? ? ? ? 今天，七年級和高一年級的全體學(xué)生舉行軍訓(xùn)匯演，本是安排去給班主任幫忙的，沒想到見證了一場聲勢浩大的青春進(jìn)行曲！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 專業(yè)的力量?
? ? ? ? 不得不說，今天見證的學(xué)生們軍訓(xùn)，讓我感受到了專業(yè)人的力量，有語言的精準(zhǔn)，有語調(diào)的堅(jiān)決，有邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)，有情感潤澤，有直沖云霄的一身正氣！
? ? ? ? 這個(gè)專業(yè)人就是臺(tái)上穿白襯衣的主持人，整個(gè)千多人的操場，都在他的聲音調(diào)配中凝聚。他首先訓(xùn)練學(xué)生們聽口令做動(dòng)作的專注力，并強(qiáng)調(diào)雖然軍訓(xùn)時(shí)間短，但聽到口令那一刻，要集中自己的全部注意力，必須讓自己看起來像一個(gè)強(qiáng)者，才會(huì)一步步做得更好，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。三次之后，果然還是有很多動(dòng)作不規(guī)范，不利索的現(xiàn)象！于是訓(xùn)練三次以后，他宣布每個(gè)班級選出兩位榜樣，想好了，就舉手示意，教官從舉手人員中選定男生女生各一名，走出隊(duì)列，面向同學(xué)戰(zhàn)立。
? ? ? ? 這個(gè)過程，隊(duì)伍里出現(xiàn)搖晃、說話或是搞笑的現(xiàn)象，趁此時(shí)機(jī)，他一字一句發(fā)射出能量:榜樣是用來傳遞力量的，力量是從眼神、手勢及動(dòng)作中展現(xiàn)出來的，這樣才是在實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值！接著繼續(xù)訓(xùn)練聽口號做動(dòng)作，有了榜樣在前，同學(xué)們的規(guī)整度有提高，但是又出現(xiàn)了一個(gè)必然的問題:仍然有人動(dòng)作出錯(cuò)。這時(shí)他下達(dá)指令:請剛剛出錯(cuò)的同學(xué)，左腳向前一步，舉起右手，對剛才注意力渙散或是緊張的自己說一聲對不起。我當(dāng)時(shí)想，如果我是那個(gè)隊(duì)伍中出錯(cuò)的一員，我有勇氣這樣面對自己嗎？
? ? ? ? 又是一個(gè)果然。隊(duì)伍里，只極少數(shù)人做出認(rèn)錯(cuò)的動(dòng)作許多同學(xué)和我一樣，淪落為沉默的大多數(shù)。在這個(gè)考驗(yàn)面前，他這次以極低沉有力的聲音宣告:勇敢地面對自己很難，特別是面對自己的脆弱，但是我們需要這樣自我檢討，這是一種警醒，會(huì)讓你的下一次做得更好！
? ? ? ? 這樣的訓(xùn)練進(jìn)行了第二次，他讓教官清點(diǎn)完認(rèn)錯(cuò)的人數(shù)，集體報(bào)備后宣布:每個(gè)班級的榜樣，所在班級犯錯(cuò)人數(shù)有多少，就圍繞全體學(xué)員跑幾圈！有的犯錯(cuò)人數(shù)多達(dá)11人，17人，于是，一些小躁動(dòng)又一次在隊(duì)伍里閃現(xiàn)，命令一下達(dá)，榜樣的雙腿已在全體人員面前奔跑起來了。
? ? ? ? 此翻情景，也激發(fā)了我們的疑惑，他提高了嗓音，吼出了榜樣存在的價(jià)值:你所擔(dān)任的角色就是你的責(zé)任，你的存在就是將責(zé)任承擔(dān)起來！同時(shí)，他也在提醒全體學(xué)員，仔細(xì)去感受面前那奔跑的雙腿，那是責(zé)任的見證，生活中的我們，太匆忙了，看不到生活的真相，感受不到責(zé)任的存在。
? ? ? ? 如此往復(fù)訓(xùn)練三次以后，隊(duì)伍里出錯(cuò)的人已經(jīng)極少了。這時(shí)他給了學(xué)員以贊賞和感謝，也讓站在最前面的榜樣們，對自己班級的學(xué)員說一句此時(shí)最想說的話。我們聽到了:我相信你們，謝謝你們，你們可以做得更好……這些溫暖的話語，緊接著，就自然過度到了這些榜樣對責(zé)任的承擔(dān)如同我們的父母和老師，他們一旦許下了承諾，再苦再累，也會(huì)咬牙堅(jiān)持！
? ? ? ? 極具感染力的語言配以動(dòng)情的音樂，活動(dòng)過渡到了就到了“互動(dòng)環(huán)節(jié)”，家長們走到了孩子面前，緊緊相擁！
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? ? ? ? 在集體感恩之后，隊(duì)伍站回原形，由小軍帽于有一些孩子的家長并沒有到，他設(shè)置了一個(gè)有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié):請有勇氣的同學(xué)站上主席臺(tái)，對自己心中想感恩的對象表達(dá)謝意！
? ? ? 站上去的有十幾個(gè)孩子，有一個(gè)女生的表達(dá)很具體，她想感謝的是以前帶過他們語文的張貴年張老師，她說了這個(gè)老師的姓名及老師對她的關(guān)心時(shí)的那句話——你這么瘦，一定要多穿點(diǎn)。在她快說完的時(shí)候，張老師站在前面來了，她取下軍帽，很羞澀的看向眼前的老師，張老師向前一步，伸出手，他們握手微笑。那一幕，沒有言語，卻很默契，像是彼此相知的朋友，交會(huì)時(shí)產(chǎn)生的欣賞。時(shí)間極短，沒有拍下照片，文字只能是記錄當(dāng)時(shí)情景中的千萬分之一。
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? ? ? 整個(gè)活動(dòng)從全體到班級再到個(gè)人，最后再回到集體，每一環(huán)的設(shè)計(jì)，可謂是步步高升，調(diào)動(dòng)了大家的情緒和認(rèn)知，這是儀式感的價(jià)值，也是語言、邏輯、聲音的力量。
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