昨晚飯后，大家都在客廳里玩。大人聊天、小孩看動(dòng)畫(huà)片，熱鬧又融洽。我在臥室里把二寶拾掇好，看他扭頭四處看，一副想抬頭起來(lái)的架勢(shì)，干脆裹上一個(gè)小抱被，抱到了客廳。
結(jié)果讓我不爽的事情就發(fā)生了。
我剛一站定，孩子姑姑笑呵呵地說(shuō)：“你怎么又抱他出來(lái)了，不要抱哈，讓他自己躺著玩才能長(zhǎng)得結(jié)實(shí)?？迬茁曇矝](méi)事?！?/p>
奶奶說(shuō)：“哪個(gè)小孩兒不哭，以前的孩子，大人要忙著干活，都是放在床上讓他們自己玩?！?/p>
爺爺也補(bǔ)充：“小孩子聰明著呢，抱習(xí)慣了，他就不愿意自己睡了。咱們村上誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)家還是醫(yī)生呢，孩子躺到8個(gè)月才抱起來(lái)，起來(lái)就會(huì)坐會(huì)爬了。他說(shuō)，就是得磨磨孩子的性子，哭一會(huì)就不哭了，可安生?！?/p>
我看向孩子爸爸，如果他這時(shí)再補(bǔ)一句，我立即就會(huì)發(fā)飆。幸好，他沒(méi)接話，而是過(guò)來(lái)看了看，想把孩子接過(guò)去。
理智上，我知道他們幾個(gè)并沒(méi)惡意，一是怕我太累；二是覺(jué)得孩子剛滿月不久，骨頭還比較軟，不太適合久抱；三是客廳沒(méi)開(kāi)空調(diào)，溫度低，怕孩子冷。但對(duì)我而言，這同時(shí)也意味著：我不懂，我在“慣”孩子。甚至，他們的言語(yǔ)之間還透著一點(diǎn)“你抱吧，現(xiàn)在輕，再過(guò)一段時(shí)間重了，抱著更累，動(dòng)不動(dòng)就讓你抱，看你怎么辦”的嘲諷。
有情緒。我把孩子放回了臥室。然后冷淡地對(duì)他們說(shuō)：“孩子一天要睡20多個(gè)小時(shí)，我才抱了多大一會(huì)？我自己不知道多抱對(duì)他、對(duì)我都不好？孩子不也需要四處看看、接觸下新事物？”
讓我有點(diǎn)生氣的是，都什么年代了，還存著“讓他哭哭，磨磨性子”的觀念。爺爺奶奶，他們照顧孩子是心有余而力不足，能保證基本安全就不錯(cuò)，很難關(guān)注孩子的心理和情緒狀態(tài)。但我們年輕一代，不是更該學(xué)著去判斷孩子哭泣背后的需求么？
“不哭就好了？成人受了委屈忍著，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)覺(jué)得憋悶、難受，過(guò)不去這坎兒；小孩子只是不會(huì)口頭表達(dá)而已，誰(shuí)知道他從哭到不哭這段時(shí)間里，有沒(méi)有害怕、難過(guò)、失望。安全感不重要、被關(guān)愛(ài)不重要？”我一時(shí)有點(diǎn)組織不好語(yǔ)言。
其實(shí)心里還有太多太多話想說(shuō)，有二寶以后，總覺(jué)得虧欠老大。老人越是怕老大哭，一哭就趕緊拉開(kāi)、制止、轉(zhuǎn)移注意力，我越是想多陪陪她，哪怕只是把她攬?jiān)谏磉叄嗡抟粫?huì)兒，把不好表達(dá)的情緒宣泄出來(lái)。當(dāng)然，這在他們看來(lái)，也是我“慣孩子”。
慣就慣吧。寧可自己現(xiàn)在多辛苦一些，盡量讓孩子依然愿意和父母親近，有好的依戀關(guān)系；也讓她覺(jué)得，即使她很調(diào)皮，做錯(cuò)了事，媽媽也愛(ài)她。
況且，孩子真正能讓我們抱在懷里的時(shí)間，能有多久，三年五年？孩子愿意把高興難過(guò)等情緒毫無(wú)保留地展露出來(lái)的時(shí)間又有多久，等到了青春期，當(dāng)孩子因種種原因，失去了和家長(zhǎng)溝通的意愿時(shí)，是不是更令人擔(dān)憂？
而這次和他們的溝通，也提醒我自己：
即使出于善意，也要慎用“我都是為你好”“我來(lái)教教你”“別人是怎么怎么做的，你這樣不對(duì)”的表達(dá)方式。當(dāng)事人可能已經(jīng)考慮很多，他當(dāng)下的行為，就是思考后有取舍的結(jié)果。而且，你不知道他處于什么樣的狀態(tài)，多說(shuō)可能適得其反，比如我最近其實(shí)因?yàn)闊o(wú)法很好照顧兩個(gè)孩子，很疲勞，也有愧疚感，這時(shí)別人再指指點(diǎn)點(diǎn)，我就不自覺(jué)地理解成“你不能很好地幫我，還批評(píng)指責(zé)”，情緒上也開(kāi)始對(duì)抗了。
想想我之前，也用類(lèi)似的方式對(duì)待過(guò)我弟媳——小侄女出生后，我們關(guān)注的重點(diǎn)多在孩子身上，怎么保證她能吃飽，起濕疹了怎么辦，哭了如何哄等等。真想回頭向她道歉，抱抱她。因?yàn)閷?duì)一個(gè)處于焦慮狀態(tài)的媽媽來(lái)說(shuō)，理解、情感支持，可能還要?jiǎng)龠^(guò)物質(zhì)上的幫助。再多的道理，不如讓她開(kāi)心一點(diǎn)好。
另外，教育也是學(xué)無(wú)止境。我自認(rèn)比較開(kāi)明了，但真遇到問(wèn)題，還忍不住著急，用本能，而不是理念支持下的言行去應(yīng)對(duì)。
家庭里教育觀念一致，是我理想中的，但現(xiàn)在看來(lái)，完全統(tǒng)一每個(gè)人的觀念很難。那做一個(gè)堅(jiān)定、不輕易妥協(xié)的媽媽?zhuān)瑢?duì)我來(lái)說(shuō)更重要。
畢竟，我和孩子爸爸，而不是他們的爺爺奶奶，才是育兒的主力，更應(yīng)該承擔(dān)起養(yǎng)育的責(zé)任和結(jié)果。
