理：哈哈，我已經(jīng)老了。其實(shí)他們心里早已暗下決心，以后不再提學(xué)習(xí)的事。

現(xiàn)在的教育體制硬生生地使教育成了應(yīng)試教育，成為了主流，有多少人深受其害。學(xué)校學(xué)習(xí)的目的不再是為了實(shí)踐探索和解決生活中的困難，并為我們?nèi)藶樘幨路绞教峁┖诵?、正確的理論依據(jù)。而是為了為期末考試，升學(xué)考試。

三、不擅長，是你姿勢不對

1、兒時(shí)的彼得德魯克的作文水平也比較低，他也沒有刻意練習(xí)過。而他的老師卻對他說，聽說你的作文水平練的不錯，為什么你不經(jīng)常練習(xí)呢？這樣，他才開始練習(xí)。并且他的老師為他準(zhǔn)備了相關(guān)的練習(xí)計(jì)劃及目標(biāo)：每周至少寫3篇作文。于是，為成就后來的德魯克奠定了基礎(chǔ)。

2、從小學(xué)三年級開始，我們就開始學(xué)英語，而到了大學(xué)畢業(yè)，甚至參加工作之后，我們的英語水平還很低，而且不符合相關(guān)工作的標(biāo)準(zhǔn)。我們學(xué)英語目的并不是為用，而是為了應(yīng)付考試。這并不是我們主動學(xué)習(xí)的，而是家長和老師推著我們走的。

現(xiàn)在我有一個(gè)朋友為了進(jìn)外企獲得出國留學(xué)的機(jī)會，瘋狂的學(xué)英語。有一次和他一起旅游，發(fā)現(xiàn)連睡覺的時(shí)候他都“說”著英語，可見其中毒之深。他的英語之所以學(xué)習(xí)好，正是因?yàn)樗业搅诉m合自己的方法。

四、高效學(xué)習(xí)

“高效學(xué)習(xí)”這個(gè)成語，在我們學(xué)習(xí)過程中，是一個(gè)百看不厭的詞匯。

高效意味著在相同或更短的時(shí)間里完成比其他人更多的任務(wù)，而且質(zhì)量與其他人一樣或者更好。

上帝做的最公平的一件事就是每個(gè)人每天都有24小時(shí)，所以，力求上進(jìn)的人會找捷徑，以達(dá)到自己的目的。例如寫作，通常就是利用便捷的互聯(lián)網(wǎng)搜索到你所需的資源——適合自己的、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺，并與他人分享交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

首先、尋找學(xué)習(xí)資源?？梢缘蕉拱曛醯绕脚_尋找相關(guān)的小組和話題。你稍微開始努力就會遇到一個(gè)茫然、長久的瓶頸期，但這個(gè)時(shí)期是不可省略的。

其次，尋找適合你的思維模式。在學(xué)習(xí)閱讀過程中，我們肯定會遇到晦澀難懂的知識點(diǎn)，暫時(shí)無法理解，即便理解也要花費(fèi)很多的精力和時(shí)間，不如暫時(shí)擱置一旁，通篇了解，整篇文章或整本書，而后用一張圖或一個(gè)框架來了解其主要構(gòu)成要素，然后再對難理解的知識點(diǎn)進(jìn)入深入理解，或者可以應(yīng)用一些讀書學(xué)習(xí)，正確的姿勢，來幫助自己完成來達(dá)到自己的目的。

找到適合自己的讀書學(xué)習(xí)的正確姿勢，你便找到了你的捷徑。

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