一、關(guān)于我的讀書與寫作。
只讀，不寫。
學(xué)讀，要寫。
學(xué)寫，展望。
這三個詞代表我的三個階段。
第一個階段是我46年來的一個習(xí)慣，只讀不寫，從來沒有想過我讀完了以后要寫點(diǎn)兒什么。
第二階段是這個寒假開始的狀態(tài)。我對自己有了要求，那就是我要每天把自己看書的收獲記錄下來，并且學(xué)會如何來讀一本書，更好的提高自己的知識廣度和寬度。
第三個階段，那就是師弟今天早晨給我提出來，寫作也需要提升，需要方法。凡事都有方法論，知道了，就去做。
今天，師弟為我做的點(diǎn)評，是一次非常好的督導(dǎo)。為什么我們需要督導(dǎo)？
因?yàn)槲覀儠?jīng)常處在一個模式當(dāng)中，而不自知，習(xí)慣于遵從習(xí)慣的力量。比如自己明明知道腳下的鞋子不是非常適合我的時候，還堅(jiān)持穿著這雙鞋到處走。直到有人說，你看你這個鞋子真的是不適合你了，你值得擁有更好的。這時候才會有觸動，恍然發(fā)現(xiàn)，哇，真的是如此！扔掉舊鞋是很簡單的事，可是因?yàn)榱?xí)慣了，就沒有想到要去改變。
好好寫作是一件美好的值得嘗試的事，在聽完師弟的點(diǎn)評之后，我想的是，以后我會去這樣做，這是以后的目標(biāo)。
在小組里我們又交流了一陣，我突然想，我不應(yīng)該把它延后，而應(yīng)該是現(xiàn)在就嘗試提高寫作水平，思考寫作方式和文體。
從第二階段到第三階段，自己摸索著走，可能又是經(jīng)年。
一次晨聊，很快促進(jìn)了理念的提升，行動的轉(zhuǎn)變，這就是督導(dǎo)的功效。
二、熱情的師妹。
師妹為我?guī)黻P(guān)于校園欺凌的案例，并且分享了鏈接，幫助我積累班主任培訓(xùn)素材，非常的有價值。
師妹給我們分享了一段非常有哲理的話：簡單的喜歡最長遠(yuǎn)，平凡的陪伴最溫暖，不離不棄是真朋友，不見不散才是真守候。
三、訊飛語音輸入法與訊飛語記給我?guī)淼男〔ㄕ邸?/p>
暑假的時候，師弟告訴我可以用訊飛語記，也可以用訊飛輸入法來寫作。
當(dāng)時下載了，沒成功，就刪掉了。還是老模式一個字一個字的輸入，輸入了半年，實(shí)在太累了，主要是頸椎受不了，一篇千字以上的文章輸入以后，我就感覺這個脖子僵硬的沒法動彈了。
這個寒假又想到了用微信語音轉(zhuǎn)文字。師弟再次推薦訊飛語記和和訊飛輸入法。
我下載了訊飛語記，卻總是被告知網(wǎng)絡(luò)無法連接。
師弟讀我的簡書文章，發(fā)現(xiàn)思路不連貫，猜測我還是在用微信語音轉(zhuǎn)換，于是昨天晚上發(fā)語音提醒我用訊飛語記和訊飛輸入法。
這已經(jīng)是第三遍。
今天早晨下載訊飛輸入法，并且學(xué)會了怎樣把它實(shí)踐運(yùn)用，帶來了很大的方便。在簡書里寫文章的時候，可以直接用訊飛語輸入法了。
這篇文章就是第一次的嘗試。
感謝今天的晨聊，感謝師妹和師弟，讓我收獲了不一樣的風(fēng)景。
