詞性分類：
量詞，名詞，動詞，偵測性形容詞，邏輯性形容詞，副詞，代詞，連詞，介詞，
名詞家族，動詞家族
名詞，穩(wěn)固，不會改變，有用三角形，動詞，球體
紙剪出來的詞性條是做紙張作業(yè)用的
語言區(qū)都要有文具盒
步驟：
這是什么？母雞，我們叫它母雞
花生，花，
你叫什么，xx就是你的名字
它的名字就就“母雞”
在工作紙上寫上以上物品的名稱，剪成條，一一對應(yīng)，包括孩子的名字
認(rèn)識名詞的名稱
我可以叫它花生嗎？不行，它只能叫母雞
......，這些是他們的名稱，是不會輕易改變的。像這些詞我們叫它名詞。
這是我們的詞性盒，里面有一個黑色的大三角形，我們用這個符號來表示名詞。
紙張工作：將代表詞性的三角形貼和所學(xué)名稱排列貼起來。
形容詞
詞貼先擺好
框里有很多三角形，語言：請你幫我拿一個三角形
這不是我想要的，兩次之后，我想要一個黃色的，小的，鈍角，不等腰三角形。（他所拿的都要表示不是你要的）
是哪些詞讓你幫我拿了這個這個三角形呢？
老師依次念出，動作：手指字條
三角形是什么詞？名詞，哪一個符號代表名詞？
用黑色三角形表示，動作：將三角形放在名詞貼上方
形容詞是用來形容名詞的，也是名詞家族的，所以也用三角形。用藍(lán)色（理解清楚形容詞后再拿出來，示范二）
偵測性形容詞：用這些形容詞來找到它。
教具也可以用筆，粗的細(xì)的短的長的有蓋的沒蓋的......
干凈的，快樂的，一個形容詞去和所有的名詞搭配一次看
這個形容詞不是用來形容任何一個名詞的，它有邏輯，邏輯性形容詞
量詞
學(xué)習(xí)前打印一些小書，讓他翻閱。左邊寫一個，右邊一張?zhí)O果的圖片，下面寫蘋果兩個字
教具：尺子，筆，海綿
它們是不是有自己的名字，將名字寫在紙上，剪下來。
這是尺子，我們平時都會怎么說？一把尺子，動作：另一個字條上寫上“一把”
一把尺子，一支筆，一塊海綿 ，依次制作好字貼
我們會說一支尺子嗎？
列舉不會那么說的組合。
尺子筆海綿都是名詞，一把一支一塊我們叫它量詞，它是從來形容名詞的，所以它也是名詞家族的，用淺藍(lán)色三角形
紙張工作：貼的工作，同上
示范2：
代詞?
教具：三顆糖
邀請兩個小朋友，將三個人的名字寫下來
我這里有一袋糖，我打算分給你一顆，一人一顆
XX有一顆糖，YY有一顆糖，我還可以怎么說？
我有一顆糖，XX有一顆糖，我也可以說：我有一顆糖，你也有一顆糖
YY也有一顆糖，我也可以說：他也有一顆糖
動作：我你他的字條對應(yīng)放在名字貼下面
這些可以代替名詞的詞我們叫它代詞
動詞
老師今天像請你們幫我在教室里去拿東西，我這里有字卡，給你一張，三張卡分下去，上面寫的是物品的名稱。
拿來的東西和字卡對應(yīng)檢查
最后輪到的，你沒有拿來東西，為什么？這不是一個物品（給的動詞是：轉(zhuǎn)）
帶它們看桌上的字卡，但你可以做這個動作嗎？可以
你看，轉(zhuǎn)不是一個物品，也不是名詞，它是一個動作，所以我們叫它動詞。
物品請孩子歸位。
再給孩子發(fā)字卡，一人一張，悄悄地看，不給其他小朋友看到。
跑，蹲下，跳，
請他做動作，請小朋友們猜，他拿到的是什么字。
這些表示動作的詞我們叫它動詞，我們用圓來表示。（圓可以動）
還可以打印動作的詞卡，請小朋友做動作，如：舉起右手，向后退三步。
可以作為團(tuán)體課來上。
副詞
我這里有很多字卡，你們每人抽一張
請你做出字卡上的動作
你做動作，我們來猜
我這里還有一些字卡。
老師再給你一張字卡，請做出這個動作：歡快地走
再給一個反差大的 ：悄悄地走
剛剛都是走，哪個詞告訴你要怎樣走？
歡快地，悄悄地
它們是修飾動詞的。所以我們把歡快地悄悄地叫副詞
它是修飾動詞的，所以也是動詞家族的，所以我們也用圓。
副詞也有邏輯性
連詞
教具：兩支筆，一條粉色的絲帶，或者是兩朵花，以及相對應(yīng)的字卡
出示并讀出兩朵花：紅色的花，藍(lán)色的花
現(xiàn)在我要用一根絲帶綁住它們，現(xiàn)在這里是紅色的花和藍(lán)色的花，動作：手指點(diǎn)出相應(yīng)字卡
介詞
在...旁邊，前面，上面......是介詞
示范2
介詞用綠色的月牙狀表示。
助詞
冰激淋，鋼琴，包，相對應(yīng)的字卡
寫下：哇！好的冰激凌??！
哇，啊都是助詞
全部熟練后，寫完整句子，請孩子標(biāo)注詞性
做紙張工作的教具：
