“老師，王同學又躲廁所里哭去了?！敝形缯诮o孩子們盛飯，有學生過來報告。

“咋又躲廁所里哭去了？趕緊把他喊出來。”我趕忙交代。

王同學，四年級以來，這是第二次跑廁所里哭了。

第一次因為幾個女生在體育課上不聽從他的指揮（他是領隊），卻還惡人先告狀冤枉他。雖然下課后，我進行調查，與體育老師進行溝通了解情況，批評了那幾個女生，為他洗清了冤屈?？勺杂X委屈的他，愣是在廁所里哇哇大哭一場。

不成想，他這次又到廁所里哭去了。

“老師，他不出來。我們拉不動他?！眱蓚€學生回來報告。

“他在那干什么？”我問。

“他就蹲那廁所里，倆眼紅紅的?！?/p>

“沒有哇哇哭？”我問。

“沒有?！?/p>

這次沒有哇哇哭，看來事情不大。不愿意出來，或許有其他原因。我就讓孩子們安心吃飯，先不用管他。

等學生一切就緒，都進入午餐狀態(tài)，我便去找他。

“這一有事就躲廁所，真就給自己找這么好一個發(fā)泄的地方？”我問他。

“誰讓他們幾個說我。我剛才就跑過去給他們說我今天中午不想吃飯，不抬飯。他們幾個過來就報告我?！?/p>

他避重就輕的說。

哼，自己一張嘴說話，就露餡：躲廁所里不出來，并不是自己多委屈，而是不想吃飯，這才是重點。

“王同學，你不想吃飯為什么不給老師說。怕老師批評你，說你挑食，非要你吃一點兒，對吧？”

（班級里偶爾會有孩子偷偷不吃飯，發(fā)現(xiàn)后我會批評他們，都會要求他們吃上一兩口，畢竟還有整整一個大下午的時間等著他們去戰(zhàn)斗。）

他不吭聲。

“不想吃又不想抬飯，那你就別樂滋滋的跑過去。他們五個大小伙子，還會介意缺你這么一個勞力？”

“明明自己想偷點懶，明明自己要偷翹一頓飯，還巴巴跑過去給他們幾個顯擺顯擺，這不是故意氣人嗎？他們不告你狀告誰狀？”

我邊數(shù)羅他，邊給他擺事實講道理。

“不想吃飯，是你躲在廁所里不出來的主要原因。對吧？”

他低頭不吭聲。

“真的不想吃飯，可以找老師說明情況，咱們可以協(xié)商解決。這樣不恰當?shù)慕鉀Q辦法卻惹得大家看笑話，你覺得合適嗎？”我邊說，邊拉著他和我比個子。

“王同學，你這可是第二次跑廁所里哭了。大家印象可是深刻。條條大路通羅馬，遇到問題解決問題，別總往那廁所跑。上課挺聰明的腦袋瓜子，咋一遇到事情就短路?！?/p>

他“噗嗤”一聲，鼻涕都出來了。

“湯不想喝，雞蛋總要吃的吧。洗洗臉，進教室去，想想老師的話。”我拍拍他的肩膀。

唉，到底是個孩子，雖有個大個子，小心思還是藏不住的。