? ? ? 今天早上因為要買菜，和很多小學(xué)生一起走了一路，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生書包好厚！堪比我高中時候放大假的書包！然后就默默在心里想，信息時代，這有用嗎？
? ? ? 以前我覺得小孩子還是需要更多時間去玩的，全是滿滿的回憶呀~~而且知識慢慢學(xué)就好，那么著急也沒有必要呀。相信每個父母在剛有寶寶的時候，想的也是要讓寶寶自由成長。后來偶然看了刷三觀的《異類》，顛覆了以前的觀點(diǎn)。這本書通過分析很多例子揭開了成功的奧秘，里面關(guān)于兒童教育的幾個觀點(diǎn)先分享一下：
? ? ? 1. 不斷積累的優(yōu)勢：最開始微弱優(yōu)勢會在孩子的成長過程中不斷積累，最終引導(dǎo)孩子走向成功或不成功，自信或不自信的軌道中，其影響會延伸很多年（成績優(yōu)異的學(xué)生因獲得了更優(yōu)秀的老師的直到，更多的關(guān)注，從而取得更好的成績）。所謂成功就是“優(yōu)勢積累”。
? ? ? 2. 研究小提琴練習(xí)發(fā)現(xiàn)：根本沒有“與生俱來的天才”——花比別人少的時間就能達(dá)到比別人高的成就；也不存在“勞苦命”——一個人的努力程度比比人高卻無法比別人更優(yōu)秀。頂級的演奏家們，他們練琴不只是比其他人更加努力，而是比其他人努力十倍，甚至百倍。
? ? ? 3. 那些人成功并不僅僅是自己努力的成果，更是獨(dú)特的成長環(huán)境促成的結(jié)果（而在幼年時期，這個成長環(huán)境更多的是家庭）。
? ? ? 4. “實(shí)踐智力”：知道該向什么人說什么話，該在什么時候說，怎么說才能達(dá)到最好效果（可以參見《極限挑戰(zhàn)》黃磊說服工作人員為他發(fā)大熒幕），這項技能獲得的場所是家庭。中產(chǎn)階級父母對孩子的教育風(fēng)格稱為“協(xié)同培養(yǎng)”，發(fā)掘孩子的天分，培養(yǎng)孩子的主動性和技能，最終形成“權(quán)利”意識，在未來更好地適應(yīng)社會。
? ? ? 5. 非在校時間形成了孩子之間的差距。放慢節(jié)奏，增加學(xué)習(xí)時間有利于成績的增長。
? ? ? 綜上所述：更早開始學(xué)習(xí)可以更早開始“一萬小時”的積累，獲得優(yōu)勢積累；家庭環(huán)境很重要；花更多時間收獲更多。
? ? ? 上面的觀點(diǎn)似乎都在告訴我們厚重的書包有道理，但，問題的關(guān)鍵是，越重的書包可以代表學(xué)習(xí)的越多嗎？我上學(xué)時期特別深刻的一個回憶是：每次放假，把覺得有用的會看的書都帶回家，放假收拾書包躊躇滿志，然后回家看電視，玩電腦，到開學(xué)前趕作業(yè)，其實(shí)用到的很少，學(xué)習(xí)時間也很少。更可怕的是，這會帶來一種虛假的滿足，似乎把書帶回家，就已經(jīng)完成學(xué)習(xí)一樣。所以重書包并不能和學(xué)習(xí)劃等號，那么多的書實(shí)際上回家根本難以物盡其用。
? ? ? 同時，一個個祖國花朵被書包壓完了腰，似乎已經(jīng)可以看到未來駝背人群的增加。
? ? ? 對于小學(xué)生來說，上課認(rèn)真聽講，下課就努力完成作業(yè)，回家繼續(xù)作業(yè)（因為聽說他們作業(yè)很多），然后對一天有個復(fù)習(xí)就夠了。單純逼著孩子去學(xué)，把書背回家，卻沒有效率，其實(shí)是在浪費(fèi)時間。
? ? ? 而這種浪費(fèi)，不僅是孩子們的時間，也是家長的虛榮滿足。
? ? 期待以后只需要背個IPAD回家的孩子們，也期待用自己成長作為榜樣的家長。
