《文心》第十三課講述了關(guān)于讀書和寫作的核心觀點：“勿只把文字當文字讀，勿只從文字上去學文字”，“讀書貴有新得，作文貴有新味，最重要的是有觸發(fā)的功夫”。
所謂觸發(fā)，指由一件事感悟到其他事。你讀到一段內(nèi)容，感到與你生活中的某些事有交涉，得到一種印證，是觸發(fā)；覺得可以作為將來某種理論說明的例子，是觸發(fā)；某些觀點與另一本書中的某些觀點有聯(lián)系，也是觸發(fā)。
讀書最重要的是能夠從作者的文字中產(chǎn)生新的感悟。比如，雞的第一次開聲是在夜半，正是世界最黑暗的時候，聽到這樣的聲音，能否聯(lián)想到類似革命者的呼號？看到空心的竹子能否聯(lián)想到這與人的虛心很相似？
讀到這里，不禁豁然開朗，平常讀的一些書，讀過了也就過了，很難再記起。當在生活中遇到類似書中描述的內(nèi)容時，只依稀記得好像在哪里看到過，有個模糊的印象，但就是記不起具體的內(nèi)容，這也是只讀書沒有思考、沒有觸發(fā)的原因。
觸發(fā)是自己新鮮的才好，在寫作過程中，如果一直襲用別人的，就等于一味地說別人說過的話，而沒有自己想說的話，這也是為什么寫作一直沒有進步的原因。比如，我們經(jīng)常拿“人有悲觀離合，月有陰晴圓缺”來形容天下無不散之宴席，殊不知，別人早就看膩了這樣的句子。
當有了觸發(fā)時，立即記下來，形成知識卡片存儲在日記本中，定期回顧，這些知識卡片將會成為日后寫作的素材，日積月累，寫作將會越來越輕松。
總結(jié)
讀書并不是讀得越多越快才越好，而是要在讀書的過程中產(chǎn)生觸發(fā)。
寫作不能一味地襲用別人寫過的話，要有自己的新知，在我看來，是要有反常識，拋出一個與大家熟知的觀點完全相反的觀點，往往更能打動讀者。
用知識卡片記錄下每一次觸發(fā)，積累寫作素材。
