作業(yè)（詞語的具體筆順請爸爸媽媽帶小朋友看后面的視頻）

知識點梳理

1、了解葫蘆的古代名稱（瓠、匏、壺）及用途（食用、容器、藥物、樂器）

2、了解童話特點：適于兒童的文學(xué)，想象力豐富

3、了解《寶葫蘆的秘密》作者張?zhí)煲恚罕蛔u為“中國的安徒生”

4、用時間、地點、人物、事件來描述圖片

5、分析人物形象

（1）了解故事主人公

王葆形象：小學(xué)生，學(xué)習(xí)不好，希望出風(fēng)頭，不想努力

寶葫蘆形象：功能強大，主人要什么給什么

王葆得到葫蘆：“大聲唱”“打滾兒”“翻筋斗”動作表示王葆很興奮。補充成語：手舞足蹈

（2）感知故事內(nèi)容（看影片）

（3）感受人物形象

寶葫蘆特征：脾氣不好，不負(fù)責(zé)任，做事不思考，沒什么文化

王葆：想發(fā)揮自己的能力，實現(xiàn)自我價值

積累句式：越…越…（越長越高、越吃越胖、越跑越遠(yuǎn)等）

（4）體會故事道理

今天學(xué)會了如何分析人物形象，小朋友們可以再找一個童話故事來練一練哦！