不是所有的事情都需要追根究底
十幾個(gè)人的村小，學(xué)校有十幾個(gè)籃球，十幾個(gè)足球，唯獨(dú)乒乓球拍子只有一副。每一天，學(xué)生從教導(dǎo)處借出去，玩完后歸還。這樣借來(lái)還去，實(shí)在太麻煩了。我讓小郭暫時(shí)充當(dāng)保管乒乓球拍子，不用每一天還給老師，只需每一次玩后保管好就行了。
權(quán)利下放的第二天早晨。我剛到學(xué)校，還沒(méi)有打開(kāi)窗戶透透氣，小郭和小雷一起來(lái)到我的房子。兩個(gè)孩子爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“昨天晚上，乒乓球拍子放在教室的桌子上，今天早晨就找不見(jiàn)了。”我的第一反應(yīng)有一點(diǎn)卑鄙，認(rèn)為是這兩個(gè)孩子可能想把乒乓球拍子據(jù)為己有，故意耍的小計(jì)倆。我沒(méi)有做任何表態(tài)，讓他們回到教室在仔細(xì)找找，看誰(shuí)拿著玩去了。早晨第二節(jié)課的課間，低年級(jí)的學(xué)生反映，小郭和小雷等高年級(jí)的學(xué)生搜他們的書(shū)包，看誰(shuí)拿走了乒乓球拍子。從這個(gè)興師動(dòng)眾的樣子來(lái)看，乒乓球拍子與這兩個(gè)孩子沒(méi)有關(guān)系。我想會(huì)是誰(shuí)呢？全校一共就十幾個(gè)學(xué)生，愛(ài)玩乒乓球的有幾個(gè)呢？而且低年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該不敢進(jìn)入高年級(jí)的教室？這個(gè)事情應(yīng)該怎么處理，不僅能夠找回乒乓球拍子，而且也不傷害學(xué)生。畢竟孩子對(duì)于喜歡的玩具占為己有，這是一個(gè)情理中能夠想通的事情。乒乓球拍子丟失是小事，學(xué)生的這種錯(cuò)誤行為必須糾正。我也想新農(nóng)村的孩子比較單純，不會(huì)有太多的復(fù)雜心機(jī)。
這個(gè)事情，不知道誰(shuí)告訴了高年級(jí)的班主任。班主任認(rèn)為從他們的教室丟失東西，這是一種班風(fēng)的破壞。班主任過(guò)來(lái)和我分析會(huì)是誰(shuí)呢？而且班主任認(rèn)為這個(gè)事情很惡劣，需要好好的查一查，一定要找到。我沒(méi)有做任何的評(píng)論和建議，只是默默地聽(tīng)著。
下午上體育課，文體委員整理好隊(duì)伍之后，我對(duì)全校的學(xué)生說(shuō)了幾句話。全校只有一個(gè)文體委員，體育課都在一起上。我說(shuō)：“我想對(duì)你們說(shuō)，第一，乒乓球拍子不值錢(qián)，就是幾十元。比起你們的可貴品質(zhì)簡(jiǎn)直一文不值。不值得去冒險(xiǎn)藏乒乓球拍。第二，乒乓球是一個(gè)合作的運(yùn)動(dòng)。在我們這個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，只有學(xué)校有乒乓球臺(tái)，你只有在學(xué)校玩。而你又不敢拿出來(lái)。即使據(jù)為己有，也不能夠好好的玩，而且也要提心吊膽。這樣得不償失。好的東西不是據(jù)為己有，而是和大家分享。分享過(guò)程能夠體會(huì)到玩的樂(lè)趣。一個(gè)人偷偷地哪個(gè)拍子有什么意義呢？第三，據(jù)為己有的一時(shí)沖動(dòng)，大多數(shù)人會(huì)有，但是，都能夠及時(shí)的制止。因此，我希望能夠看到再一次看到這個(gè)乒乓球拍子。不希望你走的太遠(yuǎn)。我希望在別人不知道的時(shí)候，放回原位?！?/p>
下午課外活動(dòng)的時(shí)候，兩個(gè)女生跑來(lái)興奮的告訴我，“老師找到了，在女生廁所的墻上放著?！笨粗鴮W(xué)生的興奮勁，知道她們需要老師尋找到誰(shuí)拿走的？我淡淡的告訴他們，好了，沒(méi)事，你們玩去吧，可能是誰(shuí)忘記放的。孩子畢竟是孩子，他們已經(jīng)很投入到玩乒乓球的活動(dòng)中，似乎一切沒(méi)有發(fā)生。
有老師想讓查一下誰(shuí)拿走的，好好地教訓(xùn)一下，讓她記住教訓(xùn)。其實(shí)，我認(rèn)為教訓(xùn)并不一定非要用羞辱，用批評(píng)等暴力的手段讓當(dāng)事人記住。每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但是沒(méi)有一個(gè)人希望遭受到羞辱式的教訓(xùn)。孩子能夠主動(dòng)還回來(lái)，就說(shuō)明孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了。我們沒(méi)有必要窮追不舍，不是所有的事情都必須有結(jié)果。我們不要用惡的想法推斷孩子的未來(lái)，更不要用沒(méi)有邏輯關(guān)系的推理去推斷孩子的未來(lái)，其實(shí)所有的事情沒(méi)有那么可怕。很多人認(rèn)為，這個(gè)行為不糾正，不受到懲罰，就會(huì)害了孩子，長(zhǎng)大一定會(huì)受到懲罰的，長(zhǎng)大會(huì)變壞的。其實(shí)不然，網(wǎng)開(kāi)一面，可能會(huì)讓孩子有更多的機(jī)會(huì)，相信孩子。保護(hù)孩子不受傷害，比弄清真相和受到教訓(xùn)更重要。
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