各位朋友好久不見~前段時(shí)間因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己在培訓(xùn)管理認(rèn)知上的不足，所以從分享狀態(tài)轉(zhuǎn)為努力積累狀態(tài)，抱歉讓大家久等了……
以后我仍會(huì)不定時(shí)更新自己的心得出來，與各位培訓(xùn)同仁互通有無?？紤]到不能隨時(shí)上簡書，各位朋友可以直接加我個(gè)人微信"acrw06"，注明“培訓(xùn)交流”即可
期待與各位的交流~
11月9日參加益策的年度培訓(xùn)大會(huì)，聽到了一些同仁大咖的精彩分享。昨天和同事分享交流，酣暢淋漓。
好貨不獨(dú)吞，特把現(xiàn)場版筆記整理出來，以饗各位朋友。
【提示】本篇需要的兩個(gè)基礎(chǔ)：
·知道組織能力的楊三角的基本概念；
·聽說過阿里“三板斧”這個(gè)名詞。
1、華為如何向IBM學(xué)轉(zhuǎn)型
（1）不在非戰(zhàn)略機(jī)會(huì)點(diǎn)上消耗戰(zhàn)略精力。
（2）不要搖擺?！狪BM教我們爬樹，我們爬到樹上，就摘到了蘋果。
2、賦能于人：企業(yè)學(xué)習(xí)全面解決方案
（1）萬達(dá)學(xué)員關(guān)注“有用”：有人在用，有人說有用、好用。
（2）企業(yè)培訓(xùn)的定位：沒有舉一反三，解決問題才是最好的培訓(xùn)。
——業(yè)務(wù)部門想要業(yè)務(wù)問題的答案，我們?nèi)绻o不了答案，就要提供一套有效、落地的方法論。
——比如給銷售的培訓(xùn)不僅僅是只有產(chǎn)品知識(shí)，更是有不同客戶的解決方案和解說話術(shù)。
（凱洛格提倡的培訓(xùn)的四個(gè)維度：事務(wù)專家、員工發(fā)展顧問、變革推動(dòng)者、業(yè)務(wù)伙伴。國際水平是1、4、3、4，中國常態(tài)是5、2、1、2。）
（3）企業(yè)培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化：行為改變是培訓(xùn)的目的。
——以前設(shè)計(jì)、實(shí)施、跟進(jìn)的精力分別是5%、90%、5%的比例調(diào)整成25%、25、50%，學(xué)習(xí)效果就會(huì)從15%的人去用提升到85%去用。
（4）工學(xué)矛盾怎么解決：人只有在需要的時(shí)候才會(huì)學(xué)習(xí)。
——原有的培訓(xùn)指標(biāo)（人天量、出勤率、點(diǎn)擊數(shù)）將變得毫無意義。
——知識(shí)學(xué)習(xí)要碎片化，輕、塊。技能學(xué)習(xí)要場景化，深、重練。
（5）領(lǐng)導(dǎo)力體系要?jiǎng)?chuàng)新：基于戰(zhàn)略的能力模型延伸出的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)體系三大問題“戰(zhàn)略動(dòng)則模型動(dòng)”、“模型要素都是大的詞匯”、“培訓(xùn)都是針對(duì)短板補(bǔ)足而非發(fā)展長板優(yōu)勢”。
——能力不是單獨(dú)出現(xiàn)，一定要放在具體的場景才有意義。
（6）移動(dòng)學(xué)習(xí)趨勢如何應(yīng)對(duì)：該輕則輕走移動(dòng)化，該重則重走集中交流化。知識(shí)移動(dòng)化，思維場景化，技能面授體驗(yàn)化。
3、華夏幸?！芘嗌?xiàng)目（常青藤人才發(fā)展體系）
（1）在有完善的六級(jí)人才梯隊(duì)的環(huán)境下，基于年入校招600人的客觀狀況，設(shè)置了常青藤人才發(fā)展體系，借助六級(jí)發(fā)展機(jī)制，使得新人最快6-7年成為業(yè)務(wù)一把手。大致軌跡如下：
新手轉(zhuǎn)正定級(jí)0.5年（成為主管）
——1年融入培養(yǎng)業(yè)務(wù)熟手（成為經(jīng)理）
——2-3年新秀培養(yǎng)專業(yè)高手（成為高級(jí)經(jīng)理）
——4-5年棟梁培養(yǎng)（成為副總監(jiān)/總監(jiān)）
——6-7年優(yōu)材培養(yǎng)（高級(jí)總監(jiān)/副總經(jīng)理）
（2）常青藤的初期階段分為了四期：預(yù)熱期（入職前）、融入期（0-6個(gè)月）、勝任期（7-24個(gè)月）、騰飛期（25-36個(gè)月）
其中融入培訓(xùn)15天，成為起航設(shè)計(jì)，50%文化傳承、30%業(yè)務(wù)了解、20%職業(yè)化心態(tài)。
4、阿里（組織發(fā)展的五項(xiàng)修煉）
（1）三板斧的核心是揪頭發(fā)、照鏡子、聞味道。它不是單向的學(xué)員提升，并且也在于老板和學(xué)員的雙向修煉。
（2）三板斧在業(yè)務(wù)、組織、人才層面關(guān)注業(yè)務(wù)解決真實(shí)問題（明線），人才實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng)干部（暗線），組織全面滲透文化（主線)。
（3）三板斧在高層（事業(yè)部及以上）、中層（職能部門總監(jiān)）、基層（一線經(jīng)理主管）的業(yè)務(wù)、組織、人才三各方面都有針對(duì)性課程。
（4）阿里賦能中層基于彭蕾女士提出的三力模型（三力模型來源自楊三角）：
能力——腦力——授技能，拓展視野、思維
心智——心力——賦能量，提升主觀能動(dòng)性
機(jī)制——體力——搭通道，提供機(jī)制和體系。
（5）新員工融入時(shí)，開局做kick off（啟動(dòng)）應(yīng)當(dāng)提醒“你有什么”、“你要什么”、“你要放棄什么”。
（6）在搭場子時(shí)，注意“對(duì)方在你心中是什么？”
——是你完成工作的工具，還是有血有肉的人？
（7）HR關(guān)鍵作用：授技能——找資源，賦能量——搭場子，搭通道——擴(kuò)容器。
其中的原則：
①使用外部資源時(shí)，要堅(jiān)韌，要打透到落地生根。
②結(jié)合實(shí)際工作場景，跟隨業(yè)務(wù)流程。
③煮“石頭湯”。
④上下相通。
（8）阿里新經(jīng)理訓(xùn)練營的項(xiàng)目特點(diǎn)：
①以戰(zhàn)養(yǎng)兵：以實(shí)際場景出發(fā)。
②開啟意識(shí)：從小到大，從知識(shí)學(xué)習(xí)到領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)。
③共同看見：發(fā)現(xiàn)彼此思考方式的不同，直面共同管理問題。
④系統(tǒng)支持：學(xué)習(xí)并非孤立的培訓(xùn)事件，而是整個(gè)組織都在參與的系統(tǒng)行為。
5、從戰(zhàn)略地圖到學(xué)習(xí)地圖：
（1）根據(jù)每個(gè)企業(yè)的文化和基因進(jìn)行培訓(xùn)：阿里是培養(yǎng)對(duì)行業(yè)的發(fā)展有用的人，華為是培養(yǎng)實(shí)際業(yè)務(wù)能力的課程。
——人才培養(yǎng)的核心是幫助企業(yè)吧戰(zhàn)略轉(zhuǎn)為具體行動(dòng)，從而為企業(yè)競爭創(chuàng)造優(yōu)勢。
（2）初級(jí)員工的執(zhí)行就是行為改變，而影響他們行為改變的就是基層管理者指示清楚初級(jí)員工們做哪些行為、發(fā)中層管理者注重資源的傾斜。
——所以執(zhí)行力不要跟員工談，而是和管理者談。
（3）領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是優(yōu)勢的發(fā)揮，而不僅僅是劣勢的補(bǔ)足。
（4）基于組織能力的楊三角（員工能力—能力層面會(huì)不會(huì)、員工思維—文化層面愿不愿、員工治理—機(jī)制層面許不許）
以組織需求為導(dǎo)向進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)，解決會(huì)不會(huì)的問題。
以用戶為中心進(jìn)行培訓(xùn)體驗(yàn)設(shè)計(jì)，解決愿不愿的問題。
以工作場景為中心聚焦培訓(xùn)過程設(shè)計(jì)，解決“許不許”的問題（間接解決）。
——以工作場景為出發(fā)，制定階段化教學(xué)目的和流程；以執(zhí)行的角度出發(fā)，跟進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。
（5）培訓(xùn)落地的三個(gè)階段：記得住→會(huì)運(yùn)用→能傳播。
（6）在明確戰(zhàn)略方向的情況下，關(guān)注該階段的組織功能的變化，從中找出任務(wù)達(dá)成的關(guān)鍵點(diǎn)。
以上心得來自以下同仁大咖的分享啟發(fā)（按分享順序）：
原IBM人力資源資訊開創(chuàng)人/BLM領(lǐng)導(dǎo)力專家——柏翔先生
益策教育副總裁，原萬達(dá)學(xué)院教學(xué)部總經(jīng)理——孫健先生
華夏幸福大學(xué)執(zhí)行校長——韓青先生
茅廬學(xué)堂合伙人，原阿里組織發(fā)展專家、阿里三板斧創(chuàng)始人之一——孫鑒女士
光輝合益合伙人——邵強(qiáng)先生
益策教育解決方案中心總經(jīng)理——何鵬先生
閱微咨詢創(chuàng)始人、原阿里組織發(fā)展高級(jí)專家、阿里俠客行建設(shè)者——馮蘅（花名）女士
《商業(yè)評(píng)論》出版人——曹陽先生
（筆記順序略有調(diào)整）
本次大會(huì)是在我現(xiàn)在的leader李女士的推薦下，經(jīng)由益策客戶經(jīng)理明凱凱（個(gè)人微信號(hào)“mingkai4630”）協(xié)助報(bào)名。有意了解更多大會(huì)活動(dòng)細(xì)節(jié)的朋友可以聯(lián)系明凱凱。
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