上小學(xué)時(shí)，廿幸運(yùn)的攤上一位很會教小學(xué)生寫作文的語文老師，剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)，一副信誓旦旦要做好老師的好狀態(tài)，廿的文章寫的還湊合，與這位優(yōu)秀的老師有直接的關(guān)系。
后來，廿的老師成為了我們的班主任，他的學(xué)問也在教我們的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)步！那些年，我們班在全省全國全校獲獎(jiǎng)的學(xué)生生不勝枚舉，只可惜沒有出息大文豪，作家，明星作家之類的文學(xué)名人。那時(shí)候，我們?nèi)嗟男∧X袋瓜子都沒發(fā)育好，照葫蘆畫瓢，照貓畫虎還可以，理解邏輯背后的道理是不具備的！文章寫的屢次獲獎(jiǎng)是因?yàn)槔蠋煂懳恼聝?yōu)秀的緣故！
為什么這樣說哩，廿舉個(gè)栗子：話說一個(gè)初夏，好像是要月考了，第二天還有市教育局的領(lǐng)導(dǎo)干部來我們班觀摩作文課，貌似廿的語文老師要評選優(yōu)秀教師，老師告訴我們到操場上放放風(fēng)，可關(guān)鍵時(shí)刻操場來了只小奶貓，跑不遠(yuǎn)跳不高的，正好在一并小學(xué)生的可控范圍，班級里的小伙伴一個(gè)不少玩嗨了！忘了回班級里做第二天的上課準(zhǔn)備，等著廿一聲大量號召大家返回教師的時(shí)間，30多個(gè)比貓還花臉的紅彤彤的小蘋果戳在老師面前時(shí)，班主任老師當(dāng)時(shí)就氣炸毛了，狠狠教育了大家一番，然后鄭重的告訴大伙：回家全體都認(rèn)真照照像！并寫一份檢討書交給老師！
話說第二天上課時(shí)，班里竟然有一半的小伙伴寫了檢討書并上交了形態(tài)各異的照片！
反思啟示：知之為知之，不知為不知，是知也。小時(shí)候我們的小腦殼沒發(fā)育完全，吾十有五至于學(xué)，四十才有可能不惑。能做到不主觀，不臆斷，不猜測，不瞎聽而不胡作非為，人與人相處心意思想上下相通，是有難度的！耳聰目明，吾道一以貫之忠恕而已！“半部論語定天下”，學(xué)透論語走江湖，我們愚蠢的腦殼通過學(xué)習(xí)不斷改善，不犯錯(cuò)！
