看到一個(gè)新聞，一個(gè)19歲的大一女生上完課剛剛走出教室。突然三樓的玻璃掉落，直直砸到女生的頭頂，姑娘當(dāng)場昏迷。后經(jīng)醫(yī)院搶救，不治身亡。
看到這樣的希望很唏噓。19歲，正是花樣年華；大一，剛剛經(jīng)歷了高考，人生也才剛剛開始。然而，飛落的玻璃讓一切戛然而止。希望和意外，真的不知道什么時(shí)候來。
然后不禁從法律角度分析這個(gè)新聞。
玻璃突然掉落，學(xué)校是否有管理不善的責(zé)任？是否還有其他過錯(cuò)侵權(quán)方？女生是否有過錯(cuò)？各方責(zé)任承擔(dān)比例？
讓我們來慢慢分析。
一、學(xué)校責(zé)任
首先是學(xué)校的責(zé)任。從新聞的照片來看，該玻璃屬于走廊欄桿安裝的玻璃，從圖片來看似乎沒有任何問題。
如僅憑照片和學(xué)校的說辭，我們無法確認(rèn)學(xué)校是否需要承擔(dān)責(zé)任，我們需要進(jìn)一步核實(shí)相關(guān)的玻璃質(zhì)量是否符合標(biāo)準(zhǔn)、聘請安裝的工作人員在安裝過程中是否存在過錯(cuò)，學(xué)校是否對學(xué)校的設(shè)施進(jìn)行有效的管理、維護(hù)，是否有其他的缺陷。這些都是暫無法確認(rèn)的事實(shí)。
根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》的規(guī)定，因?yàn)榍謾?quán)行為而造成其他人損失的，由侵權(quán)人承擔(dān)賠償責(zé)任。對于幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。
二、第三方責(zé)任
目前還沒有看到官方的調(diào)查信息。但據(jù)受害者的家長反饋，有人看到部分學(xué)生下課后靠在玻璃上休息。這條信息的準(zhǔn)確性我們無法核實(shí)。假如是真的，玻璃的質(zhì)量因?qū)W生靠一靠就掉落，即使學(xué)生靠一靠的行為是玻璃掉落的直接原因，但玻璃掉落的深層原因還是質(zhì)量存在問題，因而才導(dǎo)致玻璃“這么不堪一擊”。
因現(xiàn)有證據(jù)無法證明家長反饋的信息，且意外發(fā)生時(shí)正是廣東溫度最高的時(shí)候，是否還有學(xué)生待在室外，我們無法做出準(zhǔn)確的判斷。
根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》及相關(guān)司法解釋，從行為性質(zhì)而言，學(xué)生背靠玻璃的行為不具有明顯的侵權(quán)性，其不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。但如學(xué)校已提示和告知，玻璃不適合倚靠，但學(xué)生置若罔聞；那么該種情況下，學(xué)生需承擔(dān)相應(yīng)的過錯(cuò)責(zé)任。
從酌情和人道主義的角度看，即使第三方不存在過錯(cuò)，亦不排除要求第三方承擔(dān)人道主義責(zé)任的可能性。
當(dāng)然本案中的第三方除了學(xué)生，還有玻璃的安裝方、監(jiān)測方以及維護(hù)方，根據(jù)他們工作分工的不同，他們的行為對損害后果是否存在過錯(cuò)也是其中需要進(jìn)一步查明核實(shí)的情況。
三、受害人的責(zé)任
從現(xiàn)有的新聞報(bào)道來看，受害人是最無辜的。下課走在路上，玻璃砸下來，人不治身亡。
四、各方的責(zé)任承擔(dān)
從裁判實(shí)例和法律規(guī)定來說，法院一般按照各方的責(zé)任判決各方承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，當(dāng)然也不排除各方都沒有責(zé)任，但法院要求各方對受害方進(jìn)行補(bǔ)償或進(jìn)行人道主義救助的可能性。各案判決不同，最終結(jié)果也不一而足。
綜合上述，對一般的侵權(quán)責(zé)任而言，我們需要查明和驗(yàn)證以下幾點(diǎn)：責(zé)任方、受害方、損害結(jié)果以及因果關(guān)系。這也是我們一般處理侵權(quán)責(zé)任糾紛的常見思路。
在上述思路基礎(chǔ)上，不排除辦案人員再根據(jù)實(shí)際需要對其中某一點(diǎn)或某幾點(diǎn)做調(diào)整和完善。
生命誠可貴，珍惜每一天，過好每一天。。
每天一點(diǎn)法律小知識
