日子就是過得很快，簡直就是你在眼睜睜地看著它在流逝，你卻束手無策，果然是時間無情，還是人無情呢？

這么久的班主任，有人問我是怎么能挺得過來的，仔細回想一下，可自己也難以找到一個合適的詞語來表達出來。是“苦”出來的？

是“累”出來的？亦或是“挺”過來的罷！倒不如說是自己“逼”出來的，反倒是被逼無奈，更應該是自己對自己不斷的要求吧。

班級里面有一個學生叫郭星雄，個性很強烈，記得在第一次與他接觸時，我自己的內(nèi)心還是在發(fā)抖的，因為我害怕自己壓不住他，這樣以來，以后恐怕就很難在讓他信服了。那一次我記得很生氣，一頓毫不留情的批評，就像是二戰(zhàn)時日本對我們的狂轟亂炸一樣猛烈，我能清楚地看得見他也在發(fā)抖了，抖得明顯要比我強烈，這時的我已經(jīng)鎮(zhèn)定自若了，因為我知道我說得話起了作用，這一劑猛藥大概也要有療效了。

古人云“欲擒故縱”乃為上策，辦公室里的他一直在思過，我沒有給過他好臉色，也沒有多跟他說一句話。

后來他大聲地說再給他一次機會，看樣子很是自信，我沒有讓他寫什么保證書，他也一直在說希望又個機會改過自新。后來我同意了，后面他也就安穩(wěn)了很多。

今天晚上有玩坐班，還沒開始坐班8班朱宏老師就說要找郭星雄對證，其實我也是懵著的，但也猜了個大概。

誰知了解情況后，竟然讓我瞠目結(jié)舌，他竟然又做出了如此的舉動，在校園里對女生動手動腳，兩個人竟然還在藕斷絲連，膩膩歪歪。

大概是這二人串通好了，都是義正嚴辭，沒有半點悔改之意。一直跟他玩的葛慶陽，我也終于做通了他的工作，把今天的經(jīng)過寫得一清二楚，本想著讓葛慶陽也做做他的工作，可是，回頭一想，如今的事情，這是責任問題，不能讓別人幫他承擔，他必須學會負責，也必須要懂得自我反思和更正，因為只有學會自救，他將來才能會更有出息。

使出無奈，最后只能以“關(guān)系過格”讓他回去反思幾天了，家長也是極為贊同這樣的決定，一方面給他一個機會，另一方面也能讓他好好反思一下自己的行為。

其實，我對于學生的教育，想著能找到更好的溝通方式去解決問題，既能讓學生得到充分的尊重，也能讓學生學會自我反思；這樣不僅僅能夠有效解決師生關(guān)系，也能夠為建設和諧、奮進的班集體做好鋪墊。不過這一段時間以來，我還是堅持我自己的一貫原則——“得到廣大家長的支持”。