? 最近又在刷以前看過的電視劇《惡作劇之吻》，這部劇對于像我這樣子的90后，應該是一部經典愛情劇了，充滿了回憶。很多彈幕評論都說，就是小時候在看這部劇的時候把腦子看成戀愛腦的。但我發(fā)現(xiàn)，長大后再看這部劇，真的是會有不一樣的感受。而最大的感受也就是我寫這篇文章圍繞的主題-戀人為師。

? 我認為最好的戀人關系，不只是你儂我儂，甜情蜜意，除此之外也應該有兩個人的互相激勵和共同成長。如果一對戀人的關系滿分是10分，那么我給愛情打5分，另外的5分是打給戀人間的"師生"情感。戀人關系中的師生角色應該如何定義呢？所謂的"師"和"生"并不是固定的，戀人中的兩方都是"師"和"生"，時間不同，遇到的事情不同，兩方各自扮演的角色也可能不同。比如《惡作劇之吻》中，江直樹和湘琴結婚后，他們的大學生活也快要結束了，湘琴仍然整天圍著直樹轉，直樹便要求湘琴不要整天以他為中心了，去干一些自己的事，多為自己的未來選擇考慮考慮，而且在湘琴因算錯學分和直樹坦白時，直樹沒有安慰湘琴，而是一針見血的指出湘琴不認真對待學業(yè)，對未來絲毫不規(guī)劃的事實，雖然兩人發(fā)生了不愉快，湘琴也離家出走，但也讓湘琴經過認真的考慮后，樹立了了學護理學，以后當護士的夢想。這一劇情中，直樹是湘琴的"師"。